哈三中二模考试语文.docx
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哈三中二模考试语文
2014年哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试语文试卷参考答案
1.B(前后无因果关系)
2.C(“美拉德反应的产物主要是磷脂的氧化物”与原文信息不符)
3.D(原文表述为“对健康的影响即便是有,也还是可以接受的”)
4.A(壁:
动词,驻军、驻扎。
)
5.C(①陈述结果④非直接体现⑤官职调动)
6.C(C项中“为几个部落输送了金银、粮食、丝织品”不是皇帝所为。
)
7.
(1)起初,白守荣与皇甫继明约定日期,不久继明战死,所以晚到(迟来)一天,于是被贼兵包围。
(为期,后:
名词作动词,为……所,各1分,句意2分。
)
(2)继隆把浦洛之败上奏使朝廷知道,说绍斌掌握军队却不顾念(救援),想谋划(独霸)一方,有二心。
(闻,顾,方面,各1分,句意2分)
参考译文:
田绍斌,汾州人。
在刘钧手下任佐圣军使,镇守辽州。
周显德四年,他带领五十骑投奔后周柴荣,刘钧把田绍斌的家属全杀了。
北宋初年,跟随崔彦进征讨李筠,田绍斌攻破了李筠修筑的大会砦,因功升迁龙捷指挥使。
接着,又在泽州茶碾村击败了李筠。
李筠退至泽州死守,田绍斌就在泽州周围挖壕,实行包围。
敌军的流矢射伤了田绍斌的左眼,前军部署韩令坤把此事上报给皇帝。
宋太祖在潞州召见了他。
绍斌斩杀晋军更加众多,夺下了他们的铠甲。
田绍斌又在扬州跟从讨伐李重进,驻扎在城南,包围了三天,就攻克了扬州,歼敌军千余人。
正逢全师雄进犯神泉,绍斌率其部下打败数千犯敌,当时的汉、剑道都不太通畅,因此依赖绍斌而得以安宁。
至道元年,率领士兵入蕃讨贼,斩首两千级,缴获羊、马、骆驼二万余,马都补给了诸军缺马者。
捷报报上去后,传来手诏嘉奖谕示。
多次押送金银、粮食、丝织品等到灵武、清远,边远之人感恩畏服不再作乱。
不久,皇甫继明、白守荣等督办转运粮饷,从灵州起运,田绍斌率兵支援迎接。
走到碱井的时候,遇到三千多贼兵,来对阵挑战。
且战且走,行至耀德,已杀贼千人。
贼寇依然不退,尾随其后,绍斌列方阵,将伤者围在方阵中间,与敌兵在浦洛河角逐,击败了他们。
起初,白守荣与绍斌相约行事,后来继明战死,所以迟来一天,于是被贼兵包围。
守荣想要主动出击,田绍斌说:
蕃戎轻佻,我们决不能放下辎重,与之战斗,我们应当结阵慢行。
守荣等忿忿地说:
“你只管率兵来迎接就行了,不要干预我们的事!
”白守荣为了邀功,与战,战败。
田绍斌率部属徐徐撤回,无伤亡损失。
返回至清远,发现壕堑里有个赤裸着身子的人大呼:
我是白守荣。
于是用绳子把他拉上来,脱衣服给他穿上。
时命李继隆、范廷召征讨继迁,就命绍斌为本州都部署兼内外督巡检使。
继隆把浦洛之败上奏朝廷,说绍斌握兵而不救援,想独霸一方,有二心。
太宗见报后大怒,说,此人过去曾背叛太原来投靠,而今又首鼠两端,真是“贼臣”。
随即派出使者将绍斌逮捕下狱询问,调到虢州安置。
等到真宗即位,将绍斌召回来,授右监门卫大将军、领叙州刺史。
很快又改授莱州防御使。
又调任环庆灵州清远军部署。
庆州有野鸡族,多次入侵抢掠,行路之人以之为患。
绍斌召其部落首领三人,断臂,割左耳,割鼻子后放还,贼寇为不杀而感化,从此帖服。
景德二年,死,享年七十七岁。
8.这句描绘了一幅优美恬静的日暮云雾江湾图(2分)。
如云团一般的烟雾冉冉升起,覆盖了清净的江湾(1分)。
“锁”,为笼罩之意,缓缓流动的云雾笼罩着清澄的江湾,久久不散,突显了这江湾一角的美好别致(2分)。
与题目相照应,交代了人们活动的环境。
通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。
(1分,答出一点即可)
或者:
这句描绘了一幅优美恬静的日暮绿树江湾图(2分)。
“绿云”指高大繁茂的绿树。
“冉冉”是形容树叶纷披的样子(1分)。
“锁”指“环绕”,树叶纷披的绿树环抱着一湾清水,突显了这江湾一角的美好别致(2分)。
交代了人们活动的环境。
通过江湾优雅而静谧的景象与气氛为下文的轻松欢欣作了铺垫。
(1分,答出一点即可)
9.结尾表面说的是人们因为赋税减少,饮宴欢庆,忘掉了生活的忧愁,艰难。
(2分)深层意是只减轻了一成赋税就如此欢欣可见以往生活负担之重。
(2分)结句耐人寻味,它透露了前文所讲的欢欣只是暂时的,村民欢欣的背后藏着无比的沉重与辛酸。
(1分)。
10.
