时光荏苒岁月如歌.docx
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时光荏苒岁月如歌
时光荏苒,岁月如歌
篇一：
时光荏苒岁月如歌
故乡情思
黄绍盛
周坑村，四面环山，目之所及是层叠的黛青色的山峦，绿野翠树。
有溪流自村子里蜿蜒穿过，终日潺潺，构成小桥流水人家景致，显得静谧悠闲。
农村的孩子好水。
一到夏天，就三五成群地在溪里游泳嬉戏。
当时的小孩要帮大人做农事，放牛算是最清闲的了，常把水牛往溪边一赶，自己就往水里去了。
可恨的是，水牛在饱餐之后，也大大方方地加入到游泳的队伍，并在水中排下粪便，全然不顾主人的感受，空气中顿时弥蔓着粪草的气味，沁人心脾。
溪里石头甚多，鱼儿出没其中，那是我童年的最爱，溪里大大小小的石洞，我如数家珍。
暑假一半的日子是在溪里度过。
偶有玩伴相约一起钓鱼，那是何等的雅兴。
若有人筑坝拦水，涸泽而渔，那场面又是何等的壮观。
一旦遇上上游有人用鱼藤“药鱼”，村里便像炸开了锅，老老少少男男女女齐出动。
小溪上下喊叫声，此起彼伏，甚至秉火夜战，不捉个尽兴不罢休。
遗憾的是，如今的小溪已经受到污染，随着电鱼的不时光顾，鱼已鲜见，不甚唏嘘。
让我至今神往的便是上山砍柴了。
那时，家家户户还是靠柴火做饭。
诸位或许不解，砍柴是体力活，何至于神往？
孰不知，我们一起砍柴俱是同龄人，一去一大群，带上绳子柴刀茶水，一路前往，一路风景，一路神侃，那跟现在去旅游并无多大区别。
一来避开大人们的监督。
二来砍柴也算正经事，可推掉其它农活。
何乐而不为呢？
更何况，我们到了山上，三下五除二就砍下一棵树作为战利品，没费多大的劲。
要是碰上长蘑菇的季节，还可顺便寻上几朵一并带回，那是无上的美味，煎炒蘑菇的香味至今仍垂涎三尺。
回家的路虽要负重，然带着自己的劳动成果回家，很有成就感，自然不觉得太累，而且回家的路多半是下山，也会轻松许多。
机灵的我们，为了让肩膀少受罪，常用绳子系在木头一端一路拉回家，当然只是苦了木头，体无完肤。
路上当你满头大汗时，父母有时会突然出现在你的眼前来接你的“班”，让你喜出望外，如释重负，是不是还有一种被“宠”的感觉？
白天的我们，是经常玩在一起的。
打香烟纸牌，在地上踢框，在楼上玩捉迷藏。
一玩一上午。
争得面红耳赤，打的你来我往也是有的；用木头做成手枪大刀，模仿打仗的场景也是有的；为了不让对方找得到，躲遍各个角落也是有的。
月朗星稀的晚上，我们常会坐在门口的长木上，伴着蛙们长长的夜曲，天南地北的神聊，缠着老人讲故事，可老人却常讲鬼怪故事，我们听得聚精会神，越聚越拢，等到故事讲完了，大人要回去睡觉了，我们却迈不开步子，似乎周围的黑暗处都有鬼的存在，让你毛骨悚然。
我有一个独特的爱好----桶蜂窝。
老屋的四周墙体高大厚实，均是石头垒筑而成的。
于是乎，石头逢里成了小蜂筑巢的理想场所，每当看到小蜂出没其中，便不由自主地想探个究竟，光着脚缘石攀爬，探得蜂窝之处后，便用竹勾挑出，场面惊险刺激，有时过于慌乱，竟从高处摔下，好在无大恙。
被蜂叮咬也是常有的事，不过，这种小蜂毒性不强，用蜂蛹涂抹伤口处理，便可消肿。
小半日，便可收获小半碗，用油煎炒，味道绝佳。
我们偶会到后山去玩，摘野果，烤薯片。
后山很高，树木高大阴森，也是夏天采野生蘑菇的好去处。
各种色彩斑斓的蘑菇，令人眼花缭乱。
我们不管有毒没毒，一并采回，红菇居多。
站在后山上，放眼望去，山脚下的村落一览无遗，有成片成片的田野阡陌，房屋多是依山错落而建，掩映在飘香的果树下，偶有几缕袅袅的炊烟，伴着几声遥远的鸡鸣犬吠，让人觉得平和宁静。
现在，村里已经通水泥路了，人烟却日渐稀少，能走的都走了，村里的小学早已关了门，剩下的人也想尽办法往城里去了，只有散落在村子里许许多多的古老的深宅大院，印证着这个小山村落曾经的繁华。
绍安庄，还是记忆中的模样，静静地亲切地坐立于山前，任山头云卷云舒，世事沧桑，
不曾改变。
而儿时的玩伴嬉戏打闹的声音，也早已远去。
从这里走出的人们是否和我一样有一种失落感呢。
