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发展经济学练习复习答案
发展经济学练习
第一章
一、单项选择题
1、联合国于1990年开始定期公布人类发展指数，以衡量各国的发展程度。
人类发展指数由如下三个指标构成（B）
A、收入分配状况、实际人均收入和成人识字率B、实际人均收入、成人识字率和出生时预期寿命
C、名义人均收入、成人识字率和出生时预期寿命D、国民生产总值、失业率和通货膨胀率
2、经济增长和经济发展的关系是（C）
A、经济增长是产量的增加，经济发展是人均产量的增加B、只要经济增长了，也就意味着经济发展了
C、经济增长是由经济发展促成的D、经济增长是经济发展的一个重要内容
3.经济发展是反映不发达国家（ B ）
A.经济逐步增长的过程B.摆脱贫穷落后状态、实现现代化的过程
C.人均收入不断提高的过程机D.经济效益不断提高的过程
5．发展经济学目前常用的名词中，对发展中国家的另一个正式称呼是（A）
A．欠发达国家B．穷国C．低收入国家D．落后国家
6．发展中国家最主要的经济特征是（B）
A．失业B．贫困C．缺乏物质资本D．辍学率高
7．第一阶段的发展经济学活跃于20世纪40年代到60年代中期，其基本主张是（A）
A．唯工业化、唯计划化和唯资本化B．唯工业化、唯市场化和唯资本化
C．强调市场化、全球化和可持续发展D．强调自力更生、计划化和人力资本
8．第一阶段发展经济学的特征中没有（ D ）
A．唯资本化B．唯计划化C．唯工业化D．唯市场化
9．以下关于发展经济学不正确的说法是（ A ）
A．它是一个曾经兴旺，但已失去活力的学科B．它的研究对象是发展中国家
C．它是一个需要结合发展中国家情况的学科D．它经历了几个阶段的变化
10．发展中国家主要分布在（D）
A．亚洲B．非洲C．拉丁美洲D．亚、非、拉三大洲
11．当今发展中国家面临的经济发展问题（D）
A．完全可以用解释发达国家经济问题的经济学理论方法研究
B．根本不能用解释发达国家经济问题的经济学理论方法研究
C．与发达国家在发展初期面临的经济发展问题基本相同
D．具有不同于发达国家经济问题的独特性
12．人类发展指数（HDI）所注重的是（ D ）
A．发展的目的B．发展的手段C．人均国民生产总值D．人们的物质生活质量
二、多项选择题
1．发展中国家存在着严重的发展不平衡现象，劳动生产率低下，除此以外，发展中国家还存在下述问题（ABE）
A、人口出生率高，人均寿命低B、劳动力利用不充分C、需求不充足，产品过剩
D、国家对经济采取自由放任的政策E、生活水平低，收入差距大
2．劳动生产率低是发展中国家区别于发达国家的主要标志之一。
导致发展中国家劳动生产率低的主要原因包括（ABCDE）
A．资本缺乏B．技术知识缺乏C．管理经验缺乏
D．由于知识不完全所导致的市场运作上的困难E．过多的劳动投入使生产要素配置脱离最佳状态
3．发展经济学在其发展早期（20世纪40年代至60年代中期）特别强调（AC）
A．资本稀缺是发展中国家经济发展的主要制约因素B．运用市场机制推动经济发展
C．实现工业化是发展中国家经济发展的主要目标D．经济、社会和环境三方面协调、可持续发展
