学年高一语文人教版必修三巩固训练第1单元 小说天地 12 祝 福含答案.docx
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学年高一语文人教版必修三巩固训练第1单元小说天地12祝福含答案
一、语言基础
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A．寒暄（xuān）银镯子（zhuó）
窈陷（yāo）间或一轮（jiàn）
B．拓片（tuò）谬种（miù）
俨然（yǎn）少不更事（ɡēnɡ）
C．倔强（jiànɡ）草窠（kē）
负疚（jiù）咀嚼赏鉴（jué）
D．牲醴（lǐ）悚然（sǒnɡ）
胆怯（què）沸反盈天（yínɡ）
解析：
A．“窈”应读“yǎo”；B.“拓”应读“tà”；D.“怯”应读“qiè”。
答案：
C
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．寒喧瘦削不堪踌躇沸反盈天
B．间或没精打彩凹陷惴惴不安
C．陶冶性情孤僻照例垂头伤气
D．忌讳心神不定形骸咀嚼赏鉴
解析：
A．“喧”应为“暄”；B.“彩”应为“采”；C.“伤”应为“丧”。
答案：
D
3．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是（）
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号________给你。
②与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则________轻率。
③奥运会上，他们虽然不断变换球路，还是没能________住对方凌厉的攻势，最终痛失奖杯。
A．传播失之遏止B．传递有失遏止
C．传播有失遏制D．传递失之遏制
解析：
“传播”，广泛散布；“传递”，由一方交给另一方。
“失之”，与贬义词相关；“有失”，常与中性词或褒义词搭配。
“遏止”，使对方停止；“遏制”，极力制止或控制。
答案：
D
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？
B．“阿！
地狱？
”我很吃惊，只得支梧着：
“地狱？
——论理，就该也有。
——然而也未必，……谁来管这等事……。
”
C．“你放着罢！
祥林嫂。
”四婶慌忙大声说。
她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑。
D．“我问你，你那时怎么后来竟依了呢？
”
解析：
B．冒号应改为逗号；C.感叹句的叹号应放在“祥林嫂”后，且“你放着罢”后应用逗号；D.句中的逗号应改为冒号。
答案：
A
5．下列语句重新排序后，最恰当的一项是（）
①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
②阿呀阿呀，我真上当。
③她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。
④这回我一定荐一个好的来折罪……
⑤总是我老发昏不小心，对不起主顾。
⑥我这回，就是为此特地来说说清楚的。
⑦对不起，四老爷，四太太。
A．②③⑥⑤⑦①④B．②③①⑦⑤⑥④
C．②⑥③⑦⑤①④D．②⑤③⑦⑥④①
解析：
在这段话里，卫老婆子先表白自己上当，②⑥③句是这层意思，⑦⑤①句又向鲁四老爷和四太太道歉，④句表明自己要如何赎罪。
答案：
C
二、阅读鉴赏
（一）课内阅读
阅读下面的语段，完成6～8题。
①她不是鲁镇人。
有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。
②但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。
桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。
她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
③镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。
她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事：
④我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
6．前两段都写到“头上扎着白头绳”，只是语段②中多了“仍然”一词，这样写是否重复？
为什么？
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解析：
要答“不重复”，分析原因的时候要结合祥林嫂的遭遇。
答案：
不重复。
这样写实际上概括了祥林嫂丧夫、改嫁、再丧夫、丧子、被逐等种种不幸，并预示着更加不幸的命运。
7．“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。
”这些变化反映出鲁镇人对祥林嫂怎样的态度？
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解析：
要根据“镇上的人们”对祥林嫂态度变化的原因分析其对祥林嫂的态度。
答案：
对祥林嫂命运的冷漠和对祥林嫂再嫁的鄙夷。
（解说：
鲁镇的人们仍叫她祥林嫂是出于习惯，但是当时的社会在封建伦理道德观念的统治之下，人们不能容忍祥林嫂的改嫁却也是不争的事实）
8．语段④中把四十上下的祥林嫂描写成一个风烛残年的穷苦老妇模样，是否有些夸张？
为什么？
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解析：
要结合祥林嫂的遭遇、小说的主旨和作者的感情等进行分析。
答案：
不夸张。
一是写祥林嫂的未老先衰，“改变之大”，突出她的悲惨遭遇，暗示她的悲剧结局；二是饱含了作者对吃人的社会的激愤之情。
（二）课外探究
阅读下面的小说，完成9～12题。
出关
□鲁迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。
所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。
那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
“站住！
”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀！
”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：
“我道是谁，原来是老聃馆长。
这真是万想不到的。
”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡的说：
“我记性坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。
我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，噘着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜？
”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好！
那好极了！
现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。
不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
……
大家喝过开水，再吃饽饽。
让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。
老子早知道这是免不掉的，就满口答应。
于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。
同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。
有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。
老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇在动起来了。
大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。
只听得他慢慢地说道：
“道可道，非常道；名可名，非常名。
无名，天地之始；有名，万物之母。
……”
大家彼此面面相觑，没有抄。
