传神的外貌描写修改版.docx

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传神的外貌描写修改版

第一篇：

传神的外貌描写

传神的外貌描写

外貌描写（外貌包括人物的肖像、神态和衣着打扮）孔乙己一出场就与众不同，他是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

”“穿长衫”标明他是读书人，这是他引以为荣的唯一标志，只因为穷，只好与“短衣帮”为伍，站着喝酒。

“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

”短短一段的外貌描写，把孔乙己的遭遇、年龄、品性生动形象地展示出来了。

在人们当着孔乙己的面揭穿他偷书被吊着打时，他“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”地进行争辩。

这是一副又羞又恼的窘相，读书人的面子是神圣的，哪能让人当面揭短失面子？

当人们问孔乙己是否当真识字时，他说“看着问的人，显出不屑置辩的神气。

”当人们又问他：

“你怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。

”识字是读书人的骄傲，孔乙己当然以识字为荣，那些人为了取笑他，明知故问他是否识字，他就显出一副“不屑置辩”的高傲神态，懒得去回答。

但孔乙己一生追求功名而又终生落第，这又是读书人的最大不幸，被人戳到痛处时，那点因识字而骄傲自豪的感觉一下子被“颓唐不安”代替，心如灌铅，脸色如灰了。

孔乙己热心教小伙计写“茴”字，当小伙计说出茴字的写法时，孔乙己“显出极为高兴的样子”。

当小伙计不热心学“回”字的四种写法时，他就“显出极惋惜的样子”。

识字是孔乙己唯一可以自傲的事情，也是唯一可以为人师的本领。

当大人与他无话可说时，他就转向孩子说话，教小伙计写字，聊慰心头的寂寞。

在教小伙计写字过程中，他或喜或惋惜，都是与他这种心态有关。

当然，这举动也反映孔乙己希望小伙计将来能当掌柜的虚荣思想，还反映了他善良天性的一面。

孔乙己被丁举人打断腿后，外貌发生了很大的变化，“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。

”这外貌与前一次的外貌比较一下，就看出了变化：

先前可以站着喝酒，现在腿断了；盘腿坐在蒲包上，高大的身材不见了；过去只是脸上夹些新的伤痕，现在腿断了；过去只是脸色青白，现在已是黑且瘦了；过去还穿长衫，现在长衫也没有了，只穿一件破夹袄。

在整个喝酒的过程，神情颓唐，任人取笑，从过去涨红了脸的争辩到现在的用眼光恳求，争辩的心气没有了。

这说明孔乙己的心已死了，他已陷入了绝境。

果然不久，他死了。

第二篇：

外貌描写

他大约有十

三、四岁。

又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

长长的头发，好久没理了。

浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十

二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。

一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。

他大约十

一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。

毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。

他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十

二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。

她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。

两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。

她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

8、我们院里来了两个乡下小孩。

一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。

一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。

只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。

特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

11、妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

1、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。

好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。

2、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。

不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。

眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。

那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。

3、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。

他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

6、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。

眼角上有一个端正的鼻子。

眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

7、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。

额角上已经有好几道皱纹了。

这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：

“卿卿，你在想什么呀？

”我不高兴地说：

“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？

别人问我你做什么工作，我都不敢说。

”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：

“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？

”

8、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“

一、

二、三……”我都数得出几条了。

我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。

当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。

我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。

她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。

这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。

11、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。

一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。

平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

14、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

16、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。

素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。

经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。

还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人。

他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

6、李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

第三篇：

外貌描写

外貌描写

外貌描写也称肖像描写。

即对人物的外貌（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写的要求是:

根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。

要有新意。

其关键在于:

第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。

有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。

写肖像，不能眉毛胡子一把抓。

鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。

"画眼睛"是写人物外貌的关键。

鲁迅是很善于"画眼睛"的。

他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是:

"画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。

鲁迅所说的"画眼睛"意思是:

善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂"花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法;写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手:

"那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件"又旧又破的长衫。

"写肖像的高要求是刻画、显示灵魂。

鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"，列夫托尔斯泰写出了玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。

