四年级下册网络实践研课设计.docx
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四年级下册网络实践研课设计
西交大版网络实践下册
三殿中心小学研课设计
(2012~2013学年度第二学期)
年级:
四年级
科目:
网络实践
研课人:
张岗
三殿中心小学四年级网络研课设计计划
制定日期:
2013年2月25日制定人员:
张岗
一、教材简析:
本教材是经陕西省中小学教材审定委员会2005年审查通过的试用教材,主要包括:
我的作文上网了、给妈妈的一封电子信、我与大风车、三月三,放风筝、花儿笑了,奶奶也笑了、我给自己送首歌、我的朋友遍天下、大熊猫知识知多少等,其中任何一课都包括这样几个板块:
网络资源,网络实践背景,网络实践目标,网络实现,网络实践评价,拓展研究,开阔视野等。
二、学情分析:
本年级共有一个班,男生人,女生人,共人,四年级同学已经接触计算机一年多了,对计算机较为熟悉,他们的安全意识和操作技巧已经比较完善,兴趣较为浓厚,我想让学生以身作则,正人正己,使其安全使用公用财产。
三、教学总目标:
1、通过参与网络实践让学生掌握浏览网页的基本技能;
2、要求学生学会把网页和图片保存在指定目录中,会把文字资料保存到Word文档中;
3、让学生学会网上搜索、收发电子邮件、发布论坛主题帖并参与讨论;
4、培养学生的探究科学、善于思考的能力,使其学会利用网络工具解决实际问题。
四、教学重难点:
1、重点:
学生要学会把网页和图片保存在自己的文件夹中,会把文字资料保存到Word文档中,同时学会网上搜索、收发电子邮件、发布论坛主题帖并参与讨论;
2、难点:
培养学生信息素养及人文精神。
四、教学措施:
1、理论和实践相结合。
2、自主学习和自我发展相结合。
3、兴趣和喜好相结合。
五、教学时间分配:
周 次
内 容
节次
第一周
我的作文上网了
1
第二周
给妈妈的一封电子信
1
第三周
我与大风车
1
第四周
三月三,放风筝
1
第五周
花儿笑了,奶奶也笑了
1
第六周
我给自己送首歌
1
第七周
我的朋友遍天下
1
第八周
大熊猫知识知多少
1
第九周
做一顿饭要花多少钱
1
第十周
齐白石和他的国画
1
第十一周
我帮爸爸选手机
1
第十二周
节约用水,从现在做起
1
第十三周
练习一
1
第十四周
练习二
1
第十五周
练习三
1
第十六周
练习四
1
第十七周
练习五
1
第十八周
练习六
1
第十九周
机试与笔试
1
课题
我的作文上网了
课时
1
学习目标
知识与
技能
掌握网站的基本浏览技巧和作文的上传技巧;
过程与
方法
浏览指定的网站内容,将自己的作文发送到网上,掌握网上投稿的方法;
情感态度与价值观
学生乐意在网站上投稿,并培养热爱网络的情感。
学习重点
网上投稿的具体方法;
学习难点
学生乐意在网站上投稿,并培养热爱网络的情感。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
看着网上小伙伴们一篇篇妙语连珠的文章,一个个生动有趣的故事,一幅幅色彩艳丽的图画,我真的好羡慕。
如果自己的作品也能被刊登在网上,那将是一件多么值得骄傲的事情呀!
二、网络实现:
1、打开浏览器,输入“中国少年报”的网站地址,敲回车键,进入网站首页,看看最新报道;
2、单击“我要投稿”,进入投稿程序;
3、填完上表中的内容,单击“确定”,上传稿件及稿件中的图片;
4、文字上传完毕后,屏幕会再次出现对话框,按要求做完后,单击完成即可;
5、把这个网站收藏起来,过几天看看我的文章是否被采用了。
三、实践评价:
你觉得在这个活动中自己的表现如何?
A、满意;
B、不满意;
C、一般;
D、很满意。
四、拓展探究:
此外,我们也可以去“中国儿童报”、“小学生网上作文”等网站投稿,方式大同小异。
五、开阔视野:
“?
”的妙用
在IE浏览器中输入“?
+搜索词”,就可以搜索到与搜索词相关的内容了,原来“?
