《美丽的海底世界》教案.docx
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《美丽的海底世界》教案
《美丽的海底世界》教案
《美丽的海底世界》教案1
活动目的：
1.在欣赏音乐的基础上，创编表演各种海底生物的动作，并能跟着音乐进行协调律动。
2.激发幼儿创编动作的兴趣及参与音乐活动大胆表现的能力。
活动准备：
录音磁带、录音机；海底生物的VCD。
过程观察：
一.欣赏音乐（三遍）：
你听到了什么？
觉得是谁来了？
二.幼儿观看海底生物的VCD。
三.幼儿跟着音乐将看到的动作自由做出来。
1.幼儿自由做动作。
2.学习好看的动作。
（如：
螃蟹、鱼、虾、乌龟、章鱼等）
四.再次欣赏音乐：
1.讨论：
谁先来了，发生了什么事？
2.幼儿分组商量、创编故事及动作。
3.幼儿跟着音乐将创编出的故事用动作表现出来。
五.幼儿根据自身所创编的故事讨论：
需要什么道具可以表演得更有趣？
六.老师小结将在下次活动提供幼儿需要的材料让幼儿选择。
《美丽的海底世界》教案2
设计意图：
大班幼儿有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是了解的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们了解和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标：
1．在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2．通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和不错习惯。
4.发展幼儿的想象力及创造能力。
5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一.导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师：
"寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？
那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？
（幼儿自由回答）二.引导幼儿用多种材料装饰。
师：
"看，我给你们准备了哪些材料？
（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自身喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师：
"做好了吗？
赶快把你的鱼宝宝送回家。
（幼儿送小鱼）教师小结：
"哇，小朋友们真能干！
鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？
三.示范沙画。
师：
"鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？
（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？
用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
我要为鱼妈妈穿花衣罗。
看，这儿有哪些材料？
（盒盖、胶棒、沙子）师：
"先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。
（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。
师：
铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。
师：
哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？
（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。
师：
"身上的花纹谁来装饰？
（请一宝宝来操作）做的真好！
哎，我刚才是怎么做的？
"教师小结（第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）五.幼儿操作师：
"孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！
"（幼儿操作、教师巡回指导）六.作品展示师：
"装饰好了吗？
把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？
为什么？
"活动结束：
师：
"今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。
（律动：
网小鱼）
活动反思：
本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增多幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿不错的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。
在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自身兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不但仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
例如：
教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以利用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了较大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。
老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。
在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并利用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。
出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。
这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。
于是我就演示了制作的海洋动物的过程。
他们就会全神贯注地观察。
当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自身喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自身变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。
最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!
殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
因此对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
《美丽的海底世界》教案3
设计意图：
大班幼儿有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是了解的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们了解和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题，选择比较新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进行美术创作，体验沙画活动的乐趣。
活动目标：
1.在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2.通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和不错习惯。
4.发展幼儿的想象力及创造能力。
5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一.导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师：
"寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？
那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？
二.引导幼儿用多种材料装饰。
师：
"看，我给你们准备了哪些材料？
（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自身喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师：
"做好了吗？
赶快把你的鱼宝宝送回家。
（幼儿送小鱼）教师小结：
"哇，小朋友们真能干！
鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？
三.示范沙画。
师：
"鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？
。
（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？
用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
我要为鱼妈妈穿花衣罗。
看，这儿有哪些材料？
（盒盖、胶棒、沙子）师：
"先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。
（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。
师：
铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。
师：
哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？
（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。
师：
"身上的花纹谁来装饰？
（请一宝宝来操作）做的真好！
哎，我刚才是怎么做的？
"教师小结（第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）。
四.幼儿操作师：
"孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！
"（幼儿操作、教师巡回指导）。
五.作品展示师：
"装饰好了吗？
把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？
为什么？
"
活动结束：
师：
"今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。
《美丽的海底世界》教案4
美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。
他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。
活动目标：
1.学习用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。
2.培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，激发幼儿美工活动的兴趣。
3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿不错的美工活动习惯。
活动准备：
1.“海底世界”课件一份;小鱼头饰8个。
2.环境布置：
“海底世界”背景装饰;黑板上画有一些鱼的示意图;课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。
3.幼儿美工活动工具：
各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。
4.小鱼游音乐、录音机。
活动过程：
一.开始部分，导入活动。
1.几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;（教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛。
）
2.提问：
小鱼生活在那里?
（幼儿回答）
（今天老师给小朋友带来了美丽的海底世界画面，现在小朋友和老师一起来欣赏。
）
（1）多媒体演示、教师结合图片，用对话、提问引导幼儿观察。
（2）师：
美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。
他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。
二.基本部分，装扮“海底世界”。
1出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣
（老师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识，认识了好多鱼，还会粘贴鱼，今天我们来剪些鱼、装扮一个漂亮的海底世界好吗?
）
2示范讲解操作步骤
（1）用方形色纸对折成长方形剪不同形状的鱼（以中线折缝处为中心向开口处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。
）
（2）用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼（以一边开口处开始向中线折缝处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。
）
（3）幼儿要相互协作、共同布置海底世界（提醒幼儿注意大小，用剪刀时要小心。
）
3幼儿动手操作，教师巡回指导（引导幼儿用学过的方法参照示意图剪出不同形状的鱼。
）
适当指导能力较差的幼儿掌握折剪时的方法，鼓励能力较强的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。
三.结束部分，欣赏、讲评。
1将每小组的画组成统一景观，注意桌面、地面保持整洁。
2展示讲评（教师结合幼儿作品讲评）
四.活动延伸，向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
师：
小朋友装饰的海底世界太美了，鱼宝宝和妈妈玩的可开心了。
可是有时侯鱼宝宝和妈妈也不开心，海底世界不那美了，海洋生物越来越少，海水也不那清澈了，为什么会这样呢?