E．人力资本在经济发展中的作用
第二章经济发展理论
一、单项选择题
1．提出经济发展线性阶段理论的经济学家是（D）
A．西奥多·舒尔茨B．阿瑟·刘易斯C．罗森斯坦—罗丹D．W．W．罗斯托
2．在国际依附理论中，中心与外围的关系是（A）
A．发达国家处于中心地位，发展中国家处于依附地位
B．发展中国家处于中心地位，发达国家处于边缘地位
C．发展中国家与发达国家处于同等地位D．发达国家依附发展中国家
3．新增长理论将一国经济长期增长的最终源泉归结为（C）
A．持续的实物资本投资B．人口的持续增长C．人力资本和知识的积累D．经济制度的变革
4．根据哈罗德—多马经济增长模型，一个国家国民生产总值的增长率（C）
A．与储蓄率成反比，与资本—产出比成正比B．与储蓄率成反比，与投资率成正比
C．与储蓄率成正比，与资本—产出比成反比D．与投资率成反比，与资本—产出比成正比
5．钱纳里的发展模式把资本积累看成（B）
A．充分条件B．必要条件C．充分必要条件D．既非充分亦非必要条件
6．新增长理论强调（D）
A．物质资本积累B．技术进步是一个外生变量C．规模收益递减D．技术进步是一个内生变量
7．新增长理论认为，人力资本是经济增长的主要源泉和动力，是因为人力资本投资有利于（ C ）
A．扩大消费，刺激总需求B．改善人们的消费结构
C．技术进步和劳动生产率的提高D．对外经济技术交流与合作
8．鼓吹自由市场经济力量的作用，倡导国家实现私有化、非计划化和减少政府干预的理论属于发展经济学的（C）
A．第一阶段的理论B．第二阶段的理论C．第三阶段的理论D．第四阶段的理论
9．罗斯托的线性阶段经济发展理论认为：
经济成长过程中最关键的阶段是（B）
A．为社会起飞创造条件阶段B．起飞阶段C．向成熟推进阶段D．大规模消费阶段
10、增长理论中，_____特别强调技术进步的内生性质，即认为技术进步由经济体系内部因素决定，并且是与经济增长相互促进的（B）
A、哈岁德-多马模型B、新增长理论C、索洛新古典模型D、刘易斯二元结构理论
11.根据罗斯托的经济成长阶段论，经济“起飞”所需具备的条件不包括（C）
A.农业和工业中采取了现代的组织技术与方法B.储蓄率不低于国民收入的10%
C.人口增长率不高于3%D.经济中出现了新的重要的工业部门，而且能带动辅助部门发展
12.如果资本产出比是3，经济增长率为9%，根据哈罗德—多马模型计算，储蓄率应为（D）
A.3%B.6%C.12%D.27%
13.刘易斯模型描述了（ C ）
A.传统农业部门经济的发展过程B.现代工业部门经济的发展过程
C.从传统农业部门为主向现代工业部门为主的经济过渡过程
D.因经济结构转换使国民生产总值直线上升的过程
14.“只有最小的政府才是最好的政府”，这是（ B ）
A.新增长理论的观点B.新古典主义回潮理论的观点
C.传统的增长理论的观点D.线性阶段理论的观点
15．在发展经济学中存在着一个新古典主义回潮理论，下列哪个观点不是它的主张?
（D）
A．重视价格信号的作用B．应该利用市场机制促进经济发展
C．发展中国家应该积极参加对外贸易D．国家应该在经济发展中起积极作用
16．下列哪个观点不是新经济增长理论所着力强调的?
