第十单元奥运在我心中总复习.docx

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第十单元奥运在我心中总复习

单元教学计划

单元主题：

奥运在我心中——总复习

单元教材分析：

1、本单元作为总复习单元，是对全册教材内容的全面回顾、整理和升华。

本单元以“奥运在我心中”为主题，呈现的是学校运动会这一情境图，涉及到了本册学习的各项内容，旨在通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。

2、进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。

学习目标：

1、进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，两步计算解决问题，长度单位，统计等知识。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。

教学重点：

有余数的除法、万以内数的加减法、两步四则混合运算、长度单位的认识。

教学难点:

综合运用所学知识解决一些简单实际问题。

教学措施

1、结合学生的实际情况，引导学生主动整理知识，突出重点，突破难点。

2、灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。

3、根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习

课时安排：

总复习

（一）……………1课时

总复习

（二）……………1课时

总复习（三）……………1课时

我学会了吗……………1课时

课题：

总复习（第1-3课时）主备人：

鲍东锋使用人：

教学目标：

进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的乘加、乘减和除加减运算，长度单位，图形与拼组，，统计等知识。

教学重点,难点：

养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的习惯，增强学习数学的自信心和成功感。

教具：

多媒体课件

学具：

课本、练习本、答题纸

教学过程：

一、板书课题

今天我们一起来学习第十单元奥运在我心中总复习。

二、出示目标

进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的乘加、乘减和除加减运算，长度单位，图形与拼组，统计等知识。

三、竞赛活动

师：

大家有没有信心完成今天的目标？

今天我们要通过比赛来判定大家是否完成目标。

第一轮比赛：

（1）综合练习第1题：

连一连

1000         四个千和八个一

560          九百九十九

4008         最小的四位数

999          千位上是2，十位上是7的数

2070         五百六十

（2）综合练习第2题：

我说，你拨，他来写

每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。

个性化设计：

教学过程：

（3）综合练习第5题：

用竖式计算并验算

325＋436    78－563      168＋832

第二轮比赛

5千米=（   ）米   3000米=（  ）千米  

8分米=（   ）厘米60分米=（  ）米

（  ）毫米=3厘米  （   ）分米=9米

（  ）米=8千米  （  ）米=70分米

第三轮比赛

（1）综合练习第11题，说说每种色块各是几边形。

（2）综合练习第19题，按照要求完成。

与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？

第四轮比赛

综合练习第22题，“劳动小能手”

