关于活动方案范文8篇.docx
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关于活动方案范文8篇
关于活动方案范文8篇为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀
的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定才好呢？
以下是为大家收集的活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案篇1为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。
一、指导思想以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”
“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。
二、活动主题联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。
三、活动对象全体在职教师
四、活动内容和方式全员参与活动步骤
一、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。
当前我校教育教学类图书比较单
一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进一批教育教学类书籍，达到人手一本。
二、评价制度：
每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出5000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。
读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。
学校将根据量化制度给教师量化。
五、活动要求
1、学校高度重视教师读书活动，规定每天下午第四节为全体教师读书活动时间。
在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。
2、学校将定期检查教师的读书笔记。
并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据
3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。
指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。
将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。
并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。
六、实施措施
1、加强领导和指导。
学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。
组长：
张金山副组长：
扈兴军、韩在俊、成员：
李贵忠、刘荣昌、王成新、冯仁刚、胥新国、程明芹。
2管理制度保障。
学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。
将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。
3、评价激励。
学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
活动方案篇2
爬出健康，爬出快乐，爬出自信！
让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人生第一个竞技机会！
欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：
：
爬行一小步，成长一大步：
周末：
培正逗点早教中心：
7-15个月龄宝宝。
：
20个家庭：
培正逗点早教中心：
按宝宝月龄分组进行爬行比赛。
星星组：
7-9个月宝宝蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛月亮组：
10-12个月宝宝乌龟障碍爬行赛太阳组：
13-15个月宝宝大象带小象亲子爬行赛：
各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品；所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。
一等奖：
培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。
二等奖：
培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。
三等奖：
培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。
纪念奖：
培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。
1.提前准备所需物品
2.分组：
以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。
计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔爬爬一小步，成长一大步!
锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧！
：
1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦！
2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工作人员安排。
活动方案篇3
一、家长开放日目标
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。
是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：
xx年xx月17日上午9：
00―11：
10xx年xx月18日上午9：
00―11：
10
三、开放内容：
半天班级活动
四、主要流程及具体安排
8:
40―
8:
551、高负责就餐完幼儿的餐后活动。
活动：
镜面游戏。
2、隋组织就餐完入厕、洗手、喝水的幼儿。
3、孙和史收拾餐具和卫生。
8:
55―
9:
00
1、高点名后让幼儿分组并坐好准备进行教育活动。
2、孙给幼儿吃药。
9:
00―
9:
25
1、一组：
高组织教育活动《花门帘》，孙配班。
主要内容：
请幼儿回忆说出柳条、迎春花和桃花是什么样子的？
它们的颜色与形状有什么不一样？
引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。
幼儿自由选择材料进行制作，也可以合作完成。
2、二组：
隋组织教育活动《神奇的泡泡》，史配班。
主要内容：
请幼儿自己动手操作实验泡泡水；教师讲解并和幼儿讨论泡泡水制作的过程及材料；幼儿再次制作；最后大家一起分享成果一起玩吹泡泡的游戏。
9:
25―
9:
35
1、孙带一组小女孩入厕洗手喝水，接着史带二组小女孩入厕喝水。
高组织一组小女孩穿衣服排队，隋组织二组小女孩穿衣服排队。
