小学四年级班主任工作总结上学期.docx

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小学四年级班主任工作总结上学期

小学四年级班主任工作总结上学期

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。

班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教育。

为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。

以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。

结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。

让学生更好的接受思想品德教育。

二、抓学风，促班风。

1.分层、有针对性、因材施教。

因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

2.做好课后辅导工作。

3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

三、对学生负责。

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

（1）、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

（2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。

四、今后努力方向：

"金无足赤，人无完人"，在工作中难免有许多缺陷，例如：

1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、加大鼓励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。

在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

小学四年级自我介绍范例

小学四年级自我介绍

大家好，很高兴有机会在这里介绍我自己。

我是xx，4年级2班的学生。

我学习成绩优秀，是班上的班长，并且我和同学们相处很融洽。

我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画，写字，弹琴，看书都是我的爱好。

弹琴，写字是我最擅长的，曾多次或奖。

同时我还很会画画。

我能歌善舞，在老师的眼里，我是一名得力的小帮手。

在同学眼里我是他们的好伙伴。

今天，我在站在这里，就是要展示自己的才艺。

接下来我要为大家演奏一曲《童年的回忆》。

自我介绍四年级怎么写

我叫方雨，今年11岁，上四年级。

我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛，苗条的身材。

我的爱好有弹古筝、画画。

不过我最大的爱好是看书、下象棋。

我先说说书吧。

书是我生活中必不可少的一部分。

我爱看书，有时看的都着了迷。

妈妈说我是个小书迷。

有一次，我正在看书，看的津津有味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。

后来才知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。

买回来我又去看书。

妈妈问：

“怎么买的是盐?

”我真粗心呀!

下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。

如果打成平局，我还要再来一次。

要是我赢了，我一蹦三尺高。

要是我输了，我就找我的快乐宠物古筝谈（弹）心去了。

该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛中还得了二等奖呢!

羡慕吗?

画画就不说了。

看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗?

小学生四年级自我介绍

我是一个活泼开朗的小女孩。

我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。

中等身材，高高的个子。

我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。

我喜欢画画、唱歌、跳舞……我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边玥香学习，更上一层楼!

我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。

我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。

我回家吃饭时，我能帮父母盛饭。

可是，人没有十全十美的，我的缺点也有很多，比如说我爱看电视，平时爱玩电脑。

不过，为了学习成绩，我应该努力，努力，在努力!

我要去上学时，书包还是要妈妈帮我拎。

哎，想起来还真惭愧!

我应该要懂事起来。

我的体育方面很差，尤其是乒乓球。

掂球我最多掂得连70个都不到，而且还是少有的!

哎，看来我的体育方面是跟不上了!

这就是我，一个可爱的我!

小学四年级语文下册期中考试卷

小学四年级语文下册期中考试卷

卷面满分：

100分答题时间：

80分钟得分：

一、卷面书写。

（5分）

二、根据要求完成字词句练习。

（24分）

1.读拼音，写汉字。

（5分）

2.用“√”给下面带点的字选择正确的读音。

（2分）

（1）在这座鲜（xiānxiǎn）为人知的小岛上，盛开着许多鲜（xiānxiǎn）艳的花朵。

（2）一辆大卡车停在路中央，阻塞（sèsài）了这个交通要塞（sèsài）,警察叔叔正在紧急处理。

3.把下列成语补充完整，并选择成语填空。

（7分）

含辛（）苦（）躬尽（）才华横（）

天道（）勤（）（）吞枣无所不（）

（1）妈妈（），为的就是把我们姐弟抚养成人。

（2）对待学习，我从不（），一定追根究底。

（3）李老师（），我们同学都很敬佩他。

4.按要求写句子。

（10分）

（1）春天到了，学校农作园的各种花儿都开放了。

（改成拟人句）（2分）

（2）大家努力呼唤叶欣。

大家没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。

（用合适的`关联词将两句话合并成一句）（2分）

（3）大家千方百计想尽一切办法帮助他。

（修改病句）（1分）

（2分）

（5）把下面的句子写得具体、生动。

（1分）

（6）仿写。

例句：

真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起。

真知不像，。

（2分）

三、根据课文内容填空。

（16分）

1.本学期我认识了不少伟大人物，有的祁黄羊，有的公仪休，有的格罗培斯……

2.《春日偶成》作者是宋朝的，诗中表达诗人闲适恬静心境的诗句是：

，。

3.诸葛亮分析了的形势，提出了、的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开见到了青天。

学完了这个故事以后，你觉得诸葛亮是一个（填成语）的人。

4.一棵树就是，片片枝叶都是，给我们送来，让每个人都。

请你为植树造林设计一条宣传标语：

。

四、课外必读书目和必背古诗考查。

（11分）

1.《夏洛的网》中小猪威尔伯从小被抚养，当小猪遇到危险时，夏洛在网上依次织了、、、

挽救了威尔伯的生命。

2.《草房子》的作者是，他是大学的教授。

我还知道他的作品有、。

3.《小池》中形象逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景的诗句是：

，。

五、阅读短文，完成文后

后练习。

（14分）

短文1：

祁黄羊（6分）

悼公十分惊讶：

“祁午不是你的儿子吗?

