51金属的性质和利用第1课时学习型教学案.docx
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51金属的性质和利用第1课时学习型教学案
5.1金属的性质和利用(第1课时)学案
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第5章第一节金属的性质和利用(第1课时)
【学习目标】1、了解金属的物理性质,及与物理性质相关的应用
2、掌握金属的化学性质,知道常见的金属与氧气、酸的反应;
3、认识常见金属的活动性强弱,
4、认识初中化学基本反应类型------置换反应。
【学习重点】常见金属的化学性质归纳
【学习难点】认识比较常见金属的活动性大小关系
【教学过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】:
、你知道的金属单质的化学式书写
铁
铜______汞_____银______铝
钙
金
____钠
铂
2、金属的物理性质
颜色:
一般具有银白色金属光泽,铁块
,铝
,银
,铜
,黄金
。
状态:
一般常温下为
态,汞(俗称水银)常温下为
态,
铁块等能拉成丝,铝能压成铝箔,做成易拉罐,说明金属具有良好的
性
物理电学实验中的导线用铜丝,高压电缆为铝,干电池的负极材料为锌片,说明金属具有良好的
性,常用来作导电材料的金属导电强弱是银>铜>铝
铁锅用铁铸造是由于铁具有良好的
性,并且为食物中添加铁元素,预防贫血。
※家用热水瓶内胆壁的银白色金属是银,温度计中填充的液体是
。
利用物体的热胀冷缩原理,其中微观解释是:
。
灯泡中用
作灯丝,元素符号是
,因其熔点高且具有导电性。
3、常见金属的物理性质:
大多数金属为银白色,具有金属光泽,有良好的延展性,导电性、导热性、韧性;铁等有导磁性。
注意:
铜为
色,黄金为
色,铁粉为
色。
【新知导学】:
a.
为何铁制的锅铲需加上木柄?
b.
银的导电性最好,为何不用于制电线?
c.
镁在空气中燃烧的现象,铁在氧气中燃烧的现象和结论分别是什么?
二、合作、研讨与点拨:
探究常见金属的化学性质
活动一、探究金属与氧气的反应
探究实验1:
①将铝箔放在酒精灯上灼烧,观察颜色发生的变化
②将铜丝放在酒精灯上灼烧,观察颜色发生的变化
镁在空气
中燃烧
铝箔在空气
中加热
铁在氧气
中燃烧
铜在空气
中加热
实验
现象
剧烈燃烧,耀眼____光,放出大量热,产生一种_____的固体
剧烈燃烧,________,放出大量热,产生一种_____色固体
化学方
程式
2mg
+o2点燃2mgo
结论:
金属(Fe、Al、mg、cu)+氧气→____________
活动二、金属与稀硫酸(或稀盐酸)的反应
探究实验2:
分别将光亮的镁条、铁丝、铝丝、铜丝浸入到硫稀酸、稀盐酸中
实
验
金属与稀硫酸
金属与稀盐酸
现
象
化学方程式
2Al+3H2So4====Al23+3H2↑
Fe+H2So4
====FeSo4
+H2↑
结
论
板块三、铁与硫酸铜溶液的反应
探究实验3:
将铁钉浸入硫酸铜溶液中
实验现象
化学方程式(在化学式
下方指明物质的颜色)
三、总结、反思与提升
、总结:
活动一、二、三,归纳出常见金属的化学性质。
置换反应:
叫置换反应
2、反思:
①生活中我们常说“真金不怕火来炼”体现了金的怎样的化学性质?
②从金属与稀酸的作用是否可以看出金属的活泼性强弱?
③完成p117中的“联想与启示”实验室常用金属锌与稀硫酸或稀盐酸来制备H2,试分别写出有关的化学方程式:
,或
反思为什么不用mg或Fe与稀盐酸、稀硫酸反应来制取氢气呢?