对于如今生活在城市森林中我们的独生子女们，是无法体验到我们那种青葱岁月的甜美，是不是一个天大的遗憾呢？
每次看到富有原始味道的绍安庄的照片，就仿佛嗅到了家乡飘来的清香的气息。
天真浪漫的童年时光是我们生命里的温香，是我们岁月里的一段永恒的美丽，不管在哪，我会永远情系绍安庄。
篇二：
岁月如歌
岁月如歌郭路豪
长亭外，古道边，芳草碧连天……
我们唱着骊歌，即将告别我们的初中生活。
岁月如歌，人生几何。
漫长而又短暂的初中三年，匆匆走过。
我们告别稚嫩的自己，迈着成熟的步伐走向更加辉煌的人生。
蓦然回首，如歌岁月。
一幅幅动人画面早已印在我的心怀，时刻在脑海回荡。
老师！
是您。
以期待的目光把我引进初中的大门。
多少个日日夜夜里，辛勤的你，不顾自己的身体，为我们批改作业。
是您，在我失败时，给我以鼓励，让我拥有了前进
的信心和勇气。
是您，在我无助、悲伤之时，为我打开心灵的枷锁。
是您，在我迷茫之时，为我点明方向。
如今，离别之际，请您收下我微不足道的关心和祝福。
同学们！
你们是我初中生活的精神支柱。
是你们，让我坚持到了现在。
那年夏天，初踏三中校园的我们默默相识——是缘分让我们走到了一起，岁月又拉近了我们的距离。
而今，时光又要无情地让我们分离。
离别之际，我有千言万语，却难以言表。
再见了，同学们！
我们一定会友谊长存！
离别的钟声即将敲响。
我们即将告别，告别亲爱的老师，告别亲爱的同学，告别亲爱的校园。
我们怀着依依不舍之情重走校园小路，重听校园里的欢声笑语，重新沐浴老师那期待的目光。
默然回首，想要大声喊出什么，却又想起“悄悄”才是“离别的康桥”。
就让我们悄悄的离开，不带走一片云彩。
老师们，同学们，岁月如歌，人生几何！
今天，我们即将离别。
别悲伤，莫哭泣，请默默接受我深情的敬礼！
如歌岁月，岁月如歌！
岁月如歌胡亚庆
新年的钟声已然敲响。
时光荏苒，如白驹过隙，一去不返。
蓦然回首，便纵有万众风情，更与何人说？
不由感慨，岁月如歌。
岁月如歌，歌唱我们的美好心声。
随着年龄增长，心灵的渴望越来越多。
一天天，时时刻刻，我们都在进步。
也许，有时会很满足，也许，有时会很迷茫。
但，相信吧，终究有一天，当你回首往事，会发现当年是多么可爱，多么天真。
终究相信，自己会岁
月的涤荡下，一脉清盈。
岁月如歌，歌唱我们的无知心声。
人生在世，难得糊涂。
谁都不可避免失意，不要悲伤。
殊不知，年少轻狂也是可爱。
因为无知，每个人都在年少的记忆上镌刻了许多美丽。
而那过去了的，往往是令人怀念的。
终究相信，自己会在岁月的濯洗一脉天真。
岁月如歌，歌唱我们朦胧心声。
梦与现实，一美好，一残酷。
其实，梦与现实一念间，关键是如何看待。
努力，则现实美如梦。
终究相信:
自己会在岁月沉积中熠熠生辉。
岁月如歌，尝过酸甜苦辣，走过春秋冬夏，历经过无知，迷茫，梦与现实的求索，我终于尝到了成熟的甜蜜之果。
岁月如歌，歌唱美丽人生；岁月如歌，歌唱动听人生；岁月如歌，歌唱执着人生。
如歌岁月，岁月如歌！
岁月如歌王燕
光阴带走了我的寄托，我亦将梦留给了岁月。
——题记
静静地叩开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态在我身边肆意地流淌。
转身回首间，已是十几个春夏秋冬，方悟岁月如歌！
岁月如歌，赋予我幻想。
幻想着“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”幻想着“你是人间四月天”，幻想着江南雨巷里那个撑着伞姑娘丁香般的忧伤……我有幻想，我有梦。
我把我的梦留给了岁月，让岁月带着它去飞翔，越远越好。
岁月如歌，赋予我信念。
虽没有海明威那遥望乞力马扎罗的热烈，但我的岁月里也充满着信念的执着。
我坚信，会有那么一天，我会在远方找到属于我的彼岸。
我坚信，信念支撑的岁月，一定不会被一时的阴霾所淹没。
我不会因为头顶的乌云，便放弃追求彩虹的执着。
岁月如歌，赋予我张扬。
朋友，你可还记得那大雨中淋漓的痛快？
你可还记得奔跑在绿茵场上的兴奋？
