北京改革方案出台中高考分值语文升英语降.docx

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北京改革方案出台中高考分值语文升英语降

北京改革方案出台：

中高考分值语文升英语降

　　语文升英语化学降

　　从2016年中考开始，语文将由120分增加至150分；英语由120分减至100分，听力占50分；化学由80分减至60分。

数学和物理不变，仍分别为120分和100分。

中考时长也由原来的两天半缩短为两天，物理、化学两门考试安排在同一个半天。

　　市教委负责人介绍，此次语文学科分值增加幅度很大，旨在突出学科的基础性重要地位，注重同其他课程、同生活实践的联系，以及注重对中华民族优秀文化传统的考查。

英语学科分值降低后，会突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求，因此适当增加了听力比重。

考虑到化学学科在初中阶段学习中所占的时间和比重相对较少，分值也有所下调，但命题时会以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。

　　对于数学和物理分值未变，市教委负责人的解释是：

数学学科要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。

物理学科要考查基础知识和基本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。

两者都很重要，暂时没必要改变。

　　优质高中一半学生来自普通校

　　为满足更多学生进入优质高中的需求，本市中考将继续增加优质高中的学位供给。

　　去年，市教委要求示范高中将当年10%至12%的招生计划用于“名额分配”，今年，该比例已提高至12%到15%。

不仅如此，示范高中教育资源比较充裕的区县可适当编制跨区县招生计划，重点向远郊区县倾斜，扩大优质教育资源的覆盖面。

　　从明年起至2016年，本市的首都功能核心区、城市功能拓展区内将实现优质高中校名额分配招生计划30%至50%逐年增长，按公平、公开原则直接在一般初中校招生，让一般初中校的学生有机会、有通道进入优质高中，促进义务教育均衡发展。

同时，减少特长生入学比例，改变单纯为进入优质学校而培养“特长”的现象，引导学生在自己感兴趣的领域发展特长。

到2016年，特长生招生比例将不超过学校招生计划的5%。

　　数学外其余四科均有变化

　　2016年高考，除数学分值不变，仍为150分外，语文、英语、文科综合、理科综合四科分值均有所变化。

其中，语文由150分提高到180分；英语文理同卷，由150分降低到100分，其中，听力为30分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效；文科综合和理科综合分别由300分提高到320分。

　　市教委委员、新闻发言人李奕解释，大幅度提升语文学科分值，是要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系。

同时，发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展，“这一变化不仅仅是对语文简单的重视，像过去那种只靠死记硬背范文考出好成绩的现象将大大减少。

”

　　据悉，提升文科综合和理科综合的分值，旨在重视发展学生参与社会生活的能力，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。

至于降低英语学科分数在高考招生中的权重，主要是为突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求。

　　明年本科一志愿平行

　　伴随着科目分值的变化，高考志愿设计及投档方式也将有所调整。

　　从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：

对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，具体为：

每批次第一志愿为2所平行的学校；第二志愿为3所平行的学校。

第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。

在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报及录取。

高考本科志愿仍在考前填报。

　　从2015年起，本市将在规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划。

将参加本科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。

　　由于对志愿设计及投档方式的调整可能对二类校带来影响，市教委会通过限定比例予以调控。

　　马上就访

　　小学低年级拟取消英语课

　　对于此次中高考改革“大幅度降低英语分值”的说法，李奕表示，降分不等于不重视，而是希望用考试撬动改革。

　　此次改革后，中考英语分值将下降20分，高考英语分值将下降50分。

不过，听力的比重有所增加。

比如，中考英语听力将占一半分值，达到50分。

此外，题型也将有所改变。

李奕认为，这样的改革将促进学科间应有的回归，今后，老师们会更重视英语的应用性，比如，在现实生活中，让学生们学会看英文菜单、读懂手机中的英文新闻。

　　据悉，小学一、二年级学科设置也将有所调整，拟取消英语课。

但是，这并不代表小学低年级没有英语活动。

富余出来的英语课时，将回归校本课程，学校还可以通过创设英语角、引入社会优质英语教育资源开设课后兴趣班等形式，让学生们活学活用这个语言工具。

　　市教委主任线联平表示，缓解择校热，改革考试是关键。

减负必须打“组合拳”，本市陆续还会有一些配套措施出台，涉及中小学课程设置、教育教学方法等。

此次中高考改革，先在顶层设计上进行突破，相信未来会对小升初、小学入学的导向产生影响。

　　有消息称，本市将利用减负之后小学生下午3时30分到5时30分之间的两个小时，通过政府购买社会服务，免费对孩子进行德育、体育、美育兴趣培养。

既为家长减轻经济、时间负担，也真正强化孩子的素质教育。

　　权威访谈

　　“猛药”基于三大基础

　　市教委主任线联平在接受记者采访时表示，此次以中高考考试和招生内容为龙头的改革是副“猛药”，建立在减负、均衡和公平三大基础上。

　　他说，以社会关注度非常高的中高考作为改革的切入点，是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号：