（请幼儿说一说是为什么，引导幼儿讲出应该怎样做。
）
《美丽的海底世界》教案5
活动目标：
1.知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2.区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3.培养幼儿喜爱小动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状
２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸
活动过程：
一.谈话导入，激发兴趣：
１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？
”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。
）
２，“他们长得一样吗？
”
３，“你都看到了哪些形状的鱼？
”
二.出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1.认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。
（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2.观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？
（出示四种形状）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自身的桌子上用小手学习画鱼。
3.尝试画各种形状的鱼1）、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。
（老师示范画小鱼）
2）、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三.幼儿作画，教师进行指导。
1.让幼儿来画鱼。
教师进行个别指导．
1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。
”
2）教师示范一条小鱼画的过程：
鱼身—鱼尾—鱼鳍2.添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。
”
四.幼儿自我介绍并欣赏作品：
1.“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？
”
2.让幼儿为自身的小鱼取名字。
3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．
《美丽的海底世界》教案6
活动目标：
让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备：
水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
活动过程：
一.导入
幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问：
"小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？
"
（让幼儿根据自身的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
二.幼儿尝试作画
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点
1.让幼儿在纸上尝试自身用简单的图形设计出海底生物
问：
"你设计的是什么呀？
想要画成什么花纹、什么颜色的呢？
"；（例如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2.在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问：
"看谁画的种类最多，谁设计的最棒？
"
3.鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三.作品展示，进行评价
把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自身的作品，一起评价。
活动反思：
《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自身的教学过程，我对整个活动进行以下反思。
选择的内容引起幼儿的兴趣。
海底世界是一个既了解又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，因此容易引起幼儿的兴趣。
作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。
这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
但也存在一些不足：
整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。
在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。
而且在作画前要求提的不够明确。
《美丽的海底世界》教案7
活动目标：
1.培养孩子对神奇的海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2.引导孩子们大胆想象进行绘画。
3.培养孩子们不错的绘画习惯，养成耐心细致的做事态度。
活动准备：
画纸、画笔、蜡笔、海底世界图片。
教学过程：
1.讨论；
大家一起讨论，海底有什么东西？
它们都长什么样子？
让孩子们在欢乐的气氛中加深对海底世界的认
识，在脑海中描绘出海底世界的图画。
2.展示几幅海底世界的图片，让孩子们仔细观察，进一步了解海底世界是什么样子的。
3.请孩子们一起回顾一下，海是什么颜色的？
海里都有些什么呢？
4.请孩子们安静的自由的想象一幅最美的海底世界的图画。
5发放画纸让孩子们独立的画出美丽的海底世界。
6.教师在孩子们练习的过程中进一步指导，让孩子们既独立完成作业，又能得到辅导。
帮助解决实际绘画中遇到的各种困难。
7.展示幼儿作品，大家相互交流学习。
《美丽的海底世界》教案8
活动目标：
让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备：
水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
活动过程：
一.导入幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问：
"小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？
"
（让幼儿根据自身的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
二.幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点
1.让幼儿在纸上尝试自身用简单的图形设计出海底生物
问：
"你设计的是什么呀？
想要画成什么花纹、什么颜色的呢？
"（例如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2.在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问：
"看谁画的种类最多，谁设计的最棒？
"
3.鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三.作品展示，进行评价
把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自身的作品，一起评价。
《美丽的海底世界》教案9
活动目标：
1.知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2.区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3.培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状
２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：
一.谈话导入，激发兴趣：
１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？
”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。
）
２，“他们长得一样吗？
”
３，“你都看到了哪些形状的鱼？
”
二.出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1.认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。
（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2.观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？
（出示四种形状）
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自身的桌子上用小手学习画鱼。
3.尝试画各种形状的鱼
1）、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。
（老师示范画小鱼）
2）、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三.幼儿作画，教师进行指导。
1.让幼儿来画鱼。
教师进行个别指导．
1）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。
”
2）教师示范一条小鱼画的过程：
鱼身―鱼尾―鱼鳍
2.添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。
”
四.幼儿自我介绍并欣赏作品：
1.“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？
”
2.让幼儿为自身的小鱼取名字。
３，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．
《美丽的海底世界》教案10
【教材分析】
很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。
因此一说到海底世界，孩子们的话题就会很多，会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。
本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自身的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：
谁看过海底世界？
它是什么样子的？
你们知道有什么动物生活在海洋里吗？
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
1）逐一出示海底生物图片。
提问：
这是什么？
它是什么颜色的？
它像什么？
我们来看看，海底都有哪些动物？
2）请幼儿说一说自身看到的海底世界，说说自身看到的这些生物的颜色。
小结：
海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。
为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。
2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自身的作品名称，主要是什么颜色的。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
《美丽的海底世界》教案11
活动目标：
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。
3.初步建立保护大海的意识。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一.谈话引入活动。
师：
小朋友你们看过海底世界吗？
那你们能说一说海底世界里都有什么吗？
（幼儿自由回答）
小结：
小朋友说了那多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。
二.播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。
1.组织幼儿观看视频。
师：
在美丽的海底世界里你看到了什么？
你能说出它的形状和颜色吗？
（结合图片引导幼儿说出海底动物、
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