《魔术变变变》幼儿园大班教案.docx

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《魔术变变变》幼儿园大班教案

　　《魔术变变变》幼儿园大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教

　　案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？

以下是为大家整理的《魔术变变变》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《魔术变变变》幼儿园大班教案1活动目标：

　　1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

　　2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

　　3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

　　2、幼儿有观看魔术表演的经验。

　　活动过程：

一、活动导入，以”魔术”引发幼儿的兴趣。

　　1、老师以”魔术师”的.身份出场。

　　2、纸杯魔术展示。

　　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

　　1、学习单根皮筋魔术。

　　引出疑问。

　　如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？

揭晓秘密，引发幼儿思考。

　　幼儿学习单根皮筋的魔术。

　　小结：

其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。

　　2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。

　　出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

　　幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。

　　通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

　　幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。

　　交流探索结果并小结。

　　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

　　1.小结：

原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。

　　2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

　　活动延伸：

区域活动：

出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。

　　亲子活动：

请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

　　活动反思：

魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。

本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。

整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。

但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

　　《魔术变变变》幼儿园大班教案2活动目标：

　　1．通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

　　2．学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

　　3．感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．两种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

　　2．幼儿有观看魔术表演的经验。

活动过程：

一、谈话导入师：

小朋友，你们看过魔术表演吗？

变得什么魔术？

幼儿自由回答师：

魔术是很神奇的。

　　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

　　师：

今天我也来当回魔术师，给你们表演个魔术。

　　师：

这个我们小朋友都认识，是……1．学习单根皮筋魔术。

　　引出疑问。

　　师：

现在我要把皮筋套在我的两个手指上，就像图上一样。

打开手指，皮筋套在食指和中指的最下面，握住拳头，等我再打开时会怎样？

揭晓秘密，引发幼儿思考。

　　幼儿学习单根皮筋的魔术。

　　小结：

其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。

　　2．探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。

　　出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。

　　幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。

　　通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

　　幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。

交流探索结果并小结。

　　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

　　师小结：

原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。