主题班会活动设计.docx
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主题班会活动设计
主题班会活动设计
江津中学初2010级7班
（一）抗旱，有我
班会背景：
本周的主题班会日，3月22日，第18个世界水日，正值我国西南五省发生严重干旱。
校团委已于上周末发出了《为干旱灾区捐款倡议书》,这也是加强环境教育、培养爱国主义精神的最有利的时机。
活动目的：
1、积极参与西南人民的抗旱救灾活动，省下一份零花钱，为西南人民送去一瓶饮用水、献出一片爱心。
2、增强环境保护意识，珍惜水资源。
3、培养爱国主义精神。
活动准备：
1、查阅资料，了解西南五省干旱情况。
2、调查我们生活中用水浪费现象。
3、寻找节水方法。
4、给西南旱区人民写一封信。
5、搜集相关图片制作ppt.等多媒体资料,以帮助学生更加直观认识西南旱情的严重性。
6、准备一份零花钱捐助干旱灾区人民。
活动过程：
一、导入：
1、ppt.展示2010世界水日标志，介绍世界水日：
2、班长讲话介绍世界水日的由来：
同学们，今天3月22日，是第18个世界水日。
这个蓝色图标就是2010年世界水日标志。
为了缓解世界范围内的水资源供需矛盾，根据联合国《21世纪议程》第十八章有关水资源保护、开发、管理的原则，1993年1月18日，联合国第四十七次大会通过了193号决议，决定从1993年开始，确定每年的3月22日为“世界水日”。
决议提请各国政府根据自己的国情，在这一天举办一些具体的宣传活动，以提高公众节水意识。
1996年，由水问题专家学者和相关国际机构组成的世界水理事会成立，并且决定在世界水日前后每隔3年举行一次大型国际会议，这就是世界水论坛会议。
联合国将2010年世界水日的主题定为水质量：
保障清洁水源，创造健康世界。
但在当下中国，水的数量问题更为迫在眉睫。
本周也是第23个“中国水周”，宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”。
ppt.图片
严格水资源管理
保障可持续发展
二、设置情境，了解西南五省旱情
1、出示ppt.图片“旱情概况”
截至日前，广西、重庆、四川、贵州、云南5省（自治区、直辖市）共5104.9万人因旱受灾
地点：
云南、广西、贵州、四川、重庆
因旱受灾人口：
5104.9万
饮水困难人数：
2212万人
饮水困难大牲畜：
1105.5万头
耕地受旱面积：
1.11亿亩，其中绝收面积940.2千公顷
旱情持续时间：
部分旱区近5个月
因灾直接经济损失190.2亿元。
2、学生看屏幕，听老师讲述：
目前，中国西南5省区正在遭遇一场百年不遇的大旱，大量农作物绝收；云南罗平60万亩油菜花海成死海；贵州大面积农作物面临枯死，近7成水库降到死水位，黄果树的瀑布水量只剩四分之一；广西持续干旱威胁濒危动植物生存，西江航道塞船已达半年........
如果这些枯燥的数字不足以呈现西南地区这场干旱的严重性的话，那我们不妨再呈现一些细节性的画面（出示一系列旱情画面）：
在云南楚雄州南华县雨露乡洒披武村的学校，因缺水，学生们很久不洗手了；因缺水，学生们只能喝脏水解渴。
干旱威胁着灾区人民的菜篮子，在云南晋宁县的一些乡村，村民们开始上山挖野菜吃。
在贵州遵义市务川县新田镇双龙村，本该柔软如皮肤的泥土却干得发白，踏上去如石头般硌人，村民只得到两公里外的河沟挑水吃，除了煮饭，他们连脸、脚和衣服都基本不敢洗。
温家宝总理亲临灾区视察，灾民欲为总理倒水，温微笑着婉拒:
“我们不能喝你的水，运来一点水不容易。
”而与此同时，北中国的16个省份约2.7亿人正遭受沙尘侵扰。
也许没有过哪年的世界水日，像今年这样让中国人记忆深刻了。
3、在这百年不遇的大旱面前，“国家力量”开始行动起来。
国家减灾委、民政部针对云南旱情启动二级响应，针对广西旱情启动三级响应，针对贵州、甘肃、四川旱情相继启动四级响应。
中华思源工程扶贫基金会“思源——甘泉”行动，中国扶贫基金会“甘霖行动”，中国红基会“春雨行动”，都纷纷行动起来为西南灾区人民送去极为珍贵的饮用水；国土部已在西南打井176眼，解决43万人饮水困难；国家也下拨1.55亿元解决西南百姓饮水问题。
三、揭示主题
1、此时此刻，我们该作何感想？
我们该为灾区人民做点什么？
学生自由讨论。
组织交流
（1）开展批评和自我批评，指出你发现的浪费水资源现象。
（2）从现在起，珍惜水资源，节约每一滴水。
（3）各人说说自己的节水方法和节水打算。
（4）每人一句话，安慰灾区人民。
（5）向灾区人民伸出援助之手，献出一片爱。
2、归纳总结，出示班会主题（ppt.图片）
抗旱，有我
四、团支部书记许可同学宣读校团委《为干旱灾区捐款倡议书》。
五、板报组全体同学集体朗诵散文《给云南人民》。
六、班级举行捐款仪式。
播放歌曲《相信爱》，全体师生在音乐中走向捐款箱。
七、活动总结。
水是生态环境系统中最活跃、影响最广泛的耍素。
它既是生命的源泉，也是工农业生产中不可替代的重要资源。
水是维持生命的理想液体。
水是生存之本，是生命的源泉。
它是人类生存和进行经济建设的物质条件，另外它又是组成地球生态系统和引起生态系统变化的重要因素，因此，水资源既具有经济价值又具有生态价值，它已成为人类极为宝贵而又越来越稀缺的自然资源。
如今它正受到严重的威胁，而制造危机的正是我们这些不能离开它的人类，从现在起我们要为自己的行为负责，去解决水危机。
从自己做起，从小事做起，珍惜每一滴水，善用每一滴水。
学会随时关紧水龙头，不让任何一滴水被浪费；学会随时保护水的整洁，不让任何一滴水被污染；学会善用每一滴水，不让任何一滴水被糟蹋。
让我们每个人从现在起都来做“水的卫士”，做“节水标兵”。