”可以调出需要搜索的页面链接。
六、总结。
学生认真阅读网络实践背景,初步弄明白本节课要完成的任务,为上课做好准备;
1、进入中国少年报网站,看看最新报道;
2、给自己的作文进行投稿;
3、按照投稿方法进行填表并上传内容与图片;
4、完成上传过程,注意投稿的结果;
5、收藏网站,并观看投稿结果。
学生根据自己的实际情况回答。
学生尝试在其他网站投稿;
学生利用“?
+搜索词”的形式搜索信息,调出相应页面链接。
学生说说自己的收获。
板
书
设
计
我的作文上网了
一、在线作文投稿;
二、收藏喜欢网站。
教
学
反
思
课题
给妈妈的一封电子信
课时
2
学习目标
知识与
技能
知道如何调节自己与父母之间的关系,促进相互理解;
过程与
方法
尝试在网络中申请免费邮箱;
情感态度与价值观
乐意加强学生与父母之间的亲和力,增进家庭成员的相互理解。
学习重点
知道如何调节自己与父母之间的关系,促进相互理解;
学习难点
乐意加强学生与父母之间的亲和力,增进家庭成员的相互理解。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
昨天,我们家发生了一场母子争论。
妈妈认为我养蚕会耽误学习。
其实,我养蚕并不只是好玩,我有自己的道理呢!
可一时又讲不清楚。
我怎样才能更好地和妈妈沟通呢?
对了,现在有一个好办法,我把自己想说的话写成一封电子信递给妈妈。
只要我敞开心扉,说明想法,摆好学习与课余活动的关系,相信一定会得到妈妈的理解。
二、网络实现:
1、首先为自己和妈妈各申请一个免费邮箱。
以在网易里申请免费邮箱为例:
打开浏览器,在地址栏输入:
并回车,就进入了“网易”首页。
2、单击首页里的“免费信箱”进入下图界面。
单击“注册2280兆免费邮箱”按钮,进入“确认服务条款界面”,看完条款后,单击“我接受”继续。
3、进入“选择用户名”界面。
按每项后面的要求填写有关信息,并作好记录。
填完后单击“提交表单”。
4、进入“填写个人资料”界面。
与前一步类似,只要细心输入有关信息后,单击“提交表单”按钮即可。
5、进入“注册成功”界面。
可看到恭喜注册成功的信息,但要成功开通注册的邮箱,还要单击“开通2280兆免费邮箱”的按钮。
6、进入申请好的邮箱,单击“写信”就可以写信了。
写好后,单击“发送”就把信发出去了。
妈妈收到我的信时一定会感到惊喜的。
我真希望我讲清楚了养蚕的道理。
三、拓展研究:
同学之间相互交换自己电子邮箱的地址,并相互发送问候或交流信息。
四、开阔视野:
注意事项:
1、申请时一定要申请免费信箱;
2、填写申请手续时注意保护自己的隐私和家人的电话号码;
3、运用搜索引擎很快查到哪些地方可以申请免费邮箱。
五、总结。
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
1、学生申请免费得邮箱。
打开网易网页;
2、学生阅读服务条款,并继续操作;
3、学生填写自己的相关信息,并提交表单;
4、学生填写自己的个人资料并提交表单;
5、学生单击“开通2280兆免费邮箱”的按钮,成功注册并开通邮箱;
6、学生给妈妈写信,成功发送信件。
学生互留邮箱地址,发送问候消息并交流信息。
学生掌握申请免费邮箱的注意事项。
板
书
设
计
给妈妈的一封电子信
一、调节与父母的关系;
二、尝试申请免费邮箱。
教
学
反
思
课题
我与“大风车”
课时
3
学习目标
知识与
技能
学生掌握指定网站的快速浏览技巧,了解大风车栏目;
过程与
方法
学生通过电子邮件的操作与大风车栏目进行互动交流;
情感态度与价值观
学生体验电子邮件的方便快捷,热爱网络实践课。
学习重点
学生掌握指定网站的快速浏览技巧,了解大风车栏目;
学习难点
学生体验电子邮件的方便快捷,热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
我经常看中央电视台少儿频道的大风车栏目,那里的节目不仅内容新颖、形式多样,而且都是为我们小朋友准备的。
淘气的金龟子、漂亮的鞠萍姐姐都是我们的好朋友,今天就让我们在网上和他们想会吧。
二、网络实现:
1、打开浏览器,输入“大风车”的网址,敲回车键,进入大风车网站首页,屏幕左侧就是栏目选项,单击某个栏目,就可以看到相应的内容了。
2、大风车栏目内容丰富多彩,现在又增加了好几个栏目,那到底增加了哪些呢?
