小乌鸦爱妈妈教案.docx
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小乌鸦爱妈妈教案
题目:
《小乌鸦爱妈妈》
人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》
二年级上册第一单元《小乌鸦爱妈妈》
2009.9.18
课题:
《小乌鸦爱妈妈》
【教学年级】一年级
【教学目标】
1、情感态度价值观:
通过学习歌曲,体会小乌鸦对妈妈的热爱,进而教育学生要尊敬、热爱自己的母亲,并进一步升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
2、过程与方法:
通过感受的方法引导学生聆听欣赏歌曲;通过听唱、演
唱、表演等音乐实践活动学会歌曲;通过合作法,让
学生为歌曲创编律动。
3、知识与技能:
用自然,亲切的声音,有感情的演唱歌曲;能通过小组
合作,为歌曲创编律动。
【教学重点】用自然,亲切的声音,有感情的演唱歌曲;能通过小组合作,
为歌曲创编律动。
【教学难点】用自然,亲切的声音,有感情的演唱歌曲;能通过小组合作,为歌曲创编律动。
【教学用具】教学课件、钢琴、录音机、图片、响板、铃鼓、三角铁。
【教学过程】
一、律动
学生听歌曲《火车开了》的音乐,拍手律动欢快的进教室。
二、导入
节奏游戏
师:
今天,小乌鸦起的特别早,它急急忙忙要赶去一个地方,但是遇见了困难的飞行路线,你们愿意帮助它吗?
师:
请你看看老师是怎么做动作的?
谁愿意来试一试,学一学?
XXXX|XX|X–|X-||
左右拍腿拍手双手打开(慢动作)
生:
跟随老师练习。
XXXX|XX|X–|X-||
三、进入课程
1、故事导入(出示歌篇1)
师:
在树顶上的小房子里,住着小乌鸦杜拉和它的妈妈,小乌鸦在妈妈的精心照料下一天天长大了,妈妈教会小乌鸦杜拉如何捉到美味的虫子,如何搭建漂亮的房子,如何展翅平稳的飞翔。
天气渐渐的转凉了,杜拉刚刚掌握了飞翔,它的妈妈就生病了,妈妈飞不动了,不能出去找虫子吃了。
杜拉着急了,林中所有的鸟儿都渐渐要飞到南方去过冬了,杜拉不愿意留下妈妈,它趁着时间,补修了房子,多抓一些虫子,它准备在这个严冬和妈妈一起在房子里度过。
瞧,杜拉又飞出去捉虫子了。
人们为了赞美杜拉对妈妈的爱,把这个故事编成了歌曲。
2、初听歌曲(出示视频歌曲)
师:
请你听听歌曲,说说歌曲的情绪是怎样的?
歌曲的速度又是怎样的?
生:
歌曲的情绪是亲切地,温柔地。
速度是中速。
2、复听歌曲(出示视频歌曲)
师:
请你再听听歌曲,想一想,歌曲中小乌鸦杜拉的困难飞行路线出现了几次?
生:
出现了4次。
生:
还有1次是不一样的。
师:
这次,小乌鸦杜拉遇见了一朵小菊花,但是它并没有停下,杜拉躲开了这朵菊花。
你猜猜它是什么符号?
生:
是四分休止符。
师:
说的真好,它是四分休止符,表示休止(停顿)一拍。
请同学们跟我重复。
3、朗读歌词(利用响板、出示歌篇3)
师:
请你听听我朗读第一段歌词。
请你听听四分休止符我怎么做的?
利用响板,敲击出强弱。
生:
四分休止符出现的时候,老师拍手了。
师:
现在请你们也来试一试,集体朗读歌词。
4、学唱歌曲(钢琴伴奏)
师:
让我先来扮演小乌鸦,演唱第一段,请你听听,小乌鸦在飞行的途中怎么做的?
生:
它不吵闹也不玩耍。
师:
小乌鸦杜拉不吵闹呀不玩耍,急急忙忙赶回家。
那让我们都一起来扮演可爱的小乌鸦,用活泼地声音来演唱第一段。
生随琴声演唱歌曲。
师:
小乌鸦急急忙忙的赶回家是为了什么?
生:
为了照顾自己生病的妈妈。
师:
让我们一起扮演乌鸦妈妈,婉转深情地来演唱第二段。
钢琴伴奏,演唱歌曲。
师:
同学们都是小小歌唱家,请你们听听第三段,想想,第三段应该用什么样的感情、什么样的声音表达人们对小乌鸦的赞美?
学生听赏
生:
第三段应该用深情地声音对小乌鸦赞美
师:
那我们来试试。
用深情、歌颂地声音来赞美小乌鸦。
5、完整演唱
师:
小乌鸦照顾妈妈,不利不弃的故事啊,随着歌声越传越远,让我们也把这个故事传递下去吧。
完整演唱
师:
现在哪个小组愿意来传递这个故事?
一组、二组来扮演小乌鸦,演唱第一段;三组、四组来扮演乌鸦妈妈,演
唱第二段;五组和我一起来赞扬小乌鸦,演唱第三段。
四、拓展与延伸
1、打击乐伴奏
师:
同学们唱的真好,那么除了用声音来赞美小乌鸦,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?
师:
大家看看,我带来了什么乐器?
生:
是铃鼓和三角铁。
师:
同学们说的真好,是铃鼓和三角铁。
你能利用它们为歌曲设计下节奏吗?
师:
你们看,我是这样设计的,看看我怎么利用铃鼓为第一段伴奏,请你
徒手跟我一起学一学。
A铃鼓XX|XX|XX|XX||
师:
三角铁,我请同学来设计一下。
谁来试试?
生:
设计节奏。
师:
我是这么设计的,谁来试一试。
B三角铁X-|X-|X-|X-||
生练习。
2、表演歌曲
师:
我有个提议,小乌鸦赞美妈妈的歌曲,我们扮演小乌鸦来表演这首歌曲,用我们的行动也来赞美小乌鸦。
你是小乌鸦,你想表现什么?
怎样表现?
生:
我想做飞来飞去的小乌鸦,为妈妈捉虫子。
师:
乌鸦妈妈飞不动了,怎么表现呢?
生:
我们搭建鸟巢,妈妈在里面休息。
师:
现在请各组来编排这个故事。
看看哪一组编排的最好。
最能体现小乌
鸦照顾妈妈,爱护妈妈的心情。
生:
编排表演。
五、小结
师:
小乌鸦爱自己的妈妈,长大不忘妈妈养育之恩,叼来虫子喂妈妈,你
是用什么方式来爱你的爸爸妈妈的?
我要帮爸爸妈妈
师:
现在正值祖国妈妈60周年生日之时,你又想通过哪些行动为祖国妈妈献礼?
我想
五线谱中
四分休止符
表示休止(停顿)一拍
简谱中
四分休止符
表示休止(停顿)一拍
四分休止符
表示休止(停顿)一拍