作用

能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。

这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。

禁忌

外貌描写切忌公式化、脸谱。

一般情况下，"人如其面"。

然而人的内心与并不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。

优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。

如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。

法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。

这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人严格地尊重生活的真实。

在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。

《红楼梦》的王熙凤美丽俊俏，却心毒手狠。

区别

注意外貌描写和神态描写的区别:

外貌描写是对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例如:

他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:

哭丧着脸，专注的神情;她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦;她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹;他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

第四篇：

外貌描写

光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，

浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……

一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。

白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……

只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。

外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。

一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。

高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

一个半跪在地面上的紫发男子。

那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。

长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。

一个男子能长成这样，也是天下少有。

一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。

少女的身后还站着三个大约在20以上的年

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人。

他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

轻男子，均是面容娇美，体态修长。

一、指导：

E人物的外貌指人的肖像。

外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

?

２、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

３、在什么场合描写人物的外貌呢？

⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。

如：

7我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆（long），说话脆生，办事利索。

⑵、人物在文章中出现时描写外貌。

如：

F我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。

寻声望去，雪雯朝我跑来。

她身材苗条，脸庞白皙（xi），柳眉大眼，穿着俏丽。

两年不见，她长得更秀气了。

⑶、在介绍人物时描写外貌。

如：

]小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。

她长得清秀，细眉微挑（tiao），一双杏眼，说话甜润。

我俩是同桌，又是邻居。

我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。

⑷、在想像中描写人物的外貌。

如：

b晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。

他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：

浓黑的头发，宽阔的前额（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨（han）态。

现在他可能又长高了，又壮实了。

二、示例：

１、容貌描写。

?

⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。

桃红的脸颊（jia）透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。

她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

神采奕奕：

n【释义】神采：

人的脸部所显示出来的神情和光彩。

奕奕：

精神饱满的样子。

形容精神饱满，容光焕发。

【例句】①他身披大衣，～，迈着矫健的步伐向我们走来。

②他以期待的神情注视着全副武装～的年轻人。

③初春的阳光照在身上，他更显得～。

聚精会神：

`【释义】聚：

聚集。

会：

会合。

形容注意力高度集中。

【例句】①我和妹妹～地看电视。

②同学们都在～地听老师讲课，可我总惦记着生病的妈妈，注意力怎么也集中不起来。

③看着他那～的样子，我真不忍心打扰他。

=⑵、乌黑卷曲的头发，白皙（xi）的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。

她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。

２、身材描写。

%⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。

⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

３、衣着描写。

*⑴小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂（hun）衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。

⑵含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。

轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看洁净的白网球鞋，高兴地背起书包，跨出家门，向学校走去。

４、新老师

9今天是新老师第一次上课。

教室的门开了，走进一位男老师。

我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。

:

他就是新来的史老师。

看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。

9他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺（chan）有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。

*史老师开始讲课了。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问好；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。

每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。

他加重语气放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。

接着，他转身把重点写在了黑板上。

……

目不转睛：

a【释义】睛：

眼珠。

眼珠不转地看。

形容注意力集中，盯着看。

【例句】①同学们～地看着老师，希望老师作出回答。

②他～地凝视着我，好像要从我的脸上寻找问题的答案。

③他全神贯注，～，简直忘掉了周围的一切。

５、

表哥

$表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。

表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：

“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。

”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一颗特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。

睫毛长长的，像是化妆贴上去的。

人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝，可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。

表哥的脸色不好，又黑又黄。

他个子不高，有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子说：

“本人不喜欢长高。

”说着，点起一支烟，猛吸了两口，一边吐着烟圈，一边弹着笔挺的西装裤，抻着高领的黑毛衣。

然后，坐在沙发上，翘起个二郎腿，腿还一颠（dian）一颠的呢！

评语:

{这是一段人物描写。

依次写了年龄、头部（头发、脑门、眼睛、脸色），特点十分突出：

“头发像顶帽子似的扣在头上”，“脑门特别宽”，“眼睛像一颗特大号的紫葡萄”。

接着写表哥“尖”嗓子、湖北话、衣着、习惯动作等等，音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。

三、词语积累。

一本正经：

?

