一年级家长会数学发言4篇.docx
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一年级家长会数学发言4篇
一年级家长会数学发言第1篇尊敬的各位家长：
大家下午好！
欢迎大家加入xx这个大家庭，共聚一班。
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
从幼儿园到小学这个转折点，孩子在数学学习方面，普遍存在以下几个特点：
也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们的学生越来越聪明了。
我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。
当然优势可见，不足也显而易见。
比如习惯养成比较差，认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距，等等。
说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。
谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。
也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
我相信各位家长都有个共同的愿望，望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。
孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
监督孩子做作业家长主要做好以下三方面工作：
第一，监督孩子按时完成作业。
每天按规定的时间完成老师布置的作业。
建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记错题的小本子，把错题记下来，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因，再出类似的3道题目进行练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否纠正。
每天记录一点点，日积月累你会发现孩子有很大的进步。
第二，监督孩子专心完作业。
杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。
这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
第三，监督孩子认真书写作业。
帮助孩子正确对待作业。
口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。
所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨，这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。
检查孩子每天的作业对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改。
这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
注重实践
我们现在提倡生本数学，生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。
比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第四，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。
画书有多长多款等等。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。
也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
谢谢大家！
一年级家长会数学发言第2篇数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,在这学期，我经常鼓励我们的孩子多动手，通过摆一摆，画一画，听一听，剪一剪来激发孩子们的学习兴趣。
在学习第一单元认识图形中，我曾教我们班的每一个孩子自己亲手制作七巧板，并鼓励他们利用课余时间去拼漂亮的图案，从操作过程中看出，我们的孩子是很感兴趣的。
后来，我们在学习第五单元认识人民币中，我也要求我们的孩子从数学书中剪下人民币样票，通过认一认、摆一摆来加深孩子们对人民币的认识，提高孩子们学习数学的兴趣，让他们懂得原来在我们的生活中也处处有数学。
在这里，我想借今天的这次机会，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。
关于数学，我一直都是这样要求我们孩子的：
一是课堂，二是作业。
只要你这两个方面做好了，那你的数学肯定会学好。
下面，我就数学课堂方面和家长们交流一下：
我认为在数学课堂上，首先要养成的就是倾听的习惯，倾听是孩子们重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，我们不但要提醒孩子们能够认真倾听老师上课所说的每一句话，还要督促他们能够认真倾听其他同学回答问题，有时候孩子们回答的问题也是很精彩的，是值得他们去学习的。
其次要养成的就是及时完成课堂上练习题的习惯，每一堂数学课我都会给出一些练习题来巩固当天所学的知识，由于课堂上的时间是有限的，新课学完后，通常只剩下10来分钟的练习时间，有些同学可以在我出示题目后就做完，可是也有一小部分同学，其他孩子都做完了，可是他们还在找本子和笔，白白浪费了课堂上宝贵的练习时间。
因此，我想提醒我们的家长要及时为孩子们准备好学习用品。
最后要养成的就是独立思考不怕困难的习惯，老师上课时每提出的一个问题，都要认真去思考，积极回答老师提出的每一个问题，虽然在思考问题时会遇到各种各样的困难，但是我们只有引导孩子去努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志，所以，上课回答问题最积极的孩子，往往是数学学得最好的孩子。
接下来，我就作业方面也来和家长们交流一下：
我认为作业应当分成两个部分，其一是课堂作业，其二是家庭作
业。
关于课堂作业，在我们学校，一年级数学的上本作业是35次，我可以向我们家长保证的是：