在首页里找到“收视指南”栏目并单击;
3、单击浏览器“后退”按钮,回到大风车网站首页,我们去参加“风车谜社”的猜谜语活动吧;
4、单击首页上的“在线调查”栏目,参加大风车在线调查互动活动;
5、单击“在线调查”栏目最后的“结果”按钮,查看当前的调查结果。
三、网络评价:
1、你最喜欢大风车栏目中的哪个节目?
()
A、童年
B、奇思妙想
C、4+4
D、风车谜社
E、其他节目
2、你对大风车栏目感觉怎么样?
()
A、办得很好,很有创意;
B、办得很好,我很喜欢;
C、一般化,不是很喜欢。
四、拓展研究:
网上的搜索技巧
五、开阔视野:
快速修改网络地址
ALT+D;
Ctrl+←或者Ctrl+→。
六、全课小结。
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
1、学生进入大风车网站,了解该网站栏目;
2、了解“收视指南”的栏目内容;
3、学生在线参加“风车谜社”的猜谜语活动;
4、学生参加大风车在线调查互动活动;
5、学生查看当前调查结果。
学生根据实际情况进行自我评价;
学生了解网上的搜索技巧;
学生快速修改网络地址;
学生说说自己具体的收获。
板
书
设
计
我与“大风车”
一、了解大风车栏目;
二、猜谜语活动;
三、大风车在线调查。
教
学
反
思
课题
三月三,放风筝
课时
4
学习目标
知识与
技能
了解风筝的起源、发展和制作,掌握图片的保存技巧;
过程与
方法
运用浏览技能,浏览制定网站的具体内容,保存自己喜欢的图片;
情感态度与价值观
学生表达对风筝的喜爱,热爱网络实践课。
学习重点
了解风筝的起源、发展和制作,掌握图片的保存技巧;
学习难点
学生表达对风筝的喜爱,热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
阳春三月,让我们走进风筝的世界。
把自己的理想和愿望随着放飞的风筝,在生机盎然的花季,在新的一年里展翅翱翔!
二、网络实现:
1、打开浏览器,输入“潍坊世界风筝博物馆”网站地址,敲回车后,进入“潍坊世界风筝博物馆”、一起来看看这里的风筝世界吧。
2、单击“馆藏精品风筝展示”,进入该项目(如上页图),让我们一起来欣赏美丽的风筝吧。
3、这些风筝真是太漂亮了,好多都是我们没有见过的,那就把它们保存到“图片收藏”里吧。
4、看了这么多的风筝,你知道不知道风筝分为:
软翅类、()、()、()、串式类、微型风筝等种类。
5、风筝在我国有着悠久的历史,那古代的风筝和现代的风筝有何不同呢?
单击首页“风筝文化”里的“风筝发展历史”,让我们一起去看看中国风筝的发展历史吧。
三、实践评价:
1、风筝的用途曾经有过多次的转换,其最初的功能据说是用于()。
A、娱乐
B、军事
C、运动
D、装饰
2、在这个活动中,你收集了()张风筝图片。
和伙伴们说说你认为最漂亮的那张。
四、拓展研究
风筝的制作方法和制作流程
五、开阔视野
在IE中快速翻页
向下翻页:
backspace键;
向上翻页:
shift+空格键。
六、全课小结:
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
1、学生进入“潍坊世界风筝博物馆”网站,观看风筝;
2、学生进入“馆藏精品风筝展示”项目,欣赏美丽的风筝;
3、学生保存风筝图片到“图片收藏”;
4、学生了解风筝的类别;
5、学生了解风筝文化中的风筝发展历史。
学生根据自己的实际情况,对自己进行评价;
学生了解风筝的制作方法和制作流程;
学生在IE中快速翻页;
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
三月三,放风筝
一、欣赏收藏风筝图片;
二、风筝的种类;
三、风筝的发展史。
教
学
反
思
课题
花儿笑了,奶奶也笑了
课时
5
学习目标
知识与
技能
掌握使用搜索引擎快速找到资料的技巧,及花卉的栽培技巧;
过程与
方法
学生学会如何将网页文字保存下来,并以此为基础了解一些花卉的习性与栽培方法;
情感态度与价值观
学生表达对花的喜爱,热爱网络实践课。
学习重点
掌握使用搜索引擎快速找到资料的技巧,及花卉的栽培技巧;
学习难点
学生表达对花的喜爱,热爱网络实践课。
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
又到了花儿盛开的季节,我们家的几盆茉莉花却怎么也不开花。
看看邻居家的花都相继开放,这可急坏了奶奶。
同学们,你们有什么好办法吗?