【释义】形容表现得很庄重，很规矩。

【例句】①看他那～的样子，大家立即停止了笑声。

②小明有表演天才，一到严肃的场合，就能装得～。

经久不息：

d【释义】经：

经过。

久：

时间长。

息：

停止。

经过好长时间停息不下来，多用于掌声和欢呼声。

【例句】①精彩的马戏一结束，台下掌声热烈，～。

②体育馆爆发出～的欢呼声。

③面对～的掌声，小华再也抑止不住激动的泪水。

息息相关：

R【释义】息：

呼吸进出的气息。

关：

关连。

呼吸气息出入相互关连。

比喻关系或联系极为密切。

【例句】①他用许多事例来说明华侨和祖国～的命运。

②鲁迅先生一生是和中国革命～的。

关怀备至：

_【释义】备：

全，尽，周到。

至：

到顶点。

关心得非常周到。

与“漠不关心”的意思相反。

【例句】①我们的班主任在一些生活琐事上，像一位对孩子～的母亲一样。

②那位老妈妈虽然言语不多，可在生活上对我～。

四、练习：

（

１、按下面描写人物的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段作文。

要求：

⑴、先概括总印象，点明中心。

-

⑵、按照从上到下的顺序描写人物特点。

"⑶、从主要特征写到次要特征。

２、下面这段话中有病句，有错别字，还有标点错误。

请你修改。

小松

*５岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个大皮球。

别看他年纪小，却很智慧。

他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽，腰上系着一根皮带，皮带，皮带上别着一支“手枪”。

这支“手枪”是从哪里来的呢！

他原来是从小工厂里捡来的一块三角形薄板做成。

有了这支“手枪”他觉得真的是解放军了。

第五篇：

外貌描写

外貌描写：

也称肖像描写。

即是人物的外貌特点（包括人物的长相、身材、体态、衣着以及身上的装备描述人的样子。

作用：

1、揭示人物的思想性格。

2、表达作者的爱憎。

3、加深读者对人物的印象。

最基本条件：

先观察人物最基本要求：

细致观察描写人物外貌的方法：

1、善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分。

2、要有所侧重。

3、外貌要体现人物的精神品

※就是写人物描写外貌大众化，千篇一律，面面俱到，不能反映人物个性，更谈不上突出文章主题。

造成这种现象的原因，除了学生不善于观察，抓不住特点外，还由于学生没有弄明白外貌描写对于表现人物个性、思想品质，以及文章主题的作用。

他们在作文中描写外貌是“例行公事”。

外貌描写例文：

1、这时走过来一个小男孩儿，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红。

《小珊迪》

2、中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！

就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

飘似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

《贱卖海张五》

3、《十六年前的回忆》一文，作者没有写父亲平常时的容貌，而特意写了：

“在法庭上，„„我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”这句话在文中起什么作用？

头发蓬乱，说明受过敌人的拷打和折磨。

“平静”，说明李大钊同志面对敌人的酷刑，面对眼前的提审，面对即将来临的为国捐躯，内心平静，无所畏惧，无怨无悔。

“慈祥”则是长者心中充满爱，在面部表情上的表现，这里可见李大钊同志对人民深沉而伟大的爱。

以此可见，外貌描写不是给人物画像，而是要表现人物个性和品质，为文章中心服务。

4、又如，《少年闰土》一课中，作者这样写闰土外貌：

“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

”这里，作者只写了“紫色的圆脸”，就足以说明闰土是农村孩子，经常参加户外劳动，脸被晒黑了；说明他勤快，长得结实；说

明海边拾贝、瓜地刺猹等事例真实可信。

一个“紫色”，一个“圆”字，再平常不过的词，就表达了这么丰富的内容，可见外貌描写不必面面俱到，而是要抓住特点。

5、《金色的鱼钩》一文开头写老班长“快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了”。

这样的外貌描写反映了人物高尚的品质，突出了文章中心。

6、《挑山工》一文有三处外貌描写：

“我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子露