孩子们每一次的课堂作业都是我根据每一个知识点出的一次作业，并且每次都是亲自批改，只要他们的课堂作业上有错题都是进行了及时更正的，尤其是那些错题比较多的同学，我都是进行的面批，让他们能够及时巩固和深化所学知识，欢迎大家来查阅您孩子的作业，往往通过作业就可以看出您孩子在校的学习情况和对学习的态度。
关于家庭作业，通常有书面作业和动手操作作业，我的宗旨是每天都是根据当天所学知识，布置适当的家庭作业，不会很多，只要孩子上课认真了，写数学作业的时间是不会超过30分钟的。
在这里，我想提醒走读生家长的是，要让孩子们懂得按时完成作业的意义，注意孩子写作业时是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，要让他们从小建立起学习的责任感，即使是口头作业或动手操作作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。
当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：
写作业时不能拖拉，要专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
另外，孩子写完作业之后，建议每位家长每天能抽出五分钟时间来检查一下孩子的作业，及时查漏补缺，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
在作业方面，我还想拜请我们的家长可以适当的谅解我的工作，虽然，只要是孩子交给我的作业，不管是上本作业，还是练习册或是试卷之类的，都是我一个人进行的批改，但是两个班下来就会有100来套，如果在看作业的过程中，由于我的粗心改错了一两道题，希望我们的家长可以体谅我，有问题时可以直接和我交流，我肯定虚心接受您的建议，当然我也会尽量杜绝这样的事情发生。
最后，我还想借这次机会和我们各位家长提两点建议：
1、重视孩子计算能力的培养一年级所学的100以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子在这个阶段必须学好,要达到熟练计算的程度。
由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一两节数学课练习是不现实的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务或者孩子上街等时间来个对口令。
同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀孩子学数学的兴趣的。
2、单元测试后及时签字每单元学习完我都会组织一次单元测试,而且每次都会让孩子拿回家让家长签名，当然签名不是目的。
签名主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现孩子的不足,帮助孩子及时改正错误,同时更有助于我们家校的配合。
总之，我的目标只有一个，就是把孩子教育好，教好每一个孩子。
所以我也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。
我愿与您携手，让孩子们度过愉快的小学数学学习时间。
一年级家长会数学发言第3篇尊敬的各位家长：
晚上好。
非常感谢各位依时参加今晚的家长会，同时也感谢各位家长一直以来对我们学校和对我们老师的信任和支持。
也很多谢经常与老师沟通的家长，正因为有了沟通，才减少了一些不必要的误会，大家才有更多的了解。
使我们对孩子的教育才更有信心。
我们的工作才开展得更好。
在此多谢大家。
大家都知道低年级数学基础打好了，对今后高年级学数学会有很大的帮助。
可能有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习。
特别是如果孩子在低年级对学数学感兴趣，那么上数学课也会特别专心，数学也必定会学得很好。
所以，只有从现在抓起将来才不会后悔。
今晚，我首先想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解孩子的要学习的知识，辅导孩子的时候才能把握重点。
因为是新改版，所以，
一、本学期主要学习内容：
包括认识图形、20以内的退位减，分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算，认识人民币、找规律等知识点。
从内容的编排可以知道计算占大部分内容。
二、本学期抓好学生的计算：
1、加强学生的计算能力的培养。
培养学生的计算能力，让学生掌握计算的技巧，是本学期的一个重点。
技巧：
如13-9将13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4熟练后我们可以找到规律就是减9个位加1，减8个位加2虽然我们每天的数学课课前都有1分钟的听算，但计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，有部分学生课堂听算跟不上，速度太慢，原因就是不熟练。
为了孩子的计算能做到又快又准，从现在开始我们要求孩子每晚听10题计算。
这项作业已经布置了一个多星期了，在此又要感谢各位家长的配合，孩子每晚的默写家长都有打分，并签名，做得非常好。
从这里可以看出我们的家长对孩子的学习是非常重视的。
事实你们每晚抽一点时间关心一下孩子的学习，相信孩子是感受得到的，对待自己的学习也会重视起来。
2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于认识人民币：
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏，不用太复杂，如:
拿各种面值的人民币互相兑换，例如我的50元可以换你的几张10元，5元又可以怎样换等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱?
买两种东西一共需要付多少钱?
另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步建立数学思维。
3、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生阶段的一个重点和难点，而且考试分值很重。
辅导起来也很有很大的难度，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较弱，不了解之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢?