那是一种怎样畅快的感觉？
我时常享受淋雨的乐趣。
雨水为我把我焦躁的心灵洗礼，让我有自信的动力。
蓦然回首，一千多页的日历即将翻过。
我们以岁月为笔书写的这段初中生活，只剩下薄薄的几页。
如何珍惜它？
让我们用我们的激情，我们的努力，我们的拼搏去谱写完这首岁月的乐章，奏出不一样的人生。
感慨，岁月如歌！
岁月如歌张倩倩
秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日，此时此夜难为情。
——题记每当想起这首词，泪光总会朦胧了我们的双眼。
此时，又有多少离愁郁积心头！
时光如流星飞逝。
眨眼间，初中三年已匆匆走过。
来不及感受，来不及体会，就要我们面对离别的苦楚。
仿佛还是昨日，那些往事历历在目。
想起来，心里还是那么心切，那么甜蜜。
还记得，曾经我们之间，又是冷战，又是三八线。
而今，彼此已明了，释然了一切。
有的只剩遗憾和不舍。
后悔和她吵架后没主动道歉，还坚持赌气后悔惹老师生气后知错不改，还变本加厉
回首那如诗如歌的岁月，不由感慨涌起在心头，荡漾在双靥。
是它，让我们长大了，懂事了，成熟了。
校园的生活未免有些鼓噪乏味，但这里不乏欢声笑语。
尤忆停电时，我们拉歌竞赛，漫步操场，真是不亦乐乎！
在这里，我们虽有挨批时的苦恼，更有受到老师表扬时的得意洋洋。
镜头缓缓滑过时光的碎片，每一小块都沉淀着过去的岁月，反射出美丽的斑斓。
岁月无痕，往事悠悠。
面对离别，心里有千万个不愿，但时光的脚步不停歇，似乎只是不停提醒我们“珍惜吧！
”
离别时分，这次第，怎一愁字了得啊！
感慨如歌岁月，岁月如歌！
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
早知如此绊人心，何如当初莫相识！
——后记
岁月如歌
时间红了樱桃，绿了芭蕉。
弹指一挥间，初中的三年生活一晃而过。
时光如流水，让我们一起歌叹岁月。
刚来时，我们年少无知。
而今，我们依旧年少，但已不再轻狂。
三年磨练，我们渐渐迈向成熟。
昨日的我们依旧在为一件小事儿无不相让，而今我们就要相互告别。
时间在此刻定格，矛盾早已冰释。
真心愿你们能够快乐，梦想能够实现。
我们永远是朋友。
昨日的我们还在感叹作业如山，而今马上要迈入中考的殿堂。
来不及懊悔，来不及挽留，此刻，我们心归平静，静待这次“大阅兵”的到来。
昨日的我们还因为坏习惯而挨罚，而今就要挥手告别。
伤心、难过，更加珍惜我们的师生情。
我们的老师很拼命，也正因为有这样的老师，我们才能更好的学习。
老师，一定要保重啊！
昨日的我们还不知珍惜，而今日不由得让我们铭记。
现在起，我们开始发扬奋斗精神。
看吧，不知何时，课堂上闲话已悄然离去；课下，同学们依旧学劲儿十足。
是岁月，让我们懂得了珍惜。
忘不了昨日一起度过的日子，昨日一定会记得。
渴望明日，就要从现在做起。
让我们关上记忆的闸门，只留下满载的温馨。
不必被伤，只需铭记。
青春的岁月，人生的选择，站在十字路口，我们放飞梦想，追逐梦想。
今天的离别不只为了道声珍重，更是为了明日更好的相逢。
听！
那是来自我们内心的呼唤：
岁月如歌！
莫让青春空流逝，珍惜我们的如歌岁月。
感慨岁月类作文好句段：
一、好开头
1.长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
2.水在不停地流，时光在不停地走。
我的青春似火，我的岁月如歌。
——韩雪倩
3.岁月如歌。
弹指一挥间，我已走过了十几个春秋。
青春年少，似乎不曾欢喜不曾忧，却又让人欢喜让人忧。
岁月如流星划过夜空，那么绚丽，又稍纵即逝。
时光已有了掌纹，岁月长流到如今。
而我的记忆，依然崭新。
——刘龙哲4.岁月如歌，一首难以忘怀的歌。
——刘子健二、好的并列结构开头1.忆往昔，……2.忘不了……3.曾记否？
那一次……4.不知何时，我们已……5.岁月如歌，……
篇三：
时光荏苒
健康、快乐的教育痕迹
时光荏苒，岁月如歌！
一转眼自己成为一名教师已经19个年头了!
