初中生话题作文指导三步曲.docx

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初中生话题作文指导三步曲

初中生话题作文指导”三步曲”

初中生话题作文指导”三步曲”

 话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作

空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教

学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。

 为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初三学生的状

况，应测重从以下几个方面进行指导：

一、选择最佳写作角度。

二、拟个好

题目。

三、给文章安上”龙头”、”凤尾”。

 一、选择一个适合自己的角度。

 　　写文章即写生活。

要想把文章写好　，需要选择自己最熟悉的生活，

表达最真挚的情感。

在选择过程中：

或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹

议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

 如话题作文：

 　　”书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着

长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的

喜怒哀乐......

 要求：

请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不

限。

”

 　　由于文体不限，给了学生很大的写作空间。

有的叙述自己和书的故

事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同

学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达

见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的

贡献......

 　　这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不

仅仅是作业。

使其写出的文章百花齐放、不拘一格。

也使教师能有机会了解

学生的生活，感受其多彩的精神世界　。

 　　另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引

导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。

从具体的生活中，感悟

人生的真谛。

 二、给文章拟一个好题目。

 “题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。

新颖独到

的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到

画龙点睛的效果。

 现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

 1、扩展法：

 　　就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体

的题目。

如：

上面的话题可拟题为：

《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》

《世界因书而精彩》......这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由

大化小，避免了出现”下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重

点。

 2、想象法：

 　　引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由

翱翔，从而拟出新颖独到的题目。

据此，以上话题可拟题为：

《假如世界没

有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。

指导学生运用想象法拟题，既训练

了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有

新意，读来令人耳目一新。

 3、拟人法：

 　　就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。

以上话题可

拟题为：

《书的自白》《”我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。

这样的题目

使文章生动、形象、引人入胜。

 4、引用法：

 　　即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变

通作题目。

教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学

生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。

可将话题的题目拟为：

《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说

书》等。

使题目更具吸引力。

 5、引申法：

 　　就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的

题目。

如”书”可引申为对人类或个人历史的记载，”读书”可以理解为了解人

生等。

由此，可尝试拟题为：

《我用心血为自己写”书”》《认真读”天书”》

《要善于”吃书》等。

这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主

题深刻。

 6、悬念法：

 　即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。

如将以

上话题拟题为：

《书的诞辰有几何？

》《书告诉我们......》《书中这样说......》

《你同意书中的观点吗？

》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之

感。

当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为

这种方法的运用是有一定难度的。

在教学初期，要发挥集体的作用，引导学

生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。

慢慢的学生们就会在相

互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

 三、给文章安上”龙头”、”凤尾”。

 好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导

读者读完全文。

一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章

的内容，怎样顺利地展示文章的主题。

下面是几种常见的记叙文的开头的结

尾方法：

（一）、开头：

 1、开门见山。

 　　”娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！

”这是一篇

中考记叙文的开头。

文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至

深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基

调。

 2、交代动机。

 　　《特别征友》的开头：

”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝

室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。

”开篇交代写作动机，便捷入

题，引出下文。

 3、描绘场面。

 　　”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地

球没有一丝儿生气。

我们甚至连门都不想出。

”（《蚊子和不等式》这段开头

通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

 4、抒发感情。

 　　如《水仙》开头一段：

”水仙花开了。

看到它那翡翠似的长叶，雪片似

的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映

出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。

”这个开头带有比兴作

用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

 5、奇句突起。

 　　如《父亲》的开头：

”再也见不到父亲了！

我羡慕那些父母尚在的同

事，常常呆望和父亲一般年纪的老人......”这种开头奇峰突起，出人意料，语

言强烈而动人，能抓住读者的心理。

（二）、结尾：

 1、卒章见志。

 　　如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：

”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找

到。

但我想：

即使世间没有，老师心里也装有。

因为她教会我用一只眼睛仔

细观察，另一只眼睛不停寻找。

”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中

心，是全文的画龙点睛之笔。

 2、引发联想。

 　　”我们没有交谈过什幺，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，

一个人静静地听。

老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的

望着我，象深深的潭水......”　这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而

又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味......

 3、直抒胸臆。

 　　如《父亲》的结尾：

”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。

在父亲

最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父

亲，让他带着缺憾走了！

我永远不能原谅自己！

”

 此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了

文章的韵味，也提高了文章的品位。

 4、首尾呼应。

 　　《雪夜》的结尾中这样写道：

”谁也没有再说话。

屋里也很静，屋外也

很静。

那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来......”与开头”雪花像无数白色

的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上......”形成照应　，既渲染了

气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

 5、自然收束。

 　　《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的”乞丐”的对话结尾：

”

母亲笑一笑说：

’那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！

’”　此结尾突出

了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

 　　当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方

法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩

的开头结尾，给文章增添色彩。

尾声：

　　话题作文是呈现在学生面前的一

片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，

欲济沧海，还需驾船的本领，那就是--对生活的感悟和认识。

 走进社会,认识生活吧！

 中考初中话题作文指导

 什幺是话题作文

 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

围绕着所给话

题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

话题作文有以下

几个特点：

 1、相关性。

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规

定话题的范围，而不限定作文的主旨。

 2、自由性。

这是话题作文的最大特点。

话题作文和以前的命题作文、半命

题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大

的自由性和自主性。

一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：

（1）题目自由。

所给话题可以不作题目。

考试可以自拟题目。

所拟之题最好

能体现文体的特点。

（2）选材自由。

只要是选择与话题相关的写，都有

效。

（3）文体自由。

话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙

文、说明文、议论文或戏剧。

（4）想像自由。

丰富的想象力是佳作的特征

之一。

话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有

了更广阔的想象空间。

因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选

材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。

想象的自由中还

要提到一点，就是思维的深度。

作文的深度就是思维的深刻性。

看透所写事

物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的

文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

 话题作文如何审题

 一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

 话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示

语。

话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种

限定等。

审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此

确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

 读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构

思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。

如果抓不准材料中

的关键问题，作文就难免或浅或偏。

 三、要看清话题，避免脱离命题范围。

 话题的文字总是很简短。

但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则

也有偏出去的可能。

 话题作文审题“三要”

 一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

 立好意的方法

 观察--寻找特点；

 感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

 联想--相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

 如以”水”为话题：

经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：

第一、装

点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。

第二、孕育一切生命、哺育万物的水--

伟大的母爱。

第三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生

命不息，奋斗不止。

第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽

强品格。

第五、污水----环保意识，爱护我们的家园。

第六、汗水--做勤劳

的人。

第七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神

 话题作文的拟题技巧

 一、题目是文章的“眼睛”标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理

之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容

的独特视角。

 命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既

考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达