试着利用网络帮奶奶找找茉莉花不开花的原因。
二、网络实现:
1、打开浏览器,输入XX网站的地址,进入XX网站首页,分别以“怡红快绿花卉”和“中国植物科普”为关键字,搜索需要的网站。
2、我们找到了,这里不仅有养花的方法还有花卉的图片呢,真是一举两得!
赶快仔细地看看吧。
3、也可以在浏览器的地址栏里输入“花之物语”的网络地址,敲回车键进入下图的界面进行浏览,查找有关花卉的习性和栽培技巧。
4、让我们将有用的内容保存下来。
在“我的电脑”的某个磁盘中新建一个名为“花卉栽培小技巧”的文件夹,把找到的图片和文字都保存到这个文件夹中,这样保存资料条理比较清楚。
5、用刚才学到的知识,试着用连线把下表相应的内容连接起来。
三、实践评价:
给你的伙伴一个评价!
1.连线正确,清晰明了。
2.保存文件内容丰富,条理清晰。
3、除了指定搜索的网站外,他还能找到其他的花卉栽培网站。
你的伙伴得到()颗星星。
四、拓展研究:
花卉栽培点滴卡
五、全课小结:
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
1、学生进入相应的网站;
2、学生欣赏花卉的图片;
3、学生进入“花之物语”网站,了解花卉的习性和栽培技巧;
4、学生把搜索的图片和文字保存到“花卉栽培小技巧”的文件夹中;
5、学生连线链接相应的内容;
学生根据具体的情况对自己进行评价;
学生了解花卉栽培点滴卡;
学生说说自己的收获。
板
书
设
计
花儿笑了,奶奶也笑了
一、了解花卉的习性;
二、了解花卉的栽培;
三、网页文字的保存。
教
学
反
思
课题
我给自己送首歌
课时
6
学习目标
知识与
技能
学生掌握在线点歌技巧;
过程与
方法
学生注册在线会员,并向他人发送祝福;
情感态度与价值观
乐于完成网络实践任务,喜欢网络实践课。
学习重点
学生掌握在线点歌技巧;
学习难点
学生注册在线会员,并向他人发送祝福;
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
总是给别人送贺年卡,生日卡已经没有什么新鲜意义了,自己能给自己点歌才是一个意外的惊喜呢,网络小电台就可以帮你的忙,快来行动吧!
二、网络实现:
1、打开浏览器,在地址栏输入“小学生联盟”的网络地址,敲回车键,就进入网站首页。
2、在网站首页中有电台栏目,但点歌必须先注册;
3、想成为联盟中的一员吗?
那就单击进行注册吧!
安全提示:
一定要记住自己的用户名和密码,免得下次被拒之门外。
3、请根据屏幕提示完成注册;
4、注册成功后,就可以给自己点歌了,在首页里单击“电台”栏目,进入如下界面后,单击“电台留言板”。
5、在下面的留言板中写入自己的要求,单击“确定”;
6、过几天就可以听到我们给自己点的歌曲了,怎么样?
有创意吧!
三、实践评价:
让我们给自己一个评价:
1、通过这次网络实践活动,我最终听到了自己点的歌曲了。
2、所有步骤都做了,但还是没有听到给自己点的歌曲;
3、我不喜欢这样的实践活动,所以没做。
四、全课小结:
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
学生进入小学生联盟网站;
学生了解点歌要先注册;
学生为自己在小学生联盟网站注册,生成自己的用户名和密码;
学生完成了自己的注册;
学生给自己在线点歌;
学生在留言板中输入要求;
学生收听自己的歌曲;
学生根据自己的课堂实践实际情况,进行评价;
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我给自己送首歌
一、注册在线会员;
二、在线给自己点歌;
三、给自己发送祝福。
教
学
反
思
课题
我的朋友遍天下
课时
7
学习目标
知识与
技能
了解网上论坛的概念,并注册网络论坛;
过程与
方法
注册网络论坛,利用新注册的账户和同伴进行交流;
情感态度与价值观
乐于完成网络实践任务,喜欢网络实践课。
学习重点
了解网上论坛的概念,并注册网络论坛;
学习难点
注册网络论坛,利用新注册的账户和同伴进行交流;
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
这几天,我遇到了一连串不顺心的事情——考试不理想,竞选班干部也失利了。
伙伴们,你们有没有和我一样烦恼的时候?