自己年少时的梦想就是成为一名光荣的人民教师！
结果命运眷顾我，最终如愿以偿选择了自己热爱的职业，这的确是无比幸运，另人羡慕的！
可是正如流行的那句话一样：
“理想很丰满，现实很骨感。
”想当初，面对一群鲜活的初中学生，除了自己做好的教授专业知识的一切准备外，才发现在实际的教育管理中要面对很多问题。
可是那时候自己年轻气盛，处理班级的学生问题简单粗暴，缺少方法。
参加工作的那年正好赶上大批的老教师退休，领导安排我直接承担了一个初三毕业班的班主任工作及两个班的英语授课任务。
如今已经记不得具体的原因了，总之就是在办公室里和班里一个根本不学习的“刺儿头”发生了争执，他就是一副无理取闹，不服管教的架势，我们两个都在大喊大叫，最后被气得晕了头的我竟然一巴掌打了下去，结果正处于青春叛逆期的孩子也失去了理智，用手指着我的鼻子大骂了一句恶毒的话，没等我反应过来就已经扬长而去。
第二天便得知他主动辍学了，初中生活没有结束就提前画上了句号。
为此自己当初竟然没有丝毫的内疚感，甚至有些得意，心想这下班级可少了一个“祸害”。
可是当这届学生毕业后的一天却发生了一件令我始料不及的事。
偶然的一天，在大街上迎面看到了那名男同学身旁还有他的两个朋友，他们朝着我的方向走来，我显得有些尴尬但回避已经来不及了，只好硬着头皮装作不认识的样子，可是当他走到我面前时却突然毕恭毕敬的行了一个礼，同时问了句“老师好！
”那一刻我彻彻底底的感到了无比的羞愧，为自己的狭隘和曾经的所作所为！
那个画面多年来埋藏在我的内心深处，时刻提醒着我为人师表应具备的高尚品德和情操！
作为一名教师，发自内心对学生的爱是教育的前提，随着自己慢慢的为人妻为人母，更加体会到了即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，每个孩子身上都会发现他们的闪光点！
所以这么多年来自己在做一名教师尤其是班主任的过程中，真心的把每一位学生都看做是自己的孩子，遇到问题总要设身处地的站在他们的角度去思考一下，总是力争放大孩子们的优点，坦诚的面对学生，结果很多问题就迎刃而解了。
我相信也希望每个孩子的学生时代都是快乐的，健康的，进取的，难忘的。
正如我为学生们确立的班标一样：
用进取书写成长，用青春记录辉煌！
说到记录，自己多年来一直坚持让学生写班级日志。
每位学生用自己的眼光角度去描画记录每天发生在身边的人和事。
经过我的正确引导，学生们渐渐地记录的不再是满腹的牢骚，无知的见解，都是一些积极阳光正能量的东西，给人以鼓舞，带给人希望和力量！
班级的风气也在一天天的发生变化，孩子们日渐表现出了向善向上的一面，而学生们的班级日志也成为了孩子们一笔宝贵的精神财富！
教师是天底下最神圣的职业！
而我的座右铭则是：
希望在孩子们健康快乐的成长过程中，留下我教育的痕迹！
自己多次被评为“最受欢迎的老师”“十佳教师”这些称谓是对我工作的认可和鼓励，做一名学生喜爱的优秀班主任老师是我无怨无悔的追求！
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作
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