2、孙带一组小男孩入厕喝水，史带二组小男孩入厕喝水并组织穿衣服，最后所有小朋友穿好衣服准备演练。
3、孙负责到一楼向孙园长汇报。
9:
35―
9:
40
1、一组高负责给幼儿讲解演练有关知识。
2、二组隋负责给幼儿讲解演练有关知识。
3、撤离时：
孙领队，隋中间。
史在防盗门旁边，高最后。
9:
40―
10:
00孙、隋在前面领操，高、史在队伍后面。
10:
00―
10:
30
1、一组由高、孙负责户外亲子游戏活动：
呼啦圈和贴膏药。
2、一组由隋、史负责游戏活动：
贴膏药和呼啦圈。
3、放松练习：
一组家长与幼儿相互捶背。
二组老师与幼儿相互捶背。
10:
30―
10:
40
1、高、孙带一组幼儿回教室。
2、隋、史带二组回教室，史最后关防盗门。
3、孙、史负责一组二组小女孩挂衣服、入厕、洗手、喝水；高、隋负责一组二组小男孩挂衣服、入厕、洗手、喝水；
10:
40-
10:
50
1、高负责一组幼儿餐前活动。
游戏：
请你猜猜在哪里。
2、隋负责二组幼儿餐前活动。
手指游戏。
3、孙、史拿饭，戴手套分饭后，史把防盗门打开。
10:
50-
11:
00幼儿播报食谱就餐，家长观摩。
11:
00-
11:
10
1、家长离园，家委会收问卷交予班主任。
2、孙负责吃完饭幼儿看绘本，高负责幼儿离园签名，整理问卷。
3、史、隋负责收拾餐具卫生。
五、家委会工作配合：
1、家委会早上
8:
55-
9:
00发放问卷。
2、演练时，组织家长等幼儿撤离后，家长方可下楼。
3、户外游戏时，家委会要带头积极参加。
4、在
11:
10家委会收问卷，准备离园。
活动方案篇4指导思想：
倡导学生主动参与、乐于探究。
勤于动手，要求少先队教育更要发挥实践育人的优势。
积极引导少先队员在实践中立志向、学知识、长本领，挖掘各类资源、调动各方力量，让少先队员在社会生活中受教育。
为他们的成长、进步营造良好氛围和环境。
让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力。
宗旨：
红领巾小社团的宗旨是促进学习、提高认识、陶冶情操、有益成长。
红领巾小社团是队员们根据共同的情感需要、学习兴趣和娱乐爱好等，以自愿的原则组成的队员群众团体。
严格遵守团队章程和学校的各项规章制度。
目的：
红领巾小社团活动以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的。
活动口号：
参加一个社团，培养一种兴趣学会一门知识，练就一项技能体会一个成功，享受一份快乐活动时间XX年10月13日下午2点30分准时开始。
活动地点学校操场成立仪式
1、升旗仪式出国旗，奏五星红旗迎风飘扬，全体立正行注目礼；升国旗，奏国歌，全体行队礼、注目礼；唱国歌，全体立正，声音嘹亮。
2、校领导讲话
3、校长宣布“红领巾小记者社团成立１并授牌、授旗；
4、社团学员宣誓。
活动要求发动和组建，实现队员全员参与根据学生特长和喜好开设各类社团，也可根据队员兴趣爱好创设社团，队员可以自己选择辅导教师。
成立社团服务中心，实现队员自我管理充分发挥大队职能部的作用，大队部成立“社团服务中心”，在社团中，采取社长竞选的方式。
可自我推荐，民主选举产生。
实现辅导员老师由队员聘任社团由学生聘请指定老师指导。
如：
主持人社、环保社、爱心社、小蜜蜂社、编辑社等。
指导老师可挑选学员，也可由队员自主选择。
改变评价方式，实现队员自我激励。
自设兴趣章。
比如：
爱心章、管理章、口语章等。
把社团活动与少先队雏鹰争章相结合，优化重组，让社团成为雏鹰争章的训练基地。
《社团成长手册》记录队员成长脚樱内容包括：
我的个人档案、我们的社团、我的活动记录、别人眼中的我、我的心里话、了不起的我。
通过队员自评、互评、辅导教师评价及家长评价。
活动方案篇5
一、教学目的
1.让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的诠释。
2.邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3.整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4.整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二、教学过程
1.诗歌朗诵：
《啊，母亲》同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。
从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱--母爱。
2.游戏：
你知，我知请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：
对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3.歌曲联唱：
妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等利用多媒体播放一些新闻片断，如：
有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：
父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果，让在场的每一人感受到爱的力量。
4.讨论：
我们该怎么做由主持人事先设计的几种场景，如：
有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。
这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
5.表演：
我爱我家请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。
希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6.游戏：
知识就是力量准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。
还有各类动手的活动，如：
做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。
整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。
7.综合文娱表演由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家活动方案篇6
一、主题：
长大后我就成了你
二、班队活动的指导与设计者、参与人员：
指导教师：
项XX方案设计：
朱XX
三、活动参与人员：
东皋中学八班全体师生
四、活动时间地点：
20xx年9月9日八班教室
五、活动目的与意义：
1、通过活动了解我国教师节的由来。
了解国外尊师重教的节日。
2、拓展知识，了解古今中外教育界的名人以及银屏中出现过的.教师形象。
3、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏
之感。
4、懂得在这第22届教师节上只要以实际行动，求实、创新，逐
渐形成具有不断克服困难，勇攀高峰的勇气，就是尊师重教的最好行动。
六、活动准备：
1、大白纸六张。
2、记号笔五支。
3、教师节由来资料若干。
4、教育界名人资料若干。
5、小奖牌若干。
七、活动过程与步骤：
一、歌曲引入：
1、音乐：
长大后我就成了你
2、学生观看MTV
3、师：
歌曲中歌颂的是谁?
