学校科研年终总结九篇.docx

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学校科研年终总结九篇

　　年终总结-05-06

　　学校科研年终总结篇1

　　本学期，我校教科研工作依据上级部门的工作意见，以全面实施

　　素质教育为目的，课程改革为抓手，从我校的实际情况出发，开展以

　　校为本的教育科研。

总结一学期以来的工作，大致可以概括为以下几

　　个方面：

　　一、抓教育科研工作，提高课堂效益。

　　1、转变观念，增强教育科研意识。

　　开展教育科研是推进课程改革，加快教育创新的客观要求；是学

　　校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高

　　教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。

通过学习和宣传，全校

　　教师逐步认识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋动

　　力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改

　　革的潮流，不断地向前推进。

现在，我校教师的教育观念已有所改变，参与教育科研的热情有所提高。

　　2、积极撰写教学论文，形成教学成果。

　　学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。

本学年，我校教师教科研论文撰写获得了很大成果。

并且积极参加区优秀教科

　　研论文评比，显示出良性的发展趋势。

　　3、坚持理论业务学习，提高教师业务理论素质。

　　强，理论素养有所提高。

　　4、提高教师课改意识，积极参与课改实践活动。

　　教学改革是学校良性发展的根本。

先的教学观念和教学手段已不

　　能适应新课程的发展需要，要提高课堂授课效率，减轻学生负担，必须先从更新教师的教育观念入手，让先进的教学理论引领课堂教学。

　　为达到这个目的，教科室紧密配合教导处抓好教师“课堂教学改进计划”工作的落实，促进每一个教师对自己的教学情况作反思，进行改进，并逐步形成教师的一种自觉行为，收到了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。

　　二、抓校本教研，促年轻教师快速成长。

　　我校35周岁以下的年轻教师占教师总人数的53%，可以说，这批教师是我校未来的顶梁柱。

他们成长的好坏，将直接影响我校今后的发展状况。

因此，向他们提供一个发展的平台，提升他们教育、教学的能力是学校一项不可推卸的责任。

我们在青年教师的培养上做了一些事。

　　1、新老结对，师徒捆绑前进。

通过授课听课评课等环节对青年教师进行培养，使年轻教师尽快适应课堂教学。

　　2、举行青年教师教学技能大奖赛，让他们在竞赛中锤炼，在竞赛中找差距，在竞赛中成长。

　　3、鼓励他们走出校门，向外取经，积极为青年教师的成长提供方便。

骨干教师带教，学校成果推广展示，学科培训等活动中尽可能地让年轻教师参加，提供他们更多的学习取经的机会。

　　三、课题建设促教师教育素养的提升和学校的发展。

　　学校教学科研工作的开展必须要有载体，课题建设是确保学校教学科研工作深入开展的唯一途径。

　　1、配合德育处做好“楷模励志，人文育人”的课题建设，让学生在教育活动中提高人文素养，使江中的学生得到全面发展。

　　2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，在成果的推广过程中，促使教师对自己的教学行为和方式的反思，研究科学的教学手段，培养学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。

　　这学年的学校教科研工作在学校新的办学理论的指引下，摸索中取得了一点成绩，但明显的还存在着许多的不足，我们将在学校新一轮发展的需求下，加大工作的力度，为推动学校的进一步发展尽到自己的责任。

　　学校科研年终总结篇2回顾20xx年的工作，在省、市教育学会和陶研会的指导下，在区教育局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员认真参加各项活动，较好地完成了任务。

　　一、认真做好“十二·五”教科研课题管理工作组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于教师的重要平台。

20xx年上半年，根据《江苏省教育学会“十二五”教科研规划课题目录》，结合我区的实际情况，我会召开苏苑高级中学等8个苏州市教育学会团体会员工作会议，研究选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。

　　根据苏州市陶行知研究会《关于做好省、市陶研会“十二五”规

　　划课题申报工作的通知》的精神，召集了我区4所省陶研会实验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。

由于这些学校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。

　　下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教育学会和陶研会批准立项。

在区教育局领导的指示下，区教育局基教科、教研室和我会同心协力，从10月下旬到20xx年3月，共举行6次集体开题论证活动。

每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分准备，与会专家坦承己见，受邀学校代表积极发言，讨论、修改、补充、完善方案。