让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长和孩子以及广大教师的信心，在各个环节为孩子减负松绑，传递减负增效的正能量。

　　通过中高考招生计划指标的合理再调配，将更大比例的优质高中招生计划按照公平公开原则直接在一般初中学校招生，可以让一般初中学校学生有机会、有通道进入优质高中。

而将本科一批部分招生学校在京招生计划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，可以加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。

　　无论中考还是高考改革，都特别强调题目的设计要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产生活中的一些实际情景和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养，而不是脱离学生生活实际的一些繁难偏旧的试题素材。

　　在高考的志愿填报和录取方式上，实行本科批次平行志愿组填报方式，兼顾了志愿报考中的效率和公平问题，在一定程度上降低了考生报考志愿的风险，能够给予考生更多的录取机会。

　　改革进程

　　中考

　　2014年，研制修订考试说明，优质高中招生计划指标分配达到30%。

高中减少特长生招生比例。

　　2015年，优质高中招生计划指标分配达到40%。

　　2016年，优质高中招生计划指标分配达到50%。

高中招收特长生指标不超过本校招生计划的5%。

语文由120分增加至150分。

数学不变，仍为120分。

英语由120分减至100分，其中听力50分。

物理不变，仍为100分。

化学由80分减至60分。

　　高考

　　2014年，坚持2013年命题方向，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，高考本科志愿仍在考前填报。

　　2015年，在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划。

将参加本科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数。

　　2016年，实施新的高考方案。

语文由150分提高到180分。

数学不变，仍为150分。

英语由150分降低到100分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。

文科综合由300分提高到320分。

理科综合由300分提高到320分。

　　专家观点

　　改革要打“组合拳”

　　北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为，此次中高考改革有利于教育基础薄弱区县和普通学校学生均衡发展，有助于促进全市建立城乡一体化发展机制，对于减负也有积极推动作用，十分令人期待。

当然，政府还应拿出更多的配套方案予以支撑，打“组合拳”，从而不断完善政策，协同推进。

　　他说，英语教学投入高、产出低是不争的事实，很多学生学了很多年却不能灵活地使用，但是，英语并非不重要。

现在，通过中高考政策的调整，采用增加听力分值、一年多考等措施，去除了这门学科的应试倾向，将为英语教学注入新的活力。

　　在他看来，中高考改革政策的实施，对改变优质资源相对集中的区县、学校和学科将产生一定影响，会改变其原有的发展模式。

比如，过去传统名校有好的办学条件、师资和生源，“名额分配”比例增加后，这些学校将面临层次不一样的学生，这就要求老师改变教学模式和教学方法。

而听力分值的增加，也将对英语老师提出更大的挑战，向素质教育迈进一大步。

　　海淀区教科所所长吴颖惠也有同感。

她说，从考试着手教育改革是近20年来的第一次，这种大动作的改革执行起来需要操作性强的措施进行配套，分阶段推进。

“今后，语文分值增加了，是不是应该增加新的学习内容？

应不应该推出新的课程标准？

都是值得深思的问题。

否则，题目只能越出越难。

”

　　征求意见

　　时间：

2013年10月22日至2013年10月28日

　　可以通过以下途径和方式提出意见建议。

　　电子邮件：

ksgg@

　　自动传真：

010-********

　　来函请寄：

北京市海淀区北四环中路267号奥运大厦北京市教委发展规划处

　　語文升英語化學降

　　從2016年中考開始，語文將由120分增加至150分；英語由120分減至100分，聽力占50分；化學由80分減至60分。

數學和物理不變，仍分別為120分和100分。

中考時長也由原來的兩天半縮短為兩天，物理、化學兩門考試安排在同一個半天。

　　市教委負責人介紹，此次語文學科分值增加幅度很大，旨在突出學科的基礎性重要地位，註重同其他課程、同生活實踐的聯系，以及註重對中華民族優秀文化傳統的考查。

英語學科分值降低後，會突出語言的實際應用，在真實語境中考查語言運用，註重基礎知識、基本能力及課標的基本要求，因此適當增加瞭聽力比重。

考慮到化學學科在初中階段學習中所占的時間和比重相對較少，分值也有所下調，但命題時會以學生在日常生活中所接觸的化學物質和現象為基本內容，考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現象的能力。