（D）
A．技术进步是经济增长的重要源泉B．技术进步是内生的，是经济体系决定的
C．人力资本积累和知识创新具有外部性D．发展中国家和发达国家的收入差距会逐渐缩小
17．刘易斯两部门模型属于（ C ）
A．线性阶段理论B．结构变动理论C．国际依附理论D．新古典主义回潮理论
18．主张在发达国家和发展中国家之间存在利益冲突的经济发展理论是（ B ）
A．线性阶段理论B．结构变动模型C．国际依附理论D．新古典主义回潮理论
第三章经济增长、贫困与收入分配
一、单项选择题
1.功能分配也叫要素分配，它最注重的是在总体国民收入中（C）
A.各个个人从各要素中获得收入是多少B.各个个人从某个要素中获得收入是多少
C.每种要素获得的收入所占的百分比D.各个个人从某个要素收入中所占的百分比
2.著名经济学家西蒙·库兹涅茨以基尼系数衡量分配不平等的程度，即随人均收入的增加，基尼系数的数值呈现（A）。
A.倒U字型B.正U字型C.S型D.直线型
3．许多发展中国家的事实证明，收入分配不均等程度的扩大（A）
A．与经济增长速度的提高直接有关B．起因于不同收入群体有不同的储蓄倾向
C．可为经济发展提供储蓄与投资D．与经济增长的提高根本无关
6．关于收入分配问题，下列说法正确的是（D）
A．吉尼系数是吉尼斯公司为衡量收入差距而设计的一个指标B．吉尼系数的数值在一l和+1之间
C．吉尼系数越高，表明收入分配越平均D．洛伦兹曲线越接近对角线，收入分配越平均
7．下列关于贫困说法正确的是（ C ）
A．所有人都认为，迅速的经济增长减少绝对贫困B．贫困仅仅是经济上的客观现象，与个人心理无关
C．贫困形成和解决与一国的收入分配政策紧密相关D．贫困表明存在不平等，但不表明存在不公平
8．．基尼系数等于1，意味着收入分配（ A ）
A．绝对不平均B．绝对平均C．相对不平等D．相对平等
9.在下列吉尼系数中，表示收入分配状况不平等程度最高的是（D）
A.0.2B.0.3C.0.35D.0.4
二、多项选择题
1.吉尼系数是衡量一个国家收入分配不平等程度的一个广泛应用的指标，但其缺陷是（AC）
A.两个国家的吉尼系数即便是相同，但其代表的涵义可能不同
B.对收入分配不平等程度的总体比较有时误差较大C.对低收入组状况的巨大改善反映不够敏感
D.不能准确反映高收入组状况的变化E.还缺乏一定的科学性
2.发展中国家要想从根本上解决贫困问题，就必须采取如下政策措施（ABCD）
A.制定一套理顺生产要素价格的政策B.加强民主与法制建设
C.制定一套能使发展中国家的财产占有、教育机会、就业机会和收入分配发生良性转变的机
制和政策
D.制定一套合理的收入再分配政策E.增加政府的扶贫资金，积极争取国际援助
4．贫困是指一种状态，具体而言（ABE）
A．吃不饱，穿不暖B．居无定所C．没有工资D．没有存款E．无力求学，没有知识
5．发展中国家要想解决贫困问题，就必须制订一揽子相辅相成、连续、配套的政策，这些政策包括（ABCE ）
A．理顺长期以来扭曲的生产要素价格B．为国民创造均等的教育机会和就业机会
C．加强收入再分配，缩小贫富差距D．控制货币发行量E．实施积极的财政政策，增加政府的购买支出
第四章人口增长与经济发展
一、单项选择题
1、关于生育的微观经济学表明，发展中国家生育率高于发达国家，其原因之一是（C）
A、发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量，从而鼓励生育
B、发展中国家的孩童存活率低于发达国家
C、养育小孩的机会成本在发展中国家比在发达国家低
D、发达国家政府的计划生育政策比较成功
2.根据人口过渡理论，“高人口出生率、低死亡率”描述的是人口发展过程的（B）
A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段
3.如果发展中国家政府采纳现代微观经济学家庭理论分析所得出的政策建议，就可能（C）
A.提高生育的质量B.实现人口优化C.降低生育率D.减少死亡率
4.人口过渡理论认为，人口增长一般会经历三个阶段的变化，发达国家正处于第三阶段，其特点是（C）
A.高出生率和高死亡率B.高出生率和低死亡率
C.低出生率和低死亡率D.低出生率和高死亡率
5.马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素，它就是（C）
A.土地的收益递减B.劳动的收益递减C.科学技术进步D.人口增长放缓
6.现代家庭生育理论采用微观经济学的分析方法，把孩子当作一种特殊的消费品来处理，研究家庭的生育选择行为。
该理论认为生育孩子数量的变化是生育成本相对于其他商品价格变化所引起的消费者对孩子需求的理性经济反应，一般来说（D）
A.家庭收入越高，家庭对孩子的需求越小
B.孩子的净价格越高，家庭对孩子的需求越大
C.所有其他商品相对于孩子的价格越高，需要的孩子数量越小
D.消费者对其他商品的喜好越强烈，需要孩子的数量越少
7.下面哪一种属于发展中国家的人口政策？
（B）
A.进行全国性的爱国卫生运动B.提高妇女在经济发展中的地位，降低人口增长速度
C.改革各级教育体制D.制定长远的区域发展规划
8.人口过渡理论对解决发展中国家人口问题最重要的意义在于（ A ）
A.降低人口死亡率B.改善妇女的经济地位C.降低人口出生率D.改变人口的构成
9.人口学分析和事实表明（ A ）
A.较高教育程度和较低生育率相关联B.较高教育程度和较高生育率相关联
C.较低教育程度和较低生育率相关联D.受教育程度和生育率无关
10．人口增长过快对发展中国家经济发展的不利影响中，下列哪一个是不存在的?