同学们，这节班会课，你们让老师再次感受了爱的力量，不少同学是满眼噙泪参与整个活动的。
这次活动也告诉我们，团结就是力量，只要我们团结一心，没有过不去的坎。
我代表西南灾区人民感谢大家！
八、给干旱灾区人民一封信。
班会结束后，全班同学每人给灾区人民或同学写一封信。
活动后记：
一个个感人的故事，一幅幅催人泪下的图片，一次又一次感动着全班同学，好几位同学都是流着泪参与活动的。
许可同学声情并茂的“倡议书”，张涛等朗诵的散文诗进一步感染了每一个同学，把班会活动推向了高潮。
同学们纷纷涌向捐款箱，捐出全校最高数字就是同学们爱心的真实再现，着实令人欣慰。
这就是主题班会的魅力。
附《给云南人民》
天为画布，彩云流淌，曾经美丽的“彩云之南”，如今土地干裂、庄稼枯死；过去气势磅礴的黄果树瀑布，如今宛如纤弱细腰的少女；古今文人墨客赞赏不已的桂林山水，如今是尘土飞扬、焚风烈烈。
龟裂的土地在呐喊，干涸的河床在呻吟，百年不遇的大旱，像慢性病一样折磨着这片曾经美丽富饶的土地和善良勤劳的人们。
作为一个中国人，灾难让我们无比痛心，我们无力阻止它！
但我们不会哭泣，因为我们不是一个人在战斗，我们是一个大家庭。
一方有难，八方支援。
灾区人民干渴的嘴唇，焦灼的眼神，只会是让我们的心贴得更紧：
不要哭泣！
你的困难，就是我的困难！
我们是你们强有力的后盾！
只要有一丝希望，我们都绝不放弃！
中华民族素有扶危济困的传统美德，在祖国这个大家庭中，我们携起手来就一定能够战胜旱灾！
灾难，不是大自然在向我们挑战，而是为了让世界认识中国，认识中国精神。
从07年起，无数次风风雨雨中，我们经受了前所未有的考验。
但，每一次我们都挺了过来，我们让世界明白什么是中国精神！
什么叫众志成城！
我们都是一家人，这是永远都无法改变的事实！
灾区的朋友们，不会放弃抗争，我们也不会放弃你们；我们都是一家人，你们迎难而上，更增添了我们支持的信心，我们将永远跟你们战斗在一起，我们不会逃避，逃避，是懦弱的表现！
困难，何时吓倒过我们？
98洪水？
08地震？
干旱，算得了什么？
新闻中，看到你们依然那么顽强，看到了你们对未来的希望，听到了学校里传来的琅琅书声；送水车面前你们相互关心、互相谦让，看着你们脸上露出的纯真的微笑，我不由地心生钦佩。
你们让我明白了什么是坚强！
什么是坚持！
相信真情，我们有能力，我们有希望。
让真情永远流传，让世界知道-----我们不会输。
中国加油！
云南加油！
中国加油！
云南加油！
｜
（二）“我自信我成功”主题班会
一．主持人开场白
主持人甲：
雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。
主持人乙：
国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
主持人甲：
企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。
主持人乙：
歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
主持人甲：
农民自信，守望着满园的硕果。
主持人乙：
科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。
主持人甲：
攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
主持人乙：
自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。
二．什么是自信
主持人甲：
刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。
那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢？
主持人乙：
请各位同学谈谈你是怎么理解自信的？
（操作步骤：
先同学讨论，再指名同学发言、交流）
主持人乙：
（小结）自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
三．自信带来的好处
主持人甲：
当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。
下面有请刘美华、张亚婧同学，她们将给我们朗诵——《自信》、《自信创造奇迹》。
主持人乙：
听了刚才的朗诵，大家有没有感想啊？
（同学自由发言）
四．名人自信榜样示范
主持人甲：
其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。
还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。
下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。
同学1：
当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在06月 7月12日 ，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。
同学2：
著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
同学3：
居里 夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出 一克 的镭，震惊世界。
（小队长点击多媒体展示画面）
同学4：
贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》.