　　對於數學和物理分值未變，市教委負責人的解釋是：

數學學科要讓學生利用數學概念、原理和方法解釋現實世界中的現象，解決解釋生活學習中遇到、觀察到的簡單數學問題。

物理學科要考查基礎知識和基本技能，通過真實的生產、生活情境，考查學生實驗探究能力、觀察研究自然現象的能力、利用學科知識解決實際問題的能力。

兩者都很重要，暫時沒必要改變。

　　優質高中一半學生來自普通校

　　為滿足更多學生進入優質高中的需求，本市中考將繼續增加優質高中的學位供給。

　　去年，市教委要求示范高中將當年10%至12%的招生計劃用於“名額分配”，今年，該比例已提高至12%到15%。

不僅如此，示范高中教育資源比較充裕的區縣可適當編制跨區縣招生計劃，重點向遠郊區縣傾斜，擴大優質教育資源的覆蓋面。

　　從明年起至2016年，本市的首都功能核心區、城市功能拓展區內將實現優質高中校名額分配招生計劃30%至50%逐年增長，按公平、公開原則直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學生有機會、有通道進入優質高中，促進義務教育均衡發展。

同時，減少特長生入學比例，改變單純為進入優質學校而培養“特長”的現象，引導學生在自己感興趣的領域發展特長。

到2016年，特長生招生比例將不超過學校招生計劃的5%。

　　數學外其餘四科均有變化

　　2016年高考，除數學分值不變，仍為150分外，語文、英語、文科綜合、理科綜合四科分值均有所變化。

其中，語文由150分提高到180分；英語文理同卷，由150分降低到100分，其中，聽力為30分。

實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效；文科綜合和理科綜合分別由300分提高到320分。

　　市教委委員、新聞發言人李奕解釋，大幅度提升語文學科分值，是要加強對中華民族優秀傳統文化的考查，充分體現語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，註重考查內容與社會生活實踐的聯系。

同時，發揮語文學習促進學生邏輯思維能力發展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發展，“這一變化不僅僅是對語文簡單的重視，像過去那種隻靠死記硬背范文考出好成績的現象將大大減少。

”

　　據悉，提升文科綜合和理科綜合的分值，旨在重視發展學生參與社會生活的能力，考查學生聯系實際深化、應用知識的策略和學科素養。

至於降低英語學科分數在高考招生中的權重，主要是為突出語言的實際應用，回歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求。

　　明年本科一志願平行

　　伴隨著科目分值的變化，高考志願設計及投檔方式也將有所調整。

　　從2014年起，本科志願填報實行本科批次平行志願組填報方式，即：

對本科一批、二批、三批的志願設置由原來的4所學校擴大到5所學校，具體為：

每批次第一志願為2所平行的學校；第二志願為3所平行的學校。

第一志願、第二志願均采用平行志願投檔方式。

在每個批次一志願和二志願錄取完成後，公佈未完成的招生計劃，再進行征集志願填報及錄取。

高考本科志願仍在考前填報。

　　從2015年起，本市將在規劃的生態涵養區和城市發展新區設本科專項招生計劃。

將參加本科一批部分招生學校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態涵養發展區和城市發展新區，提高這些地區升入本科一批高校的學生人數，從而加大學生在本地接受基礎教育的吸引力，在持續改善教學條件和提高師資水平的同時，不斷提高當地教育教學質量。