你们又怎样排解烦恼呢?
二、网络实现:
1、打开浏览器,输入“中少论坛”的网络地址,敲回车键后进入中少论坛;
2、我看见这里除了“知心论坛”以外,还有很多其他主题,单击某个主题,进去看看别人发的帖子吧。
3、真想成为这样的大家庭中的一员,和他们一样自由交流!
那就赶快到西安教育网里来申请一个自己的账户吧。
打开浏览器,输入“西安教育网”网址,敲回车键,进入教育网首页,进行注册;
4、注册成功后,我的用户名是(),我的密码是()
以防万一,
不告诉你,我已经牢牢记住了!
5、将论坛的首页添加到收藏夹吧!
以后我们可以经常进去交流了。
6、登录并进入论坛,尝试和同伴进行交流。
三、拓展研究:
中国儿童报论坛
四、全课小结:
今天我们学到了什么?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
学生打开中少论坛网站;
学生进入某个主题看看别人的发帖;
学生注册西安教育网论坛;
学生识记用户名和密码;
学生收藏论坛首页到收藏夹;
学生登录并与他人进行交流。
学生注册并登录中国儿童报论坛;
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
我的朋友遍天下
一、了解并注册论坛;
二、登录论坛并交流。
教
学
反
思
课题
大熊猫知识知多少
课时
8
学习目标
知识与
技能
学生掌握浏览指定网站的技巧;
过程与
方法
学生通过浏览指定网站,了解大熊猫的生活习性、饲养繁殖、保护政策等知识;
情感态度与价值观
通过浏览操作,培养学生的竞赛意识,热爱网络实践课;
学习重点
学生掌握浏览指定网站的技巧;
学习难点
学生通过浏览指定网站,了解大熊猫的生活习性、饲养繁殖、保护政策等知识;
教学方法
讲解法、演示法
学习方法
练习法、探究与合作
教具使用
微机室能够上网的电脑
过
程
教师活动预设
学生活动预设
环节反馈
一、网络实践背景:
憨态可掬的大熊猫真让人喜爱不已,它是我们的国宝,属于一级保护动物呢。
世界野生动物基金会的标志就是熊猫。
班里就要组织一场大熊猫的知识竞赛了,可我对它的了解还不够呀。
网上有个大熊猫博物馆,那我们就一起去看看吧!
二、网络实现:
提问:
大熊猫的主要食物是什么呢?
大熊猫善于爬树吗?
1、在浏览器中输入网络地址,敲回车键后,就来到了“中国科普博览网”的首页;
2、在“馆际纵横”栏目里找到“中国大熊猫”,单击后就进入到“中国大熊猫馆”了。
我们先看看网页左边用动画演示的大熊猫古今分布区;
3、单击下面的红框部分,看看大熊猫的生活奥秘吧;
4、单击首页的“大熊猫影院”。
那里可能会有意想不到的收获哟!
大熊猫博物馆好大呀,看来今天我们是游不完了。
我们先把这个网站收藏起来。
以后再看吧。
怎么样,参加竞赛有没有信心啊?
和大伙说说。
三、实践评价:
1、课前的哪些问题,你会答了吗?
()
A.会;B.不会;C.会答一部分
2、你对大熊猫保护工程了解多少?
()
A、挺多;B、不多;C、一小部分;D、不清楚
四、拓展研究:
根据本次实践活动,设计大熊猫知识竞赛题目;
五、开阔视野:
让IE6.0自动屏蔽弹出式广告窗口
六、全课小结:
今天我们学到了什么呢?
学生认真阅读网络实践背景,明确本节课的学习任务,为上好课做准备。
学生积极思考问题;
学生进入中国科普博览网;
学生了解大熊猫的古今分布区;
学生了解大熊猫的生活奥秘;
学生观赏大熊猫影院;
学生收藏网页,并准备熊猫知识竞赛。
学生根据自己的具体表现,对自我做出科学客观地评价;
学生设计大熊猫知识竞赛题目;
学生屏蔽浏览器的广告;
学生说说自己的具体收获。
板
书
设
计
大熊猫知识知多少
一、浏览指定的网站;
二、了解大熊猫的知识。
教
学
反
思
课题
做一顿饭要花多少钱
课时
9
学习目标
知识与
技能
掌握利用网络解决现实生活中问题的能力;
过程与
方法
通过网上搜索和在指定的网站内查找,计算出一