小学六年级文言文注释译文及阅读训练.docx

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小学六年级文言文注释译文及阅读训练

　小学六年级文言文注释译文及阅读训练

1、竭泽而渔

　【原文】竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。

诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。

【注释】①竭：

使…干涸。

②渔：

捕鱼。

③明年：

第二年。

④焚：

烧毁。

⑤薮（sǒu）：

指野草。

⑥田：

通“畋”，打猎

　　1．解释词语：

　　①竭：

②渔：

③明年：

④焚：

2.翻译句子：

　　诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。

　3．成语“竭泽而渔”的比喻意义是：

二、螳螂捕蝉

园中有榆，其上有蝉。

蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。

螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。

黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。

童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。

　　1．解释加点词的含义。

（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露           

（2）曲其颈，欲攫而食之也

　　（3）举其颈，欲啄而食之也             

（3）童子方欲弹黄雀

　　2．翻译下列句子。

（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。

（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。

3．出自这个故事的成语是：

________________,________________。

我还能写出一个意思相近的成语________________,_______________。

　　4．你从这个故事中获得了哪些启示

三、刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行。

求剑若此，不亦惑乎！

　　注释：

涉--跋涉，就是渡过江河的意思。

遽--，急遽，立刻，表示时间很紧迫。

契-用刀子雕刻。

惑--迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。

　　⒈解释加点词的含义。

（1）其剑自舟中坠于水

（2）从其所契者入水求之

　　（3）舟已行矣，而剑不行

　　2．翻译句子。

（1）是吾剑之所从坠。

（2）求剑若此，不亦惑乎！

　　3．这个故事告诉我们一个什么道理？

　　4．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是_______________。

四、画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：

“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：

“我能为之足！

”未成，一人之蛇成夺取卮曰：

“蛇固无足，子安能为之足？

”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

　　注释：

祠--祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。

这里是祭祀的意思。

舍人--部属，在自己手下办事的人。

卮--（zhī），古代饮酒用的器皿。

固--固然，本来的意思。

安--文言疑问词，怎么、怎样的意思。

亡--不存在，这里是失去、得不到的意思。

　　1．解释下列加点词的含义。

（1）一人蛇先成，引酒且饮之     

（2）我能为之足

　　（3）蛇固无足            （4）为蛇足者，终亡其酒

　　2．翻译文言句子。

（1）数人饮之不足，一人饮之有余。

（2）蛇固无足，子安能为之足？

　　3．请你用一个成语来概括上文的大意：

　　4．这个故事给你什么启发？

六、拔苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

“今日病矣！

予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

　　注释：

长――生长、发育的意思。

揠――拔的意思。

芒――疲乏。

芒芒然，很疲倦的样子。

　　谓――告诉。

予――文言人称代词，我的意思。

非徒――不仅只是。

　　1.解释加点词的含义。

（1）宋人有悯其苗之不长而揠之者

（2）今日病矣！

予助苗长矣。

　　（3）其子趋而往视之，苗则槁矣

　　（4）以为无益而舍之者，不耘苗者也

2.翻译句子。

天下之不助苗长者寡矣。

非徒无益，而又害之。

3.告诉我们的道理是。

七、守株待兔

宋人有耕者。

田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

　　1．解释加点词的含义。

（1）兔走触株，折颈而死      

（2）因释其耒而守株

　　（3）冀复得兔           （4）兔不可复得，而身为宋国笑

　　2．翻译句子。

　　兔不可复得，而身为宋国笑。

　　3．用一个成语概括这则寓言的大意：

　　4．这个故事讽刺了哪一类人？

它告诉了人们一个什么道理？

八、掩耳盗铃

范氏之亡也，百姓有得钟者。

欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。

　　1．解释加点词。

（1）欲负而走，则钟大不可负     

（2）遽掩其耳

　　（3）恶人闻之，可也         （4）恶人闻之，可也

　　2．翻译句子。

（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

（2）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。

　　3．“恶己自闻之，悖矣。

”这位盗钟者到底“悖”在哪里？

　　4．请你说说这则寓言的寓意。

　　5．成语             就出自这里。

请你写出“掩”开头的两个成语。

九、：

矛与盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷之。

”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛陷子之盾，何如？

”其人勿能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。

　　1．解释下列句子中的加点词的含义。