同学5：
一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。
同学6：
诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。
同学7：
巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。
五．我为同学找自信
主持人甲：
听了各位同学的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样，自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢？
有没有自信的同学呢？
接着请欣赏小品演员们的精彩献艺——《报名》。
场景一
语文课即将下课
师：
各位同学，下个星期我校将举办《我自信，我成功》的演讲比赛，希望有这方面能力的同学积极报名。
（台下交头接耳）
下课铃声响了，老师走出教室
生A：
喂！
（拉B的手）我们到老师那儿报个名吧。
初中最后一年了，怎么也要展示一下啊，不然也只有当“校草”的份儿了。
生B：
啊呀！
我可不去！
上次EnglishTeacher要我去参加什么背诵比赛，差点没把我吓死。
我可不想再去丢脸了，你自己去“闯关东”吧。
（转身欲离开）
生A：
（大声地）唉！
微斯人，吾谁与归！
谁去老师那儿报名？
生C：
（迫不急待地）我去我去。
生D：
（生A话刚完）我也想去。
生C：
（不屑一顾地望着D）就你那水平也敢去报名？
你一个开场白就能让大家统统晕倒了，歇着吧你。
生E：
（自言自语，长叹一声）唉！
刚进九年级我都快崩溃了，我要是孙悟空就好了，现在哪有时间啊，我得赶紧做作业。
（继续埋头做作业）
场景二
生A、C、D一 齐走向 老师办公室
生C：
（往里探了探头，畏畏缩缩地）我还是不去了。
（突然一转身）数学老师让我去订正作业，赶紧去！
（一溜烟跑了）
生A、D对视（摇头、惊讶又疑惑）
生A大步流星地跨进办公室，来到老师面前。
老师正在批改作业。
生A：
老师，我想参加这次的演讲比赛，报个名行吗？
老师：
（抬头，微笑）噢，小A啊，当然可以。
那你说说自己的想法。
生A：
想试一试，学习固然重要，但有这样一次经历也蛮有意义的。
老师：
唔，你的想法不错，锻炼一下也好。
那你就去准备吧，先把稿子写好，然后拿来我帮你改一下。
生A：
（兴高采烈地，又蹦又跳）好嘞！
得令！
生A跑出办公室，看到生D站在门外不停地抓头。
生A：
（推着D）进去吧，这儿又不是虎穴，怕什么？
生D慢吞吞地进了办公室，走到老师跟前
老师：
（惊讶）你想参加？
生D：
老师，你知道我演讲这方面不行，但我很想试试。
老师：
（拍拍D的肩头，喜悦地）好啊！
好啊！
那你说说打算。
生D：
（迟疑地）打算？
我还没想呢。
老师：
哦，那也没关系，只要你想参加，首先就得做好准备。
你去问A吧，请他帮助你一下。
生D：
（半信半疑地）老师，您答应了吗？
老师：
（充满鼓励地）老师答应了！
你去好好准备一下，相信你一定能成功！
生D：
（高兴地，坚定地）嗯！
我一定会尽力的。
老师，那我走了，再见。
场景三
比赛进行中
生A从台上走下来，演讲赢得观众的热烈掌声
报幕员：
下面有请来自D同学，他演讲的题目是《相信自己，走向成功》。
大家欢迎。
生D：
各位老师，各位同学，大家下午好！
今天我演讲的题目是《相信自己，走向成功》……（演讲完毕，掌声不断）现在请允许我说说参加这次演讲的感受。
在座的许多同学都知道，我的嗓音不好，口才又差，几乎不具备演讲的能力，但我还是对自己充满信心。
在我几乎放弃的时候，是老师和同学给予我极大的鼓励，在此我衷心地感谢他们。
（弯腰、低头表达敬意）但是我还是要告诉同学们，最应该感谢的还是自己，相信自己，就一定会取得成功！
（掌声不息）
六．建立自信心的方法
主持人乙：
看了他们精彩的表演，谁是自信者呢？
谁有点自卑？
（同学们作答）
怎样树立自信心呢？
下面我给大家介绍七种方法：
①善于发现自己的长处。
②给自己一个微笑。
③学会积极的自我暗示。
④学会自我激励。
⑤感受别人的欣赏。
⑥成功的体验。
⑦充实自我，提高自身素质。
七．怎样拥有自信心
主持人甲：
我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢？
请全体起立一齐朗诵诗歌——《拥有自信》。
主持人甲：
自信，是人们成就伟业的先导。
主持人乙：
自信，是对自己能力的充分估量。
主持人甲：
自信，是对自我实力的高度认可。
主持人乙：
自信，是一种来自心底的无形力量。
男同学：
有了自信，我们就没有跨不过的难关。
女同学：
有了自信，我们就没有越不过的沟梁。
男同学：
人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同学：
成长途中，有欢乐，也有忧愁。
男女同学合：
拥有自信，我将赢得胜利。
拥有自信，我将创造奇迹。
拥有自信，我将超越极限。
拥有自信，我将超越自我。
主持人乙：
通过诗歌朗诵，我们懂得了要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
八．尾声
主持人甲：
自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。
主持人乙：
自信如光，指引着我们前进的方向。
主持人甲：
自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
主持人乙：
自信如火，燃起了我们心中希望之光。
主持人甲乙（合）：
祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功！
下面掌声有请班主任讲话。
老师：
同学们，自信是通往未来的黄金道路，一步一个脚印；自信是回响在耳畔的天籁，一声一份力量；自信是手掌中的紧握的笑容，一点一阵感动。
有信心的人，可以化渺小为伟大，有信心的人可以化平庸为神奇。
信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。
生活中，有的同学总是过低地评价自己，有的同学则过高的评价自己，这些都不是自信的表现。
希望同学们能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。
（三）亲情教育主题班会设计方案：
懂你
经过调查问卷发现：
全班59名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩。
因此，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：
1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
活动准备：
1准备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。
2制作相关课件。
3营造班会氛围：
装饰教室，张贴对联等。
4邀请学生家长参加班会。
活动过程：
（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）
主持人开场白：
甲：
一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。
乙：
是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？
甲：
子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
乙：
父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：
父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗？
乙：
你读懂这份希望了吗？
（合）：
长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会现在开始。
第一篇，创设情境，走进亲情
1配乐散文：
《奇迹的名字叫父亲》
甲：
有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