（C）
A．人口增长会加大就业压力
B．人口增长过快增加了政府提供一些基本社会服务的压力
C．人口增长过快产生移民压力，影响国际关系
D．人口增长过快加大了发展中国家和发达国家的发展差距
11.抚养负担一般是指一国人口中的（ D ）
A.残疾人比例B.0-15岁人口比例C.65岁以上人口比例D.0-15岁和65岁以上人口比例
12．目前发展中国家的人口增长中存在的问题之一是（C）
A．性别比例失调B．人口老龄化趋势严重C．人口出生率特别高D．很多家庭重男轻女
13．马尔萨斯提出了低水平人口均衡陷阱理论，认为人均收入总是停滞在维持生存的水平上，其缺陷是（A）
A．忽略了技术进步提高劳动生产率的作用B．否认了国家采取计划生育的可能性
C．没有考虑国际贸易会提高劳动生产率D．不承认土地面积会逐渐增加
14.马尔萨斯关于人口与粮食问题的分析所得出的结论是（ A ）
A.粮食的增长速度总是慢于人口增长速度，人们的生活水平将不断降低，最终会退到最低生存的水平，随着生活水平的下降，人口也将趋于减少，最终回到维持最低生活的水平上
B.不要忽视技术进步，要通过技术进步增加粮食产量，以供养不断增长的人口
C.随着人口压力的增长和收益递减的作用，食物会变得相对稀少，人们为了满足食物的需要，将会相应地提高土地利用集约程度
D.要重视收入分配，通过均衡收入分配来保证每一个人的基本生活需求得到满足
15．发展中国家人口增长的特点是（B）
A．人口出生率高，死亡率高B．人口出生率高，死亡率低
C．人口出生率低，死亡率高D．人口出生率低，死亡率低
16．人口过渡理论认为，随着经济的发展，人口增长会出现三个阶段的变化。
根据研究，中国、古巴、智利和斯里兰卡等国，已知进入它们人口迁移的（C）
A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第二、三阶段之间
17．根据现代微观经济学的生育理论，要降低发展中国家的生育率，（B）
A．应该实行严厉的计划生育政策B．给妇女提供更多的教育机会和就业机会
C．降低抚养孩子的成本D．减少对那些多生孩子家庭的社会保障
18．发展中国家人口政策的主要内容是（D）
A．实现计划生育，降低死亡率B．实现计划生育，提高出生率
C．鼓励家庭生育，降低死亡率D．实现计划生育，少生优育
二、多项选择题
1.为了发展经济，发展中国家在人口问题上应采取的政策是（ACDE）
A.开展计划生育运动B.降低人口数量C.提高人口质量
D.改善社会经济条件E.提高妇女在经济发展中的地位
2.现代微观家庭生育理论认为，父母对孩子的需求受下列因素影响（BCDE）
A.科学技术水平B.养育孩子的成本
C.母亲接受教育的程度D.家庭的收入水平E.社会人口结构
3.下面哪些结论是符合现代微观经济学家庭生育理论？
（ABCD）
A.家庭收入越高，对孩子的需求越大B.孩子的净价格越高，对孩子需求的数量越低
C.所有其它商品相对于孩子的价格越高，需求的孩子的数量就越大
D.相对于孩子对其它商品的喜爱越厉害，要的孩子就越少E.年龄越大，对孩子的需求越高
4.企业家精神指的是这样一种精神（ABCDE）。
A.锐意进取B.首创精神C.敢于承担风险D.远见卓识E.预见性
5.对一个主权国家来说，其经济权力主要表现在（ADE）。
A.征税权B.签约权C.处罚权D.货币发行权E.经济立法权
6．关于人口和经济发展的关系，发展经济学家在哪些方面逐渐达成共识？
（BC）
A．人口快速增长可以加快经济增长B．人口增长并非是生活水平低和收入分配不平等的基本原因