(1)士不可以不弘毅仁以为己任
(2)三人行则必有我师(3)载笑载言尔卜尔筮
11.
(1)选A得3分,选C得2分,选E得1分,选BD不得分。
(E项错在:
小说的高潮部分应该是女人们化好妆迎接死亡;B项错在:
没有悬念的设置;D项错在:
“她”在两年间一直反思和自责而不是听到这事才开始意识到自己的罪恶。
)
(2)①这段话运用反复手法,表现主人公内心痛苦的反思和挣扎。
②可耻是说她生产头盔将同胞推向死亡,不可耻是说这是她为了活下去的无奈选择。
③小说借主人公的心理活动深化了反思人性的主题。
(每点2分)
(3)①有强烈的求生欲望,用鲜血为自己化妆保住性命。
②有深刻的反思精神,在制造头盔时内心痛苦挣扎。
③有尊严,有勇敢的精神,当得知会被集体射杀时组织姐妹们漂漂亮亮地迎接死亡。
(每点2分)
(4)不同意这种说法。
(1分)①从情节看,用鲜血化妆是在集中营中求生的唯一办法,两年间放光自己的血和生存的希望越来越渺茫相契合。
推动了情节发展。
(2分)②从人物形象看,用自己的鲜血化妆更突出了主人公被迫害的残酷,烘托了人物形象,表现其强烈的求生欲和对尊严的追求。
(2分)③从主旨看,这一情节的安排更加深刻地批判和控诉了法西斯的暴行,强化了主题。
(3分)
12.
(1)选D得3分,选C得2分,选E得1分,选AB不得分。
(A项错在:
不能说是叔本华的阴郁色彩使他形成了沉郁孤独的性格。
性格形成主要还是个人原因,文中交代幼年家人早逝就让他变得孤僻敏感。
B项错在强加因果:
“尼采结束十年教授生涯”与“《悲剧的诞生》遭到了正统学界的批评甚至攻击”无必然因果关系;“学界”表述不准,应为“正统语言学界”。
E项错在:
本文并没有全面详实地叙述尼采所处的时代背景,“全面详实”也欠准确。
)
(2)①思想性格方面:
有独立的人格,追求内心的真实。
有强烈的批判精神,勇于挑战传统和旧道德、旧时代的价值观念。
(2分)②成就方面:
提出很多重要而且有开创性的哲学思想,一生哲学著述很多,例如第一部哲学专著《悲剧的诞生》等。
(2分)③地位影响方面:
现代最伟大的思想家和哲学家之一,他的哲学是现代思想的里程碑,德国散文的巅峰;指出时代的弊病,使人们对过去的制度观念进行反省,具有划时代的意义。
(2分)
(3)①首段:
用诗意的语言和尼采自己的话概括了尼采一生漂泊而又伟大的特点,抒发了作者的崇敬之情,照应题目;同时引起下文对其人生经历及思想形成过程的叙述。
(2分)②尾段:
再次高度评价了尼采思想的地位及影响力,深化主旨;(2分)③首尾呼应,使文章结构完整圆合。
(2分)
(4)①这句话既体现了尼采的哲学思想,也概括了他的一生。
(2分)②“在摧毁中创造”体现了尼采的哲学思想,他认为摧毁旧道德才能创造新的价值体系,凸显了尼采的批判与创造精神。
(2分)③“在孤独中思考”是尼采一生的主要特点。
由于他向传统价值观念挑战,他的思想超越了时代,所以尼采一生大部分时间都在漂泊与孤独中度过,但他仍在孤独中坚持创作,创造出非凡的哲学成就。
(2分)④启示:
任何新思想都是在打破旧思想的基础上产生,要有批判的勇气,摆脱旧观念的束缚,提出创见;在这个过程中,难免会不被认同理解,要耐住孤独,坚持自己,才会有成就。
(2分)
13.A(A项:
起死回生,使死人复活,多形容医术或技术高明,也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。
B项:
奇装异服,与现时社会上一般衣着式样不同的服装(多含贬义)。
C项:
司空见惯,指看惯了就不觉得奇怪。
不能带宾语。
D项:
患得患失,指对于个人的利害斤斤计较。
不合语境。
)
14.B(A项:
成分残缺,改为“而它的本质在于运用大脑神经科学和实验心理学的知识训练大脑”。
C项:
搭配不当,“文化环境”被“打破”,应该为“沉寂”被“打破”。
D项:
结构杂糅,成分残缺。
“属于东汉后期”前补充“放大镜”,“中国人”前加上“当时”。
)
15.C(先谈人们的欣赏趣味在戏剧上发生了变化,之后列举李渔的例子加以证明。
在此基础上,分析人们喜好旧剧的原因。
分析原因时分别从正反两个角度切入。
)
16.参考:
①刘丁宁的选择说明她懂得放弃,这是一种勇气;勇于追求自己的梦想,值得尊重;②对于有选择的人来说,也应该懂得坚持,坚持更是一种勇气,因为放弃要付出代价。
(每个句子3分,分别扣住“放弃”“坚持”。
)
17.参考:
独坐舟中,天地一片静谧,星子低垂,好像和平原挨在一起,夜色下的原野是如此广阔;江面上的月影,随水波明灭,犹如从大江涌出。
这是多么雄浑壮阔,又是多么孤独寂寥。
(结合意象描写1分,画面描写富有美感3分,有意境概括1分。
)
18.按高考作文评分标准。