3、提升:
常见金属(镁、铝、铜、铁、锌、金)的活动(泼)性顺序
>Al>Zn>
>…cu>…Au
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
.下列物质的性质都属于金属物理性质的是
(
)
①导电性;②熔点低;③延展性;④有光泽;⑤不易导电;⑥导热性
A.①②④⑤
B.①③④⑥
c.②④⑤⑥
D.②③④⑤
2.金属钨广泛用于制造灯丝,这是钨能导电且
(
)
A.密度大
B.硬度大
c.熔点高
D.延展性好
3.收藏家收藏清末铝制品,至今保存十分完好,该艺术品不易锈蚀的主要原因是
A.铝不易发生化学反应
B.铝不易发生化学反应
c.铝易氧化,其表面的氧化膜具有保护内部作用
D.铝很难与酸发生反应
4.为适应火车提速,一些铁路线上原有的短轨需连接为超长轨。
工人常用2Al+Fe2o3Al2o3+2Fe这一反应原理来焊接钢轨。
有关该反应的下列说法中,正确的是
(
)
A.该反应属于化合反应.
B.该反应属于分解反应
c.该反应属于置换反应
D.该反应中铁元素的化合价升高
5.社会上一些不法分子以铜锌合金(金黄色,俗称黄铜)假冒黄金进行诈骗活动,为鉴别黄铜和黄金,以下可行且简便的是(
)
A.观察颜色
B.放在水中
c.加稀硫酸
D.磁铁吸引
【课后训练】
.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是
A.硬度很大、熔点很高
B.有良好的导电性、传热性
c.是银白色的固体
D.易与酸反应产生氢气
2.遇稀盐酸不产生气体的是
A.铁片
B.铜片
c.铝片
D.石灰片
3.请用所学到的知识解释生活中遇到的一些问题,
(1)铁可以拉制成铁丝是因为它具有____________性;
(2)能用磁铁便利的收集散落在地上地铁片是因为它具有____________;
(3)铁锅用于炒菜是因为铁具有良好的____________性;
(4)盛放在油罐车中的石油产品震荡后产生静电,容易引起火灾,所以在油罐车尾部要有一条托底的铁链,这是利用铁的____________性。
4.某学习小组探究金属的性质,将一根铝条放入盛有盐酸的试管中,现象记录如下:
反应时间/min
5
8
0
3
5
实验现象
少量气泡
较多气泡
大量气泡
反应剧烈
少量气泡
反应停止铝条剩余
试解释上述实验过程中,产生一系列现象的原因
5.如图所示,弹簧测力计下面挂着一重物A,烧杯中盛有溶液B,试根据要求回答下列问题(忽略溶液体积变化)。
(1)若A为铁块,B为稀硫酸,则将A放入B中,过一会儿,弹簧
测力计的读数
(填“变大”“变小”或“不变”,下同)
(2)若A为铁块,B为硫酸铜溶液,则将A放入B中,过一会儿,
弹簧测力计的读数将
。
6.实验室要除去细铜屑中的少量细铁屑,某同学设计了两个方案:
方案一:
cu、Fe
过滤→洗涤;
方案二:
cu、Fe
过滤→洗涤;
两个方案中,较好的是
,理由是
。
你是否有更简便的方法,若有请写出做法
。
7.沂蒙汽车配件厂新购进了一批黄铜(铜锌合金)。
为了测定这批黄铜中铜的质量分数,化验人员将取来的样品先加工成粉末,然后利用该粉末与稀硫酸在烧杯内发生反应。
在所进行的三次实验中,只有一次所取用的稀硫酸与黄铜样品是恰好完全反应的。
有关实验数据记录如下:
实验次数
2
3
所取黄铜样品的质量(g)
0.0
0.0
20.0
加入稀硫酸的质量(g)
00.0
80.0
80.0
反应后烧杯内剩余物质的质量(g)
09.8
89.8
99.8
请分析实验数据,完成下列问题:
(1)黄铜样品与稀硫酸恰好完全反应时两种物质的质量之比为________________,该黄铜样品中铜的质量分数为_____________________。
(2)稀硫酸溶液中硫酸的质量分数。
(计算结果精确)