　　由於對志願設計及投檔方式的調整可能對二類校帶來影響，市教委會通過限定比例予以調控。

　　馬上就訪

　　小學低年級擬取消英語課

　　對於此次中高考改革“大幅度降低英語分值”的說法，李奕表示，降分不等於不重視，而是希望用考試撬動改革。

　　此次改革後，中考英語分值將下降20分，高考英語分值將下降50分。

不過，聽力的比重有所增加。

比如，中考英語聽力將占一半分值，達到50分。

此外，題型也將有所改變。

李奕認為，這樣的改革將促進學科間應有的回歸，今後，老師們會更重視英語的應用性，比如，在現實生活中，讓學生們學會看英文菜單、讀懂手機中的英文新聞。

　　據悉，小學一、二年級學科設置也將有所調整，擬取消英語課。

但是，這並不代表小學低年級沒有英語活動。

富餘出來的英語課時，將回歸校本課程，學校還可以通過創設英語角、引入社會優質英語教育資源開設課後興趣班等形式，讓學生們活學活用這個語言工具。

　　市教委主任線聯平表示，緩解擇校熱，改革考試是關鍵。

減負必須打“組合拳”，本市陸續還會有一些配套措施出臺，涉及中小學課程設置、教育教學方法等。

此次中高考改革，先在頂層設計上進行突破，相信未來會對小升初、小學入學的導向產生影響。

　　有消息稱，本市將利用減負之後小學生下午3時30分到5時30分之間的兩個小時，通過政府購買社會服務，免費對孩子進行德育、體育、美育興趣培養。

既為傢長減輕經濟、時間負擔，也真正強化孩子的素質教育。

　　權威訪談

　　“猛藥”基於三大基礎

　　市教委主任線聯平在接受記者采訪時表示，此次以中高考考試和招生內容為龍頭的改革是副“猛藥”，建立在減負、均衡和公平三大基礎上。

　　他說，以社會關註度非常高的中高考作為改革的切入點，是想通過試卷結構調整和試卷分值的變化，以及招生方式的更加合理化，給全社會釋放一個明確的信號：

讓全社會從關鍵性的考試變化看到此次改革的決心和目標，從而建立傢長和孩子以及廣大教師的信心，在各個環節為孩子減負松綁，傳遞減負增效的正能量。

　　通過中高考招生計劃指標的合理再調配，將更大比例的優質高中招生計劃按照公平公開原則直接在一般初中學校招生，可以讓一般初中學校學生有機會、有通道進入優質高中。

而將本科一批部分招生學校在京招生計劃分一定比例定向投到生態涵養發展區和城市發展新區，提高這些地區升入本科一批高校的學生人數，可以加大學生在本地接受基礎教育的吸引力，在持續改善教學條件和提高師資水平的同時，不斷提高當地教育教學質量。

　　無論中考還是高考改革，都特別強調題目的設計要從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，通過生產生活中的一些實際情景和實驗觀察、自然體驗，考查學生聯系實際深化、應用知識的策略和學科素養，而不是脫離學生生活實際的一些繁難偏舊的試題素材。

　　在高考的志願填報和錄取方式上，實行本科批次平行志願組填報方式，兼顧瞭志願報考中的效率和公平問題，在一定程度上降低瞭考生報考志願的風險，能夠給予考生更多的錄取機會。

　　改革進程

　　中考

　　2014年，研制修訂考試說明，優質高中招生計劃指標分配達到30%。

高中減少特長生招生比例。

　　2015年，優質高中招生計劃指標分配達到40%。

　　2016年，優質高中招生計劃指標分配達到50%。

高中招收特長生指標不超過本校招生計劃的5%。

語文由120分增加至150分。

數學不變，仍為120分。

英語由120分減至100分，其中聽力50分。

物理不變，仍為100分。

化學由80分減至60分。

　　高考

　　2014年，堅持2013年命題方向，本科志願填報實行本科批次平行志願組填報方式，高考本科志願仍在考前填報。

　　2015年，在北京市規劃的生態涵養區和城市發展新區設本科專項招生計劃。

將參加本科一批部分招生學校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態涵養發展區和城市發展新區，提高這些地區升入本科一批高校的學生人數。

　　2016年，實施新的高考方案。

語文由150分提高到180分。

數學不變，仍為150分。

英語由150分降低到100分。

實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。

文科綜合由300分提高到320分。

理科綜合由300分提高到320分。

　　專傢觀點

　　改革要打“組合拳”

　　北京教育科學研究院副院長桑錦龍認為，此次中高考改革有利於教育基礎薄弱區縣和普通學校學生均衡發展，有助於促進全市建立城鄉一體化發展機制，對於減負也有積極推動作用，十分令人期待。

當然，政府還應拿出更多的配套方案予以支撐，打“組合拳”，從而不斷完善政策，協同推進。

　　他說，英語教學投入高、產出低是不爭的事實，很多學生學瞭很多年卻不能靈活地使用，但是，英語並非不重要。

現在，通過中高考政策的調整，采用增加聽力分值、一年多考等措施，去除瞭這門學科的應試傾向，將為英語教學註入新的活力。

　　在他看來，中高考改革政策的實施，對改變優質資源相對集中的區縣、學校和學科將產生一定影響，會改變其原有的發展模式。

比如，過去傳統名校有好的辦學條件、師資和生源，“名額分配”比例增加後，這些學校將面臨層次不一樣的學生，這就要求老師改變教學模式和教學方法。

而聽力分值的增加，也將對英語老師提出更大的挑戰，向素質教育邁進一大步。

　　海淀區教科所所長吳穎惠也有同感。

她說，從考試著手教育改革是近20年來的第一次，這種大動作的改革執行起來需要操作性強的措施進行配套，分階段推進。

“今後，語文分值增加瞭，是不是應該增加新的學習內容？

應不應該推出新的課程標準？

都是值得深思的問題。

否則，題目隻能越出越難。

”

　　征求意見

　　時間：

2013年10月22日至2013年10月28日

　　可以通過以下途徑和方式提出意見建議。

　　電子郵件：

ksgg@

　　自動傳真：

010-********

　　來函請寄：

北京市海淀區北四環中路267號奧運大廈北京市教委發展規劃處