此后，陆续整理印发了开题论证意见书。

　　从4月开始，我们主要抓了课题研究的过程管理，督促课题组依修改后的方案开展研究活动，记录在案，并在校园网上呈现。

目前，承担课题的学校正在按照上级的课题管理办法做好研究工作，情况正常。

　　二、组织优秀教育论文评选活动组织优秀教育论文评选活动是我会服务于教育改革，提高教师撰写教育论文水平的重要措施和手段。

20xx年的3月至5月中旬，经各校认真发动，积极推荐，教师积极撰写教育教学论文，收到517篇参评文章。

经专家评审，获得一等奖51篇，二等奖199篇，三等奖256篇。

　　20xx年送市学会的论文，获一等奖15篇，二等奖81篇，三等奖88篇，较上年有所进步。

　　20xx年，参加市陶行知研究会论文评选活动，获一等奖XX篇，二等奖60篇，三等奖73篇。

　　在20xx年江苏省教育学会论文评选活动中，我区教师的论文，又有7篇论文获奖。

　　在省第四届“行知杯”论文比赛中，获一等奖6篇，二等奖34

　　篇，三等奖45篇。

　　三、组织优秀教案评比工作组织优秀教案评比是我会提高教师，尤其是青年教师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。

　　20xx年，经专家初评和复评，评出区优秀教案一等奖59篇，二

　　等奖223篇，三等奖312篇。

送市学会评选的教案，获一等奖13篇，二等奖100篇，三等奖129篇。

省学会从20xx年起不再开展教案评选活动。

　　四、组织教师参加试题“命、解、评”团队竞赛试题“命、解、评”团队竞赛是提高教师业务能力，特别是命题水平的有效举措。

20xx年6月，我会先组织16所学校37个团队，命制初二语文、数学、初三英语共37份试卷参加市教育学会组织的初赛。

结果有15校23个团队（语文8个、数学7个、英语8个）进入决赛。

9月，经评论和解答其他团队命制的试题，由专家评审，我区教师团队获得一等奖2个，二等奖8个，三等奖13个。

　　五、协助并参加市教育学会年会根据苏州市教育学会的意见，20xx年市学会年会在相城区举办。

　　我区3名教师在年会上上了示范课，并组织了近60位老师参加活动。

　　六、积极参与区社科联组织的活动区社科联今年9月，在长桥街道，举办吴中区第五届科普宣传周活动。

我会在活动前，穿针引线，做好准备工作。

一是落实区教育局领导的发言稿，二是继续开展“传承吴地文化，建设美好吴中”征文比赛活动。

　　20xx年1月，区社科联《关于表彰20xx-20xx年度吴中区先进社科学会和优秀社科工种者的决定》中，我会会长赵季康被评为优秀社科工种者，并在表彰会上介绍“全力做好课题研究服务吴中教育发展”的经验。

　　七、加强学会自身建设我会驻会人员认真学习党和国家的方针、政策，领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育行政部门的有关文件精神，提高自身素质。

做到忠于职守，奉公守法。

共产党员3人，分别参加吴中区教育局和木渎中学离退休党组织活动。

　　根据工作需要，不定期召开学校教科研负责人会议，研究工作。

　　根据市学会“双优之星”

　　（论文优秀、教学优秀）的评选步骤，我区有关学校积极推荐，木渎中学史菊芳、苏苑实验小学龚丽芳和碧波中学孔益民三位老师获此殊荣。

　　我会拟在适当的时机进行换届，以更好地利于工作。

　　学校科研年终总结篇320xx年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，工作全部完成，具体情况如下：

　　1.以课题研究为引领。

　　一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”

　　“现实性”

　　“特色性”开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。

另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。

　　“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。

　　2.以培养青年教师为重点。

　　抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。

　　为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。

将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。

　　组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。

　　实行严格的绩效考评打磨教学技艺。

　　3.以教师继续教育工作为龙头。

协助电艺成功申报市级优秀教学团队。

组织19位教师参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》，发挥培训的示范辐射作用。

组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。

完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。

　　完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、20xx年国家级培训和下企业实践培训人员推荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。

　　4.以“市职业学校教科研开放日”为窗口。

　　成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。

　　5.以“市级教科研基地建设”为动力。

　　本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建设材料，组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。

　　6.以各类文章征集评比上报工作为推力。

　　完成了近50余篇上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，审阅文章400余篇，为老师们的争先创优服务。

