幼儿园亮点工作汇报材料 幼儿园特色亮点情况汇报材料.docx

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　　领导如何认定每个员工到底干得怎么样呢?

这个时候，汇报工作的情况，就在很大程度上决定了领导对你的看法幼儿园亮点工作汇报材料幼儿园特色亮点情况汇报材料xx古族乡中心幼儿园是一所由教育系统自己承办的农村构造标准幼儿园，成立于20xx年9月。

20xx年5月由教育局斥资60余万元进行翻建，是一处环境优美、设备优良、师资优秀的育人基地。

幼儿园占地面积6450平方米，校舍使用面积780平方米，共计24间。

幼儿园现有学生186名，6个教学班，外村屯走读幼儿131名，共有教师19名。

学校教学设备完善，有高标准教室6个，睡室3个，厨房、多功能活动室、图书室、盥洗室各一个。

各教室均配了电视、DVD、纯净水饮水机等先进设备，是全县唯一的一所农村环境幽雅、教学设备先进的一类幼儿园。

园内建有校园广播站，丰富了学生校园文化生活。

体育设施齐全，有幼儿活动的专用操场、小篮球场、并有淘气堡1个，滑梯3个，秋千床一个。

如果说在浩荡的肇源幼教大军中，我园是一颗初升的新星，那么这颗新星是最为璀璨夺目的。

她站在幼教改革的潮头，敢于拼搏、勇于创新;

　　她朝气蓬勃，发展迅猛。

我园以目标为导向、以管理促规范、以教科研求发展，始终坚持面向未来、追求卓越、服务社会的办园宗旨，与时间抢效率，走出了一条强劲发展之路，奏出了一曲开拓创新之歌。

　　一、提高素质，促进教师全面成长。

　　能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿生动、活泼、主动发展关键在于教师。

我园紧紧围绕师德好、素质高、观念新、业务精四方面夯实教师基本素质，具体有以下几方面：

　　1、弘扬师德，夯实敬业奉献、与时俱进的思想素质。

师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备敬业奉献、与时俱进的思想素质。

　　敬业奉献是我园良好园风的体现，与时俱进是我园永立时代改革前沿阵地的保证。

根据我园年轻教师思维活、观念新的特点，我园注重润物细无声的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。

班子人员从我做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。

我园组织教师学习优秀教育工作者典型事例，开座谈、做讨论。

　　三八妇女节时开展现代幼儿教师形象设计比赛，五四青年节时开展进行爱的奉献演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，我要学成了每位教师真实的心态写照。

　　比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风，几年来，我园先后有5位教师被评为模范德育工作者，有4位教师被评为模范班主任。

　　2、苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。

我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。

一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。

近几年我园教师参加县级乡级基本功大赛，分别获得县

　　一、二等奖，乡一等奖。

二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。

我园经常组织教师开展说课活动，研究教育策略;定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。

我园鼓励教师间互学互比交流沟通，年级组学习、业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见;同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。

通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。

三是走出去，请进来，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。

几年来，我们远赴内蒙古、大庆等地，近到本县幼教中心、双语幼儿园学习达几百人次，参观园所近20所。

在走出去的同时，我园根据教育教学的需要，分别请来有关人员来园作指导讲座。

犹如蜜蜂采集花蜜，走出去请进来，静态的参观学习与动态的指导实践相结合，领悟观念与具体教育行为相衔接，大大夯实了教师的脑子。

　　3、反思研讨，提高教师的教科研水平。

我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动;幼儿园不定期印发《教师自培材料》，组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念。

我园对青年教师培养作了具体规划，每个教师根据园要求与自身实际制定了相应的个人成长计划。

几年多来，2位教师在片、县级公开活动中频频亮相，一位教师在全县作幼儿园管理经验讲座，二十多篇论文分别在市、省、国家级刊物上发表或评比获奖。

　　二、以人为本，促进幼儿发展。

促进幼儿发展是教师所有工作的出发点和归宿。

我园在具体工作中始终贯彻以幼儿为本的教育理念，具体做到三个心：

一是爱心。

　　我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。

我园有几名单亲儿童，还有十几名留守儿童，教师常常给予更多的关爱，生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。

二是有心。

教师注意用心了解幼儿，抓住幼儿情况的第一手资料。

我园坚持入园新生调查、家访，用好家园联系册，做好寒暑假日幼儿生活调查工作。

教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。

三是开心。

只有教师富有爱心，工作有心，才能使幼儿开心。

我园提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。

我园特别注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。

我园保证幼儿每天都有四十五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如讲故事比赛、朗诵会、童话剧表演、联谊、参观、社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力、潜移默化地训练了幼儿的心理素质。