四、课堂小结：

找生谈一谈这节课的收获！

五、作业布置：

1、必做题：

课本112页10、14、15、16、17、18题

2、选做题：

课本115页我学会了吗？

个性化设计：

板书设计：

总复习

有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的乘加

乘减和除加减运算，长度单位，图形与拼组，统计

教后反思：

课题：

“我学会了吗”（第4课时）主备人：

鲍东锋使用人：

教学目标：

加深对长度单位的认识，培养学生的动手能力。

 通过实际的测量，锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

通过比赛，提高学生对测量的兴趣。

同时，在测量中培养学生的合作、分工意识，在活动中渗透初步的统计知识。

教学重点,难点：

能熟练的掌握本册所学的基础知识，并加以运用，能熟练的掌握本册所学的基础知识，并加以运用

教具：

多媒体课件、课本

学具课本

教学过程：

1、谈话导入：

出示情境图

师：

谈话：

同学们，运动会真是精彩！

在游泳馆里的比赛也很精彩哦！

我们一起去看一下吧！

生：

观察情境图，并提出问题

2、解决问题

1、仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？

引导学生分析问题，并寻找有用数学信息，列算式解决问题。

特别要注意学生对于第（3）题的解决。

学生独立提出问题并解决

找生回答并讨论总结

2、小文家买家用电器所用的钱数如下：

合计

洗衣机

饮水机

电风扇

990元

650元

（）元

98元

个性化设计：

教学过程：

引导学生分析问题，并寻找有用数学信息，列算式解决问题。

对于混合运算的列式及解决要监督学生掌握。

引导学生分析问题，并寻找有用数学信息，列算式解决问题。

三、丰收园 

引导学生对本学期数学知识进行总结，并从情感态度、合作交流、自我反思等方面进行全面评价。

个性化设计：

板书设计：

我学会了吗

提出数学问题、分析数学问题、解决数学问题

教后反思：

青岛版二年级下册数学知识点汇总

第一单元野营—有余数的除法

1、除法算式：

9÷4=2．．．．．．1读作（）

2、除法与余数的关系13÷4=3．．．．．．1

14÷4=3．．．．．．2

15÷4=3．．．．．．3

总结：

在有余数除法中，除数一定比余数（）。

余数最小可以是（）。

应用：

在有余数的除法算式，一个数除以7，余数最大可以是（）。

3、

（1）、11个野果平均分给3人，每人分几个，还剩几个？

列竖式

（2）、做一件风衣用2米布，11米最多可以做（）件。

列竖式

（3）、23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？

列竖式

总结：

列竖式时：

①对齐要对齐；②将横式的结果写完整

4、

（1）每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？

（2）、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（）个筐。

（3）、牛奶每箱装8盒，28盒牛奶至少需要（）个箱子。

总结：

还有剩余，仍需要再搭（）顶帐篷，还需要（）箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识

读书和写数时要从高位起，0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时不能出现小写。

1、数的组成：

3693读作（），里面有（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。

1、10个一百是（　　　），10个一千是（）

2、数的读写：

一百九十九写作（），201读作（）

3、与9999相邻的两个数是（　　　）和（　　　）

7、最小的四位数与最大的三位数的差是（　　　）

14、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。

最大的三位数是（）。

一个四位数的最高位是（）。

总结：

读题审题看清楚要求，几位数，最大数，数位，不要弄混。

6、597≈508≈895≈1985≈2096≈

总结：

二年级学到的所有约等于，全部只精确到整百整千。

应用：

597+408≈495+397≈

15、用7、0、4、5组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

16、比较大小：

1、1210985；1130892；895806；793682

总结：

1、比位数。

（）越多，数越大。

2、位数相同就从（）比起；如果最高位上的数相同，就比下一位。

。

。

。

。

。

第三单元甜甜的梦－千米、分米、毫米的认识

1、1分硬币的厚度是1（　），一张身份证的厚度1（）

2、１米＝（　）分米，１分米＝（　）厘米，１厘米＝（　）毫米　

3、单位换算26毫米+54毫米=（）毫米=（）厘米。

2厘米-3毫米=（）毫米。

6厘米-4毫米=（）毫米。

1分米-3厘米=（）厘米2千米500米=（）米；

4、填上合适的单位名称。

楼房高20（）；文具盒长25（）；钉子长10（）；

教室宽6（）；跳绳长2（）；课桌高7（）；

蜡笔长6（）；粉笔长75（）；小兔子身长4（）；

我大约能跳120（）教学楼的长度是100（）

9、操场跑道一圈长400米，两圈半是（）米；

四、六、万以内数的加减法：

相同位数要对齐，从个位算起，验算时尽量加法用加法，减法用加法，不要直接抄前面的三个数，注意要求：

列竖式、脱式计算、验算、估算；连续进位、借位要标出来，认真算。

1、列竖式计算并验算

436+227=354+266=238+421=

487-206=409-218=700-234=

2、

（1）小鸡有146只，小鸭比小鸡多38只，小鸭有多少只？

（2）小鸡有146只，鹅比小鸡多12只，鹅有多少只？

（3）小明有192张卡，小红比小明多83张，小红有多少张？

总结已知条件知道了，比已知条件多，用加法。

3、

（1）青青吃了150只蚊子，蛙蛙比青青少30只，蛙蛙吃了多少只？

（2）兔子有245只，长颈鹿比兔子少123只，长颈鹿有多少只？

总结：

已知条件知道了，比已知条件少，用减法。

4、

（1）小华跳远110厘米，比小东少38厘米，小东跳了多少厘米？

总结已知条件知道了，将比小东少38厘米转化为小东比小华多38厘米，可以想到用加法，在进行计算。

列式计算：

（2）1号车厢有75人，比2号少23人，2号车厢有多少人？

（3）大杯果汁37元，比小杯果汁多12元，小杯果汁多少元？

5、

（1）小红有372元压岁钱，小华比小红多223元，小红和小华一共多少元？

（2）小卡车有120瓶牛奶，比大卡车少340瓶，两辆车一共有多少瓶？

总结：

看清要求，是求一共的数量。

1、聪明小屋丁芳家、小刚家，书城都在同一条路上

①丁芳离书城2400米；②丁芳和小刚家相距300米。

小刚家离书城多远？

七，图形与拼图

1:

概念：

长方形的对边相等，四个角都是直角。

2：

通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

3：

正方形的每条边的长，叫做边长。

4画图

（1）已知长方形的长4厘米，宽3厘米，画出长方形

（2）已知正方形的边长为4厘米，画出正方形

——青岛版六三制二年级下册期末质量检测

算一算。

1．直接写得数。

2．列竖式计算，带※的要验算。

298＋356=300－169=58＋432=

59÷8=※823－654=※178＋732=

3．估算。

4．计算。

连一连。

填一填。

1．487是由（）个百（）个十（）个一组成的。

2．3个千9个百6个一组成的数是（）。

3．在计数器表示出下面的数。

4．在○里填上“>”或“<”。

18分米○2米7538○75834厘米○30毫米

100分○100秒1时○70分900米○9千米

5．填上合适的长度单位和数。

（1）出生时约46（）。

（2）的高约（）分米。

（3）的厚是（）毫米。

（4）猎豹每小时跑110（）。

（5）

的厚是2（）。

6．把下面的数分类填一填。

7．按规律填一填。

（1）60，59，56，51，44，（），（）。

（2）5360，5370，5380，（），（）。

（3）□○△，○△□，（），（）。

画一画。

在下面的方格纸上画一个边长是4厘米的正方形和长5厘米、宽2厘米的长方形。

（每小格的边长代表1厘米）

解决问题。

1．

2．动物园。

（1）小兔子有多少只？

（2）小马有多少匹？

3．小超市。

你能提出什么数学问题？

统计乐园。

下面是希望小学二年级二班同学读课外书情况调查。

学号

本数

学号

本数

1

12

7

18

2

16

8

19

3

13

9

20

4

8

10

15

5

10

11

13

6

11

12

9

（1）完成下面的统计表。

10本以下

10～13本

14～17本

18～21本

（2）你还能提出什么问题？

参考答案以及评分标准

一、44分。

1．12分，每式1分。

答案略

2．20分，其中验算题每题4分，其余，每题3分。

6541314907……3169900

3．6分，每式1分。

1804001000200200500

4．6分，每题2分。

707122595

二、4分，每数1分。

答案略。

三、35分，第6题每数1分，其余每空1分。

1．4872.39063.略4.<<>,><<5.厘米110～20的数均可千米毫米6.比600小的数:

498509

接近700的数:

654699697接近800的数:

796805759846接近1000的数:

98810867.

（1）3524

（2）53905400（3）△□○□○△

四、4分。

每图2分。

答案略。

五、

1.2分。

26÷5=5（个）……1（个）至少需要6个箱子

2.4分,每题2分。

（1）280+78=358（只）

（2）280－59=221（匹）

3.3分。

答案略。

六、4分。

（1）2分,每空0.5分。

2523

（2）2分。

答案略。