　　7.以各类迎评创建和内涵发展为己任。

　　全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。

并协同专业部推进校本教材的开发与建设。

　　8.以各类文集的及时编排为必要工作。

　　完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。

及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。

　　9.以“五课”教研工作为着力点，组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动，旨在创新教研模式，推进有效教学。

　　10.以绩效考核和奖励为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。

　　11.以校刊《华飞》编辑为必要载体，现《华飞》全年编辑工作已全部完成，记录学校工作足迹，提升工作品质。

　　12.超额完成校长室下达的招生任务，招生72人。

　　13.完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次

　　14.撰写新闻稿31篇除了以上管理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教学五认真，严格从教，教书育人。

五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。

阅读理论书籍三部，参加培训104学时，听课50节，撰写的4篇教学论文，在省级正式刊物发表3篇，省级获奖1篇。

两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介绍。

被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。

主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。

另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。

　　不足与反思如下：

　　1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。

　　如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。

　　2.本人缺乏足够的能力将工作时间和工作状态控制在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思与调整

　　3.管理工作缺乏创新，教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐心，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、研究、管理水平亟待提升。

　　针对不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮助。

　　老师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵发展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。

如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战!

　　最后，希望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻

　　刻铭心“常问心在哪里?

常思岗在何处?

”不当之处敬请谅解，谢谢大家!

　　学校科研年终总结篇4

　　一、关注课堂教学,抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。

老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻”先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。

习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

　　二、推进课程改革,实验好新教材突出新课程改革工作重点。

全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

　　三、充分发挥教研活动作用加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。

重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。

做到有针对性,有实效性。

同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。

充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。

学校每月对教学工作全面检查。

　　四、强化教学常规管理,规范教学行为坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。

进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

　　五、搞好考试安排,严格考试管理严格考试的考务工作。

强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。

严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

　　六、认真组织各级各类教研活动开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。

通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。

加强了校际间的教育教学交流。

　　七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序参加学区教学检测班级教学工作”紧张、有序、科学、高效”。

　　根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。

充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。

所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

　　八、开展校本培训,提高教师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的`教师队伍。

学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。

组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。

学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。

学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

　　九、重视教学反思,提高教研水平反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。

教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。

教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。

教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。

通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

　　十、开展教师讨论活动,促进教学交流教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。

讨

　　论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。

教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

　　十一、重视学情调查,研究学生情况学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,”从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

　　学校科研年终总结篇5教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行。

一学期来，我校教科研工作开展得有声有色。

　　一、领导重视，教科研工作顺利开展学校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自参与活动并督导落实到位，支持教师外出学习。

在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

　　本学期，校长参加教科研会议3次，参加学科教学研讨活动十余

　　次。

　　二、建立学习体制，改变教师教育理念一直以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每

　　学期认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。

　　观念的转变还体现在教师的工作实践中，老师们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

学校要求每位教师每周都要写工作反思，每学期上交一篇读后感或教学论文。

　　本学期，我们为老师们购买的图书：

　　《优秀教师悄悄在做的那些事》

　　《透析作业》，并进行了读书交流活动。

　　三、加强培训，提升教师科研素质为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式主要有：

　　1、积极组织教师参加各级培训。

如山东省远程研修，济南市师德培训，历城区学科培训等。

　　2、学校重点推进学科培训。

　　培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。

在此基础上，深入学习课程标准，了解教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。

形成了人人参与的教科研氛围。

　　3、在教育教学实践中提升科研能力。

　　四、以课堂为阵地，促科研出成效本学期，学校开展“每人一堂录像课”活动。

课后，采用案例实证的教研方式组织听课评课，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。

执教教师写出教学反思，并对教学设计进行二次修改，上传至教研平台供相互学习借鉴。

　　在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。

教师边学习、边实践、边提高。

　　五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，评优评先时优先考虑业务突出，科研成效明显的教师。

　　2、及时收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表，有效提升了教师的业务素质。

　　回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。

在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

　　学校科研年终总结篇

　　61、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

　　读书学习，是学习型教师的生活方式。

我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。

同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

　　2、规范课题管理，努力提高教师科研能力。

　　严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。

　　3、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。

　　为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。

　　组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。

　　学校科研年终总结篇7教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。

现将一年来的教科研工作进行总结。

　　一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。

不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。

尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。

　　在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

　　二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的