“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其徼。
此两者，同出而异名。
同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。
一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。
然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“
”：
大家还是听不懂。
可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外的受苦。
为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。
老子等了一会儿，就加上一句道：
“
，完了！
”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。
于是老子也被送到厢房里，请他去休息。
他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。
人们却还在外面纷纷议论。
过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲的太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。
没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。
“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！
”账房说。
“还是耐自家写子出来末哉。
写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉
。
阿是？
”书记先生道。
老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。
他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。
……
老子写了整整一天半，也不过五千个大字。
“为了出关，我看这也敷衍得过去了。
”他想。
于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。
作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。
不多久，牛就放开了脚步。
大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。
一九三五年十二月
（节选自鲁迅《故事新编》，有删改）
9．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）
A．签子手“翻”“刺”“掏”“噘着嘴”等一连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏十分好奇。
B．全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。
作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子，也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。
C．小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。
D．老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。
E．老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。
解析：
此题考查对小说内容的理解。
A项，“表现了关口官吏十分好奇”错，应为“表现了签子手的贪婪”。
C项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”错，应为“侧面表现了老子讲得太深奥、迂腐”。
答案：
AC
10．关尹喜等人对老子持有怎样的态度？
这个态度说明了什么？
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答案：
关尹喜、关官等人对老子及其学说十分崇拜。
这种崇拜的态度说明了当时不论懂与不懂老子学说的人，都十分喜欢空洞的说教。
11．这篇小说采用了怎样的表现手法？
作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？
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答案：
小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德（崇尚空谈）的做法。
12．这篇小说作者说是“故事新编”，作者在编故事时为了增加生动性，采用了哪些描写方法？
请举出两种，加以分析。
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答案：
（示例）
（1）人物的语言描写，作者在小说中为了表现老子学说的深奥、玄虚，故意引用了老子的言论，还想象了老子在讲学时“打着陕西腔”“夹上湖南音”等，增加了故事的生动性。
（2）细节描写，如写众人听老子讲学时的疲倦相，“一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面”，形象逼真。
（3）环境描写，小说节选部分的最后一段，写了老子离去时的场景，给人以缥缈、玄虚之感。
（任选其二）
三、表达交流
13．在下面语句的横线上补写两句话，要求修辞、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；
文学家的鲁迅，_________________________________________________________
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革命家的鲁迅，__________________________________________________________
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解析：
本题属于句子仿写，首先要找出所给例句的句式特征，所写句子一定要与例句的句式相同。
然后要看例句使用的修辞，所给例句运用了暗喻的修辞手法，所写句子也要保持一致。
另外，还要注意语言流畅、有文采，能体现出鲁迅作为文学家和革命家的本色。
答案：
（示例）（文学家的鲁迅，）是长空雁群中的一只头雁，雁鸣成为现代文学的第一声呐喊（革命家的鲁迅，）是血雨腥风中的一柄利剑，剑锋直指黑暗时代的魑魅魍魉
14．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
①使用第二人称，侧重肖像描写。
②运用比喻、排比两种修辞手法。
③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
④不少于200字。
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解析：
这是一道综合性很强的语言表达题，俗称小作文。
作答时，考生首先应注意题干中几项具体要求，其次应结合对鲁迅的点滴记忆，可以回忆平时学过的相关课文，如鲁迅研究专家唐弢的回忆性散文《琐忆》，以便获得更多信息。
总之，画像只是切入点，在考场上迅速回忆起关于鲁迅的相关信息，按照要求组织答案是关键。
答案：
（示例）看到您的画像，我自然想起您的两句诗：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。
您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。
您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。
您是新文学运动的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。
您的文章独抒新见，入木三分。
而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。
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