乙：
有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲：
他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙：
他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲：
父爱无言，却博大深沉。
乙：
父爱无语，却真挚长久。
甲：
下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲：
读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：
读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。
甲：
好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
乙：
好文章是睿智的大师，可以导航思想。
甲：
这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？
让你的情动了吗？
（乙提示学生随意谈感受）
3情景剧：
《握住母亲的脚》
甲：
母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。
我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。
常常会停滞和断流。
乙：
母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。
可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？
你握过你母亲的脚吗？
下面请欣赏情景剧：
《我住母亲的脚》
甲：
可怜天下父母心！
父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。
同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。
第二篇：
咀嚼往事，感情新情
（主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。
）
第三篇，反思自我，再悟亲情
1小品《唠叨妈妈》
甲：
有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。
有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
乙：
是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。
下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
甲：
因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。
同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？
又有过多回报呢？
今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。
第四篇：
歌颂亲情、回报亲情
１、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙：
烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲：
寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙：
那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。
甲：
那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。
乙：
风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
甲：
烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。
２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
甲：
一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
乙：
今天，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。
（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话）
３、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
（在歌曲进行中，主持人结束语、班会结束）
甲：
你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
乙：
那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。
合：
勤劳的无私的、伟大的父母啊，让我们祝福你；幸福快乐，健康长寿。
（四）<<谢谢您，老师》主题班会设计
一、活动目的：
通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！
二、活动过程：
班主任发言：
冬日的预言中，孕育了春。
化雪的日子，春就到了。
摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。
筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。
在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们欢聚一堂。
都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手精悍了，终要搏击海浪。
而你们，五年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。
师恩难忘啊！
今日，就让你们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！
主持甲：
是谁，播下万古远点的梦幻？
主持乙：
是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
主持合：
是您，我们敬爱的老师！
主持甲：
您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：
流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：
您用青春写出无悔的人生。
主持乙：
您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；
主持甲：
您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：
让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：
老师您好！
主持乙：
《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
主持甲：
淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。
为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。
无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：
在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每
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