（1）楚人有鬻盾与矛者      

（2）吾盾之坚，物莫能陷之。

　　（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。

　　2．翻译句子。

（1）吾矛之利，于物无不陷也。

（2）以子之矛陷子之盾，何如？

　　3．上文的内容可用成__________________来概括。

　　4．“其人勿能应也”。

当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？

请你用一个成语或者俗语来回答。

　　5．我们生活中自相矛盾的事例耶很多。

请你举出两个来。

十、荀巨伯探友

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：

“吾今死矣，子速去。

”巨伯曰：

“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！

”贼既至，谓巨伯曰：

“大军至，一郡尽空。

汝何男子，而敢独止？

”巨伯曰：

“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

”贼相谓曰：

“我辈无义之人，而入有义之国。

”遂班军而还，一郡并获全。

（刘义庆《世说新语·德行》）

　　注解：

①值：

适逢。

  ②郡：

此指城。

 ③相视：

看望你。

　　④败义：

毁坏道义。

 ⑤一：

整个 ⑥班军：

调回出外打仗的军队。

　　1、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（  ）

　　A、吾欲之南海         B、水陆草木之花

　　C、怅恨久之          D、属于作文以记之

　　2。

、将下面的句子译成现代汉语。

（1）吾今死矣，子速去。

（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！

　　（3）友人有疾，不忍委之。

　　3、你从本文中获得了哪些启发？

十一、小时了了

孔文举年十岁，随父到洛。

时李元礼有盛名，为司隶校尉。

诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。

文举至门，谓吏曰：

“我是李府君亲。

”既通，前坐。

元礼问曰：

“君与仆有何亲？

”对曰：

“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。

”元礼及宾客莫不奇之。

太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：

“小时了了，大未必佳。

”文举曰：

“想君小时，必当了了。

”韪大踧踖。

　　（孔文举：

东汉的孔融。

  清称：

有名誉。

中表：

指的是亲戚。

 伯阳：

老子的号。

奕世：

世世代代。

 了了：

聪明   踧踖：

局促不安的样子。

）

　　1．解释加点词的含义。

　　①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通    ②既通，前坐

　　③元礼及宾客莫不奇      ④人以其语语之

　　2．翻译系列句子。

　　①元礼及宾客莫不奇之。

　　②小时了了，大未必佳

　　3．文举曰：

“想君小时，必当了了。

”这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。

请你把它补写出来。

　　4．从上文看，孔融是个怎样的人？

你还知道有关他的其他故事吗？

请你写出一个。

十二、陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答日：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方日：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1．解释加点词的含义。

　　①陈太丘与友期行 期：

   ②太丘舍去，去后乃至 乃：

　　③与人期行，相委而去委：

    ④元方入门不顾  顾：

　　2．翻译下列句子。

　　①非人哉！

与人期行，相委而去。

　　②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　3．试揣摩下列句中人物的心理活动。

　　①友人惭，下车引之。

　　②元方入门不顾。

　　4．你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？

十三、师旷论学

晋平公问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛乎？

”

　　平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”

　　师旷曰：

“盲臣安敢戏其君？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？

”

　　平公曰：

“善哉！

”

　　1．解释下列句中加点的词。

　　①晋平公问于师旷曰      ②臣安敢戏其君

　　③孰与昧行乎       ④何不炳烛乎

　　2．翻译下列句子。

（1）安有为人臣而戏其君乎？

（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？

　　3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

　　答：

十四、薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

　　1．解释下列加点的词在文中的意思。

　　①薛谭学讴于秦青      ②未穷青之技，自谓尽之

　　③饯行于郊衢        ④声振林木，响遏行云

　　2．翻译：

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

　　译文：

　　3．这个故事给你以怎样的启示？

　　答：

　　5．薛谭身上有无可取之处？

如果有，是什么？

十五、王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。

　　1、结合文意，解释下列句中加点的词。

　　①窃入学舍           ②辄默记

　　③儿痴如此          ④恬若不见

　　⑤父怒挞之          ⑥曷不听其所为？

　　2、翻译下列句子。

　　① 王冕者，诸暨人。

　　②  夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之

　　3、你从本文中感悟到了什么？

4.我国古代象“王冕刻苦求学”的事例比比皆是，如成语“囊萤映雪”就是其中之一，囊萤是指晋代车胤家贫，在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书，映雪是指晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