你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿?

”

“主公让我举荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”

1.联系上下文理解词语意思。

偏心眼儿：

2.人们钦佩祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，“仇”的意思是____，在文中指。

“亲”的意思是，在文中指。

这句话是说

短文2（8分）老人与鹰

那是一个骄阳似火的中午，老人背着那杆猎枪转了几座山头，连个猎物的影子都未碰着。

太阳的火舌舔得他烦躁不安，犀利的目光朝前方巡视着。

老人忽听见那林丛间有一阵响动，他连忙举枪瞄准，却再无了动静。

他转过那丛芭茅和灌木寻去，眼前的情形竟让他大吃一惊：

一只鹰无力地躺在血泊中，身边躺着一条已给啄得稀烂的死蛇。

鹰显然是想挣扎着重返蓝天，它的双翅散开，但他出欲凌空而起的姿势。

它受了重伤，整个身子无力地趴在地上。

老人很后悔来迟一步，没能亲睹这场精彩壮烈的鹰蛇大战。

他瞄了一眼死蛇，知道那是条毒蛇，鹰肯定是给它咬伤了，而且已命若悬丝了。

他朝鹰走去，鹰以犀利的眼光盯着他的举动，身子本能地抱了几下，想往后退，钻进草丛或展翅高飞，它的翅膀使劲地扑楞了几下，但很快便意识到自己力不从心了，便昂起头，将有力的钩吻对着老人，突然发出一声令人心悸的唳啸，颈项的毛顿时炸开。

老人急忙脱下褂儿，扑在鹰身上，把它裹住。

鹰拚命地挣扎着，凄厉地叫着，努力了一阵，终于疲乏地垂下头，而那眸子依旧发出犀利的目光。

老人迅速地给鹰上好药，然后将鹰关入带着的铁笼子里。

1.“烦躁不安”这个短语在文中出现两次，第一次老人“烦躁不安”的原因是什么?

（）

A没有碰到猎物的影子B天气太热，老人受不了C老人没有捕到猎物

2.第二次写鹰“烦躁不安”的原因是什么?

（）

A他很想回到天空翱翔B它的伤口还没恢复C老人这样悉心的照顾它，过意不去

3.老人脸上为什么会“泛出了会心的微笑”?

（）

A鹰在他的照顾下恢复了健康B鹰终于回到了属于它的蓝天

C鹰恢复健康，又可以对付毒蛇了

4.划线的句子对鹰的描写非常传神，从这些动作描写中可以体会（）。

A鹰被毒蛇咬过非常难受B鹰很想此刻能展翅飞翔C鹰对老人怀有敌意

六、习作。

（30分）

题目：

以“我的好朋友”为题目，写一篇记叙文。

要求：

（1）可以写人，也可以写物。

（2）有中心、有条理。

叙述的时候要注意些清楚他（它）为什么是你的好朋友。

字数在350字左右。

小学四年级《古诗》教学设计

小学四年级《古诗两首》教学设计

教学目标：

1、会认10个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

教学重点：

识字写字

教学难点：

朗读感悟

教学准备：

字卡、词卡、小黑板、收集其它的古诗

教学时间：

两课时

第一课时

一、揭题

今天我们学习两首描写深秋美丽景色的古诗。

齐读课题。

二、学习第一首古诗

（一）释题

1、读古诗题目（注意重点字音：

赠）

2、师简介诗人苏轼

（二）看图说话

看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？

（三）初读感知，了解古诗大意

1、自读，借助拼音，读准字音

2、找出诗中生字，注意读音易错字：

擎残橙刘

3、自读，画出不理解的词语

4、小组读，合作学习，理解词义

（四）再读感悟，想象诗歌画面

1、自由读，结合图理解诗意。

2、小组内讨论交流，师点拨。

3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。

（五）启发想象，感情朗读，背诵

1、师描述诗意，激发学生想象。

2、有感情地朗读、背诵。

（六）想想、议议

你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？

（秋天，收获的季节）

三、学习第一首古诗中的生字

1、找出古诗

（一）中要求写的'生字：

首枝记刘

2、学生用自己喜欢的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴交流是否认识了。

3、指导写字，教师示范写，学生在课堂上写前三个字，教师注意巡视。

四、作业

背诵古诗

第二课时

一、复习

1、认读古诗

（一）中的生字

2、背诵古诗

二、学习第二首古诗

（一）释题

1、读题

2、简介诗人杜牧

（二）识记生字字音

找出诗中要认的生字，认读，解决字音。

（三）小组合作，讨论学习

2、按自己组的方案自学。

（四）师生合作，解决疑难

每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。

（五）启发想象，感情朗读

1、师范读，生边听边想象。

2、生练读，一边想一边读。

（六）感悟诗意，熟读成诵

1、生自由读，借助插图感悟诗意

2、找伙伴，练背诵

三、学习诗中生字

1、字音、字形、字义

2、指导书写

四、实践活动

把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己课外学的古诗。

五、作业

课后我会填。