平时我园以幼儿为主体，开展小竞赛、小辩论，自助餐、自娱自乐活动，幼儿的交往能力、口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越来越活泼开朗了。

我园的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。

看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称赞，放心与满意之态溢于言表。

他们的赞誉无形中为我园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。

　　三、刚柔相济，提高管理效益。

　　我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。

事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。

　　1、层次化、过程化，注重科学的管理方法。

我园进行园部年级班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。

　　在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。

　　2、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。

我园的《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改。

通过园务会等活动，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。

这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第

　　一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。

　　3、情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。

如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，有情的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。

工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。

其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。

工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法更是灵活多变。

一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，这样的管理怎能不激发教师工作的积极性呢?

教师们争分夺秒，忘我工作，挑灯夜战至深更半夜无人叫苦，加班加点至筋疲力尽没人喊累。

全园上下都为我园大家庭的欣欣向荣、繁荣昌盛作出了无私奉献。

　　四、特色兴园，树立名园品牌。

　　我园充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，在国家级科研《幼儿礼仪教育及行为习惯养成的有效途径》的课题研究实践中主要做了以下几方面工作：

　　1、加强投入，创设幼儿礼仪、语言发展支持性硬环境。

我园紧紧围绕语言大环境这一切入口，做足文章。

在显性环境方面，我园进行了大量的投入，注重抓好两个点：

一是园部整体环境，二是活动室区角设施。

围绕着课题研究，对幼儿园环境进行了有机调整，投入3万多元，建成了幼儿活动室，使幼儿有了一个听听、说说、讲讲、看看、演演的语言专用活动室。

同时，每班教室添置了一些现代化的教育设备。

例如：

数字电视、dvd、录音机等。

　　2、提升理念，创设适宜幼儿礼仪发展的软环境。

在礼仪课题的研究中，我园除了正常的教学活动，还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事会、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快乐动画等，引导幼儿开展人际交往活动，注重为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。

良好的教学环境，幼儿不再单纯地为说话而说话，不再被动地接纳教师教授的语言知识，他们是主动探索并积极参与与作用的语言加工创造者。

环境创设显特色，引来了县内外幼教工作者的观摩，县教育局张海燕副局长等都给予了高度评价。

　　3、家园协同，建构幼儿成长一体化大环境。

我园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。

　　五、制约发展，存在问题。

　　1、房舍不够用，达不到使用要求。

　　2、教师编制缺少，特别是幼儿保育工作人员紧张。

　　3、教学设备数量缺少，品种也不齐全，制约着工作的发展。

　　4、教学用具和幼儿玩具不足，不能供应全部孩子玩。

　　与其说我园是一轮朝气蓬勃的太阳，还显稚嫩，还不如说我们是一只初生的牛犊，它有着开拓的锐气和勇气。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

在肇源经济发展教育先导的战略思想指引下，让我们充满信心、不断完善自我，为把我园建设成为一流的品牌标准化幼儿园而努力奋斗。

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　　一、基本情况***学校始建于1930年，原为私立回民小学，经过不断发展，现为公办九年制学校。

该校地处***区太京镇***村，是***、尹家庄、窑庄等多个行政村儿童就读的一所小学，也是太京镇东南两片二十多个行政村少年就读的一所初中。

学校现有16个教学班，其中学前班1个、小学教学班6个、初中教学班9个，在校学生519人，其中小学生231人，中学生388人;教师55人，其中小学专任教师23人，中学专任教师32人，学历合格率均为100%。

校园面积

　　16.8亩，校舍建筑面积3288平方米，生均

　　7.6平方米。

　　二、布局调整学区通过布局调整，银坑、盘头山、张吴山、何家庙四所小学的全部学生以及一些小学高年级的学生安置到***学校就读，经过优化整合，我校学生人数进一步增加，学生的学习积极性得到有效的激发，教育教学质量有了明显的提高。

　　三、灾后重建5月12日汶川大地震，严重损坏了学校的平房教室，教师宿舍及围墙等建筑，经专家鉴定，学校平房教室及教师宿舍为D级危房，需拆除重建;学校教学楼需改造、加固、维修后使用。

　　中国红十字会常务副会长江亦曼同志视察灾情来到***，了解到我校的困难，北京市红十字会为学校捐赠210万元，区财政配套90万元，新建三层双面框架教学楼一栋，建筑面积1808平方米，内设教室16个，办公室8个。

教学楼工程于2021年元月31日动工建设，4月28日主体封顶，7月31日完工，现已投入使用。

北京市红十字会看到我校教学楼建设进度快、质量好，同时了解到寄宿生租住民房的窘境，聆听了寄宿生的种种困难，又给我校捐赠195万元，新建3层框架学生宿舍楼一栋，建筑面积