C．迅速的人口增长确实强化了欠发达问题D．人口增长带来诸多社会问题
E．人口增长产生了环境压力，不利于可持续发展
7．关于人口增长，以下表述中正确的有（AB ）
A．人口增长率在发展中国家更大B．经济发展后，家庭规模趋于下降
C．马尔萨斯人口陷阱不可能逃脱D．提高妇女地位有利于人口增长
E．人口增长将使创新的数量大大提高
8．发展中国家人口增长的特点表现为（ABD）
A．人口的出生率高B．人口年龄结构年轻
C．人口老年化D．人口惯性增长E．人口增长率迅速下降
9.过快的人口增长对发展中国家经济发展带来的负面影响包括（ABCD）
A.加大发展中国家与发达国家的发展差距B.增加发展中国家的就业压力
C.影响人们的经济福利和生活质量D.造成社会服务压力E.增加社会治安压力
第五章教育与经济发展
一、单项选择题
1.学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用及机会成本称为（B）
A.教育的社会成本B.教育的个人成本C.教育的直接成本D.教育的间接成本
2.强调发展中国家经济中特有的市场不完全性、刚性、短缺、过剩、低供给弹性等固有经济特点，这正是发展中国家经济现实与西方传统经济理论的（C）
A.内在联系的表现B.基本相同之处C.重要区别D.毫不相干的论述
3.通过不同国家教育投资的成本收益的比较分析，我们发现（B）
A.发展中国家教育投资的收益率较低B.发展中国家教育投资的收益率高于发达国家
C.在发展中国家，教育层次越高，投资收益率也越高
D.在发展中国家，教育投资的私人收益率低于社会收益率
4.一般来说，影响劳动生产率的因素之一是人们的态度和价值观；其二是一个国家公民所掌握的技能；其三是受到劳动人口的（A）的影响。
A.教育和迁移B.健康和营养C.成本和效益D.就业和增长
5.教育的年龄—收益曲线表明（B）。
A.文盲收入较高B.受教育越多的人，年龄—收入曲线越高
C.年龄—收入曲线都是先下降而后上升，到50岁左右，收入最大D.以上都错
6.在学生就学时，由个人或家庭直接支付的各种费用和发生的机会成本称为教育的（ B ）
A.社会成本B.个人成本C.直接成本D.间接成本
7．教育在收入分配方面的一个重要作用在于（C）
A．扩大社会收入分配差距B．促进平均分配
C．缩小社会收入分配差距D．提高受教育者和未受教育者的收入水平
8．在人力资本形成途径中，最主要的部分是（D）
A．用于移民入境方面的支出B．健康方面的投资C．用于劳动力国内流动的费用D．教育支出
9．在教育成本中，属于个人间接成本的是（ B ）
A．学杂费B．学生达到法定就业年龄后因继续就学放弃的劳动收入
C．教育上的政府财政支出D．免税成本
10．劳动者素质中最有价值的部分是（ B ）
A．创造力B．劳动经验C．知识水平D．健康状况
11．人力资本是指（D）
A．企业雇佣劳动力所支付的工资B．企业雇佣劳动力所支付的工资及培训等相关支出
C．劳动者接受教育时自己的支出D．体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的非物质资本
12．通过对不同国家的教育投资进行成本——收益分析和比较，发展经济学认为（C）
A．发展中国家的教育投资收益率低于发达国家的教育投资收益率
B．在发展中国家，大学教育投资收益率高于中、小学教育投资收益率
C．发展中国家的教育投资收益率高于物质资本投资收益率
D．无论是发展中国家还是发达国家，社会教育投资收益率都高于私人教育投资收益率
