陈述句改为反问句的方法.docx

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陈述句改为反问句的方法

　　一、陈述句改为反问句　　1、这幅画不正是我们班蔡颖画的吗？

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远。

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？

把羊圈修好，就不会再丢羊了。

4、 它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？

它一听到弦响，心里不能不害怕。

5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

对浪费能源的现象，我们不能容忍。

例：

a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。

双重否定：

他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。

b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。

双重否定：

我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。

1.我必须去图书馆看书。

2.我一定要为中国人争气。

3.我只好把书还给他。

4.楚王只好向晏子赔不是。

5.我们确实需要努力了。

6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

１.语文对我特别感兴趣。

（我对语文特别感兴趣。

）

１.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

（大雨从天空中倾泻下来。

）

３.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

（从那块琥

珀，我们可以推算发生在很久以前的故事。

）

４.我在区运动会上，为学校争得了名誉。

（我在区运动会上，为学校争得了荣誉。

）

１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

）

２.赢了齐威王。

（田忌赢了齐威王。

）

３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

（老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的事迹。

）

４.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

（战斗英雄邱少云的事迹鼓舞着我们勇往直前。

）

５.战场上短暂的安静。

（战场上出现了短暂的安静。

）

６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

（经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。

）

１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

（老师详细地解答了同学们的问题。

）

老师对小明说：

“我看了你的作文很满意。

”

姐姐说，我说得对，她就这样做。

校长说，让我们要好好学习。

6.老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。

8.雷锋对大嫂说：

“我送你一程吧！

”

9.小鸟对青蛙说：

“朋友，不信请你跳出井口看一看！

”

16.爸爸说，今天晚上让我和妈妈先吃饭，他有事。

老师对张开庭说，卢晓杰睡着了，让张开庭叫叫卢晓杰。

7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。

（缩句）

8、我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

（缩写）

9、冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

（缩写）

10、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

（缩写）

11、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

（缩写）

12、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

（缩写）

13、小路穿过树林。

（扩写）

   弯弯的小路穿过茂密的树林。

7、战士们消灭了全部敌人。

（改为被字句）

6、一团烈火把邱少云整个包住了。

（改为被字句）

22、百灵鸟在树上叫。

（写成拟人）

   百灵鸟在树上唱歌。

23、这花真香。

（写成夸张）

   这花香得让人掉鼻子。

24、十五的月亮很圆。

（写成比喻）

   十五的月亮像一个圆圆的月饼。

25、你来了。

你别走。

（用关联词连成一句话）

   你既然来了，就别走。