　　1191.96平方米;2021年7月1日开工，现已竣工，即将投入使用。

与此同时，又对综合楼进行了改造、加固、维修，重建了围墙，硬化、绿化、亮化、美化了校舍前院。

　　潘石屹先生知道我校厕所年久失修且经历地震已成危房的状况，为我校捐赠22万元，建砖混结构美德卫生间旱厕一所，该厕设计新颖、卫生环保，既解决了我校全体师生入厕的问题，又成为对学生实施美德教育的平台。

　　四、亮点特色

　　1、5.12地震后，克服重重困难，先后在露天、帐篷、活动板房中上课，有效的保证了教育教学顺利开展。

　　2、灾后重建，全体教师学生利用课余时间、节假日参与建校，有效的协助了校舍的建设、亮化、绿化、美化工作的圆满完成。

　　3、我校在重建过程中，有意的渗透着一种人性光辉和人文关怀，把人身处其间的安全性，舒适感作为一项硬性指标进行了关注。

大到教学楼颜色的确定，小到一棵树的栽种都进行了认真思考。

使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。

　　4、创建平安校园，加强师生安全意识、遵纪守法意识，实现了安全事故率、违法乱纪率为零。

　　5、在区教育局的领导下、在各级部门的大力协助下，我校的两基工作成效显著。

　　6、2021、2021、2021、2021学年度，连续被***区委政府、太京镇党委政府授予中考先进学校、教育教学先进学校的荣誉称号。

　　7、学校管理改革中，把年级组、备课组、办公室协调成一个整体，变针对教师个体的点式管理为以组室为主的块式管理，利用集体的力量管理、指导、引领、帮助个人，形成了各系列相互独立又相辅相成、协作提高的学校内部管理体制，这种竞争、合作、欣赏的团队精神，为***学校的发展注入了源源不断的生机和活力。

　　五、发展方向

　　1、完成校舍后期建设，修缮学生操场、建设学生食堂，进一步绿化、美化、亮化校园。

　　2、进一步加强学校名优骨干教师培育工程，提高学科核心竞争力，以适应学校教育教学工作的要求。

　　3、通过学校各方面工作的进一步加强和完善，努力把我校建设成为***区九年制示范学校。

幼儿园亮点工作汇报材料幼儿园特色亮点情况汇报材料有人问：

幼儿教师就是看孩子的，她们会搞教学研究吗?

邹城市三迁祠小学附属幼儿园的老师将这一问号拉直成感叹号：

会。

幼儿教师不要小视自己。

　　邹城市三迁祠小学始终重视教学研究工作，附属幼儿园在这种浓厚的教研氛围里浸淫，其教学研究定位是草根研究，即研究扎根于幼儿游戏、师幼的教与学、幼儿园文化和管理等一日活动的细节。

具体来说，该园的草根教研分四步走：

第一步，该园组织教师定期进行全园教学理论学习，定期开展全园教学研究活动，每学期，教师的理论学习笔记和教研活动记录都有厚厚的一摞。

第二步，在上述工作的基础上，倡导教师结合自己的保教工作实际和研究方向，有针对性地自主阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实教师在小课题领域内的理论基础，以站在更高的层面来审视一日保教工作及教研活动，促使教师实现对研究课题从感性认识到理性认识的升华。

　　第三步，引领教师深深扎根于幼儿园教育实践的土壤，在一日活动中发现问题，进而提出问题，解决问题。

幼儿园鼓励教师将解决保教和管理等实际问题的经验和做法撰写成文，向教育报刊投稿。

　　一年来，该园教师在《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育幼教刊》、《保育与教育》、《山东教育报》等省级以上报刊公开发表教育教学论文、教育随笔近10篇。

该园的刘云园长被《中国教师报》和山东省教育厅官方网站山东学前教育网站特聘为特约编辑，刘园长为宣传邹城教育局的学前教育工作不遗余力，为其撰写了数十篇教研活动通讯，在山东学前教育网公开发表，点击率、回复率较高。

　　第四步，以教研工作促进保教质量提升。

当稿费像雪花一样飞到教师手中，教师收获的不仅仅是金钱，还有成就感、被认同感，教师专业迅速成长，进而开展教学研究的劲头更足了，处理工作中的难题更有办法了，幼儿园的保教质量随之节节攀升。

　　草根教研助我成长，是三迁祠幼教人的教研梦想，和优秀的幼儿园相比，她们深感差距巨大，然而，为了追逐这一梦想，她们会一直奋斗在路上，风雨无阻