课文《只有一个地球》优秀教案设计.docx

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课文《只有一个地球》优秀教案设计

　　课文《只有一个地球》优秀教案设计

　　1．了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；

　　2．学会本课生字词，会用渺小、贡献造句；

　　3．学习课文抓住事物特点进行说明的方法；

　　4．熟练地朗读课文。

　　第一课时

　　一、解题1．板书课题2．齐读课题3．从课题看，这篇课文应当写哪些内容？

　　二、初读，自学生字词1．提出自学要求划出生字词，借助拼音读准生字的字音。

注意：

赐是平舌音，矿、慷、贡是后鼻音，滥是前鼻音。

　　或联系上下文，理解下列词语的意思：

渺小恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹2．检查自学效果

　　三、细读，理清层次1．细读课文，思考、回答：

这篇课文共有几个自然段？

每个自然段主要写什么？

这篇课文怎样划分段落？

概括段意？

　　2．讨论分段3．在学生讨论的基础上，教师小结。

　　这篇课文共九个自然段，可分为五段。

　　第一段讲地球的外部形态；第二段讲地球的面积；第三段讲地球的资源；第四段讲地球与人类的关系；第五段讲我们要精心地保护地球。

　　四、识记字形，写生字第二课时

　　一、复习生字词裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹

　　二、精讲训练1．精讲第一段这一段课文主要写什么？

　　从哪些词句可以看出地球的美丽可爱？

课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的？

用赞美的语气朗读这一段课文。

　　2．精讲第二段这一段主要写什么？

课文用什么方法说明的`？

　　3．精讲第三段课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？

这样做的后果如何？

　　4．精讲第四段为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？

课文第五自然段在文中起什么作用？

指导朗读第四段课文。

　　5．精讲第五段这一段有几句话？

每句话讲了什么？

这两句话之间是什人关系？

这一段课文在全文中起什么作用？

　　三、渗透德育

　　1.说说读了这篇课文，你想到了些什么？

　　2．结合我们的生活实际，说说应该怎样做？