首先了解低年级解决问题主要的几种类型：
1、已知两部分求总和。
2、已知总和求部分。
3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小数。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要写上问号。
再列算式。
最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。
三、提出几点建议：
1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。
可能有家长当孩子在作业或考试中出现错误时，会显得比较急躁甚至狠狠地批评孩子，其实每个孩子都是在不断犯错中成长，最重要是教会孩子学会反思，才可以帮助孩子进步。
孩子犯了错，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题方面的知识，而不是责罚和批评。
我们大人都会经常犯错，更何况他还是
六、七岁的孩子。
作为家长对孩子要多一点理解，多一点宽容，多一点鼓励。
相信你会有意想不到的收获。
2、为孩子设一本错题收集本。
有时间将孩子平时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来，利用周日再拿出来让孩子做一做。
这样有针对性地加强练习，坚持下去到高年级养成习惯相信为孩子解决不少学习上的问题，对他的学习一定起到很大的作用。
3、教育孩子学会自立。
部分学生记不好作业，作业经常性的不交或忘在家里，还有的连课本也忘记带回校。
请家长督促孩子收拾书包，让孩子慢慢学会自己做自己的事情。
从小培养孩子不再丢三落四。
4、教育孩子专心听课，不带花巧的学具回校。
我们班有很多同学很会听课，我觉得这跟家长经常提醒也有很大的关系，就如：
林巧如、李想、李灏儒、马莉琳、刘嘉颖、陈晓扬、陈昭烨、吴梓乐、施宇轩、梁恩华、梁恺莉、卢韬羽、李宇航、苏毅、张乐然、李泳筠、李瑶等同学。
这些同学上课的精神状态真的非常好，堂上与老师之间有互动和交流。
因此，在学习成绩方面也是比较理想的。
相反，有个别学生上课精神还是无法集中，经常玩桌面上的一些学具。
在堂上当老师提问时，也未能反映过来，更谈不上正确回答问题了。
试问这些同学学习成绩又怎会好呢。
5、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。
因为，发现班上有
个别学生未学到的内容已经做了，认为自己已经学会了，因此，上课时就无心听课，也会影响学习的。
家长可以针对孩子掌握知识的情况对未有学到的知识跟孩子作一些简单的介绍，使孩子有一些初步的认识就可以了。
6、学生的作业书写还要继续抓。
每天的作业，一定要孩子按时、按质完成。
书写马虎的一定让孩子重写，因为低年级抓不好孩子的书写，高年级就更难纠正了。
7、希望家长多抽时间陪陪孩子，多关心他的学习，我们班就有个学生因为家长不在身边教育不到他，老师是代替不了父母，所以成绩是比较差。
希望你知道你重视孩子重视，你放松他更松。
基础打好了，你孩子的学习就会变得轻松，你也可以省省心。
因为他们是你们的希望你们的未来，所以现在多点心，以后好放心。
对不对吗?
最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议，继续支持我们，为了孩子让我们携手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的进步。
谢谢大家。
一年级家长会数学发言第4篇各位家长：
大家晚上好！
非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。
今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。
学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。
口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。
没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。
在学习口算之前，有个非常重要的知识――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。
因此，在学习分与合这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
如计算9+5的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。
在进行加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。
如15－9，第一种方法是一个一个地减，一直减掉9。
第二种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。
第三种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。
第四种方法是因为9＋6＝15，所以15－9＝6。
这四种方法，都有学生能想到，特别是第二种破十法和第四种想加算减法，都是比较好的，就让学生自主选择最合适自己的方法来使用。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。
这一点对低年级孩子来说非常重要。
如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，从而影响到练习的效果。
因此针对一年级小学生的特点，可以设计一些让学生感兴趣的练习方式。
如抢答口算题，妈妈、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。
妈妈做裁判，我和爸爸进行比赛。
妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得1分。
这样不仅好玩，还有小礼物相送。
看书的时候可以问一问孩子今天从哪页看到哪页，共看了多少页。
另外在逛超市时让孩子看物品的价钱进行口算这样的练习使孩子感受到数学走到了生活中，学习变成了件有趣而快乐的事。
这样不仅提高了学生的学习兴趣，也使学生在不知不觉中提高了口算能力。
有些家长以为练习口算只要多写就可以了，其实口算的练习不光是用笔算，还可以通过多读提高记忆和速度。
一种读是不写答案，大声地读出算式和答案，这样在读题的过程中也培养了孩子的思考、动口、聆听的能力。
另一种读是写出答案，让孩子连算式带答案一起读出来，同时记忆。
读还可以大大的节省时间。
口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
另外，家长每次在训练孩子口算时要在一旁给孩子计时，记下每次的时间。
一方面使孩子养成不浪费时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否提高了，增强他们的信心。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。
因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习35分钟，效果肯定会很显著的。
学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，思维品质提高了，智力也得到了的发展，从而为以后学好数学打下良好基础。
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