13．关于教育与收入分配的关系，经济学家一般认为，教育能提高低收入群体的收入，（ B ）
A．从而扩大人们的收入差距B．从而缩小人们收入分配差距
C．但不影响收入分配D．但对收入分配的影响具有不确定性
14．接受教育的机会成本是指学生为了求学而（ D ）
A．支付的学杂费和书本费B．往返学校的交通费
C．支付额外的吃、穿、住费用D．放弃的劳动收入
15．发展中国家教育存在的主要问题是（ B ）
A．公共教育费用增长太慢B．教育结构不合理，基础教育被忽视
C．教育结构不合理，高等教育被忽视D．教育内容陈旧，跟不上现代科技发展的步伐
16．发展中国家的妇女受教育程度的提高，不仅增加了她们的就业机会，提高她们的社会经济活动的参与率，而且（A）
A．增加了她们的劳动报酬B．降低了抚养孩子的机会成本
C．提高了家庭的社会地位D．降低了男人在家庭中的地位
17．平均来说，个人受教育程度越高，（B）
A．一生的总收入越低B．一生的总收入越高C．工资水平越低D．就业的可能性越低
18.下列有关发展中国家教育的说法中正确的是（C）
A.公共教育费用增长缓慢B.基础教育水平很高C.存在教育“过度”现象D.入学人数增长缓慢
二、多项选择题
1、如下哪些方面是发展中国教育存在着的显著问题（ABCD）
A、人均教育经费低B、偏好于高等教育C、辍学率高
D、教育内容与实际脱节E、普遍存在着高分低能
2.发展中国家教育的主要问题是（ABCDE）
A.人均公共教育费用很低
B.入学人数增长迅猛C.教育结构不合理，基础教育被忽视
D.教育内容不合理，教育与实际严重脱节E.教育体制扩大了不平等
3.用于进行教育成本——收益分析和决策的主要指标是（BC）
A.期望收益B.净现值C.内部收益率D.预计成本E.净现金流
4.以提高教育投资效率为中心的教育发展战略和政策包括（ABCDE）
A.改革各级教育体制B.调整教育投资方向C.刺激和增加教育投资的个人收入
D.重视发展非正规教育E.实施适当的教育机会限额分配制度
5．发展经济学通过对不同国家的教育投资进行成本收益分析和比较，认为（BCD）
A．发达国家投资收益率最高B．发展中国家投资收益率最高
C．发展中国家小学教育的投资收益率最高
D．发展中国家的教育战略应该把重点放在普及初等教育上
E．无论发展中国家还是发达国家，私人教育收益率都大于社会教育收益率
6．以下属于人力资本形成的有（BCD ）
A．大学生毕业时为找工作而购置高档服装以提高自我形象B．农民工外出找工时购买车票支出200元
C．中学生购买奶粉饮用D．国家财政拨款改造校舍
E．一大学女生为改善睡眠而学练瑜珈向教练支付学费
7．教育的社会收益包括（ ABCD ）
A．提高劳动者的平均熟练程度B．促进科学技术的发展和应用C．加强生产过程的社会结合
D．促进生产资料规模的扩大和效能的提高E．增强全体国民的社会责任感和政治参与能力
8．人力资本投资的主要形式有（BCE）
A．生儿育女B．教育培训C．医疗保健D．人际交往E．国内外迁移
第六章发展中国家的就业与经济发展
一、单项选择题
1、人们（每天，每星期）工作的时间少于愿意工作的时间叫做（A）
A、不充分就业B、隐蔽性失业C、公开失业D、自愿失业
2.发展中国家就业增长严重落后于工业增长的原因是（A）
A.现代产业部门容纳就业的数量有限B.工业增长速度太慢
C.发展中国家对就业问题不够重视D.
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