请你再写出一个反映古人刻苦求学的成语，并用简洁的语言描述大致内容。

十六、郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

　　1、解释粗体字

（1）   先自度其足                  

（2）吾忘持度

（2）   宁信度

　　2、翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

　　3、探究：

文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？

任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

（只允许回答三个）

　　而置之其坐（      ）   至之市（      ）   

而忘操之（     ）　　反归取之（      ）     

 何不试之以足（      ）

　　4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

十七、魏武将见匈奴使

魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：

“魏王何如？

”匈奴使答：

“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语容止》

　　1．解释加点词的含义。

（1）自以行陋，不足雄远国

（2）然床头捉刀人　　　

　2．魏王为什么要“追杀此使”？

　　3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？

为什么？

你认为魏王是个怎样的人？

十八、　北人生而不识菱

（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。

或曰：

“食菱须去壳。

”其人自护所短，曰：

“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否？

”答曰：

“前山后山，何地不有？

”夫菱生于水而曰土产，此坐

（2）强不知以为知也。

　　[注释]

（1）菱：

俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

2坐：

因为。

　　1．理解文中加点词语，完成题目。

（1）仕于南方仕：

（2）席上食菱食：

　　（3）欲以去热也以：

（4）欲以去热也去：

　　2．用现代汉语解释文中画线的句子。

　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

　　3.阅读本文，说说你对北人”强不知以为知”的看法

十九、　（季梁）往见王曰：

“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：

‘吾欲之楚。

’臣曰：

‘君之楚，将奚为④北面？

’曰：

‘吾马良’。

臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：

‘吾用多！

’臣曰：

‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：

‘吾御者⑤善！

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

”

　　注释：

①大行（háng）：

大路。

②方：

正在。

③持其驾：

拿着缰绳，驾着他的车子。

④奚为：

何为，做什么。

⑤御者：

车夫。

　　1．翻译下列句子。

　　①吾欲之楚。

　　②马虽良，此非楚之路也。

　　2．①用一个成语概括本文内容，这个成语是

　　②读了这则短文后，你受到什么启发？

　　答：

二十、　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如？

”富者曰：

“子何恃而往？

”曰：

“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？

”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

　　1、解释粗体词的含义。

　　①蜀之鄙有二僧_________②吾欲之南海__________

　　③顾不如蜀鄙之僧哉________④子何恃而往__________

　　2、翻译划横线的语句。

（2分）

　　____________________________________________

　　3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。

二十一、景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛。

晏子入见，立有间。

公曰：

“怪哉！

雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：

“天不寒乎？

”公笑。

晏子曰：

“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：

“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

　　注释：

雨（yù）雪：

下雪。

雨，落，降，用如动词。

陛：

宫殿的台阶。

闻命：

听到辞命。

闻，听；命，辞命。

　　1、解释句中加点的词语。

（1）景公之时，雨雪三日而不霁。

（    　）

（2）公被狐白之裘，坐堂侧陛。

（　　　）

　　（3）立有间     （　　　   ）     

（3）寡人闻命矣。

 （        ）

　　2、翻译句子：

（1）怪哉！

雨雪三日而天不寒。

（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

　　3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？

这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？

二十二、贾人渡河

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上号焉。

有渔者以舟往救之。

未至，贾人急号曰：

我济上之巨室也，能救我，予尔百金？

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：

“向许百金而今予十金，无乃不可乎？

“贾人勃然作色曰：

“若渔者也，一日之获几何？

而骤得十金，犹为不足乎？

”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰：

“盍救诸？

”渔者曰：

“是许金而不酬者也！

”袖而观之，遂没。

  （注解：

贾人--商人 巨室--大财主 ）

　　1．解释下列加点词的含义。

（1）有渔者以舟往救之      

（2）一日之获几何

　　（3）而骤得十金，犹为不足乎   （4）袖而观之

　　2．翻译句子。

（1）向许百金而今予十金，无乃不可乎？

（2）若渔者也，一日之获几何？

　　（3）盍救诸？

　　（4）是许金而不酬者也！

　　3．请你用四个字概括这个故事的大意：

　　4．你从这个故事中悟出了哪些道理？

请至少写出两条。

（1）

（2）

二十三、滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

　　1．解释加点词的含义。

（1）南郭处士请为王吹竽为：

（2）宣王说之，廪食以数百人  说：

　　（3）好一一听之，处士逃   好：

　　2．请你用一个成语概括这个故事的大意：

　　3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象？

　　4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么？

二十四

攘鸡

戴盈之曰：

“什一，去关市之征，今兹未能。

请轻之，以待来年然后已，何如？

”孟子曰：

“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：

‘是非君子之道。

’曰：

‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

’──如知其非义，斯速已矣，何待来年？

”

注释：

①攘：

窃取，偷。

②君子：

这里指行为端正的人。

道：

此处指行为道德

1.选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项（）

A.斯速已矣（那就赶紧停下来）

B.惧其不已（害怕他不停地干下去）

C.可以已大风（治愈大风）

D.此印者才华则第二板已（具）

2、解释下列加点字

⑴是非君子之道:

之⑵请损之:

损（）

⑶以待来年然后已:

来年⑷或告之曰:

或（

3、翻译句子

如知其非义.斯速已矣.何待来年?

4、这个故事启示我们

二十五、晏子之御

晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥。

其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故，妻曰：

“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。

妾以是求去也。

”其后，夫自抑损③。

晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。

[注释]①御：

车夫。

②间：

缝隙。

③抑损：

谦虚退让。

（一）1、解释文中加点的词语。

（1）其妻请去（）

（2）夫问其故（）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

晏子怪而问之，御以实对

3、本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的（）品质，从侧面烘托晏子的（）的高尚品格。

4、晏子、御者、御者之妻，谁最值得你学习？

请说明理由。

（二）

1.解释词语

①御：

②策:

③去：

④相：

，

⑤子：

⑥足：

2.“御之妻”要求离开“御”的原因是：

。

答：

3.这段话的中心意思是：

。

答：

参考答案及译文

一、竭泽而渔

1.　①竭：

使…干涸②渔：

捕鱼；③明年：

第二年；④焚：

烧毁。

2.　欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次，这不是长久的方法。

3.比喻做事不留余地只顾眼前利益，不顾长远利益。

【参考译文】抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？

但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？

但是第二年就没有野兽了。

欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。

二、螳螂捕蝉

1．展开  夺取（这里有“捕捉”的意思） 抬（起）、伸长  正

　　2．

（1）螳螂正想吃蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，正想啄食它呢。

（2）小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀，却不知道前有深坑后有截断的树桩。

　　3．螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利鼠目寸光

　　4．①为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；②绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。

【参考译文】园子里有一棵榆树,树上有一只蝉.蝉正振动着翅膀悲切地鸣叫,想要喝一些清凉的露水,却不知一只螳螂正在它的背后.螳螂弯曲着脖子,想抓住蝉后把它吞掉.螳螂正要吃蝉,却不知黄雀在它背后.黄雀伸长脖子想要啄过螳螂吞掉他.黄雀正想吃螳螂,却不知有一个孩子正在榆树下面,他拉开弹弓,就要射向黄雀.孩子要拉开弹弓射杀黄雀,却不知道脚下有个深坑后面还有树墩子.

3、刻舟求剑

1．到  它，代剑    可是，但是

　　2．

（1）这是我们的剑坠下去的地方。

（2）像这样去找剑，不是很糊涂的吗？

　　3．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

4.吕氏春秋  吕不韦

【参考译文】有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。

他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：

“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。

船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗?

4、画蛇添足

1．

（1）将要

（2）替、给（3）本来（4）失去、得不到

　　2．

（1）几个人喝这杯酒不够，一个人喝这杯酒又有多。

（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？

　　3．画蛇添足

　　4．为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起，于是不顾客观实际，主观武断，否则，对人对事，总是有害的。

多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。

【参考译文】古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。

门客们互相商量说：

“大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝它还有剩余。

要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。

”一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：

“我能够为它画脚。

”他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：

“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?

”话刚说完，就把那壶酒喝完了。

那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。

六、拔苗助长

【参考译文】有个宋国人担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：

“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！

”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

以为（无论怎么做都对禾苗长大）没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的人，就像这个揠苗助长的人，不但（对禾苗的成长）没有好处，反而害了它。

1．担忧  劳累   赶去  放弃

2．天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

不但（对禾苗的成长）没有好处，反而