生：
老师
4、知道吗，今天，站在三尺讲台前的朱老师，其实在20年前是一名和你们一样的初二年级学生。
所以，今天就利用这次班会课，咱们这些“学生”就一起来了解了解太阳底下最光辉的职业——教师
二、分组：
1、用“光辉的职业”五个字开火车报念，然后根据“光”
“辉”
“的”
“职”
“业”把全班分为五组。
2、分组就座。
三、大讨论：
长大以后你愿不愿意当老师
1、独立思考两分钟。
2、大讨论。
3、教师根据学生发言小结：
教师职业既光荣，但又是十分艰辛的。
四、了解教师节的由来及国外教师节：
1、师：
正是由于教师肩负着光荣的历史使命，全社会都意识到了教师职业的重要性，所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。
2、小黑板出示教师节由来。
活动方案篇7预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：
捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数
1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：
为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：
小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
2、身体表演：
枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：
隐身。
在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。
在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？
”提问：
你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
盔甲：
乌龟硬刺：
刺猬快跑：
鹿自切：
壁虎臭气：
黄鼠狼装死：
狐狸
3、讨论：
还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：
小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的---有的----等。
它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？
是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！
怎么了？
老虎出来了，怎么办呢？
你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
活动方案篇8设计意图：
大班幼儿十分喜爱魔术表演，为此我选择了《魔术师圆舞曲》来设计、组织活动。
这是一首三拍子的圆舞曲，为AAB结构，是比较清晰的主题再现性作品。
幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。
根据大班幼儿的年龄特点，我确定了三个活动目标，其重点是感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。
经过分析，我觉得该活动的难点是掌握三拍子的节奏，在进行完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。
为此，我设计了以下环节：
环节一，以提问的形式引入，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿的经验，为后面的环节做好铺垫。
环节二，通过让幼儿观看魔术师的表演和简单形象的图谱，理解音乐的结构。
环节三，增强幼儿的听觉感受。
在活动中，整理帽子的音乐是音乐结构变化的关键，变出花的音乐明显区别于A段。
教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之处和乐段之间的差异。
环节
四、五，完整练习，进行表演。
这个环节需要孩子们调动多种感官，整个表演的过程就是幼儿感受音乐、理解音乐的过程。
环节六，在完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。
这个环节将活动推向了高潮，孩子们可充分调动已有经验尽情表现，同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体现。
目标：
1．感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。
2．创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。
3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。
准备：
1．音乐，帽子。
2．幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
过程：
一、谈话：
我看过的魔术表演师：
你们看过魔术表演吗?
是怎么样的?
幼：
我在电视里看到过，本来一个硬币在一个杯子里，魔术师一变就到另一个杯子里去了。
幼：
我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。
幼：
我看到魔术师拿了顶帽子，从帽子里一会儿变出花，一会儿变出鸽子，一会儿变出糖。
师：
魔术表演很神奇。
魔术师有很多道具。
在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。
二、视觉感受：
魔术师做了什么1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。
师：
刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?
请你用动作来表现一下。
幼：
把帽子戴在头上，转来转去。
师：
整理帽子。
幼：
把花拉出来。
师：
从帽子里变出了花。
幼：
用手在空中抓了几下放到帽子里。
师：
施魔法。
幼：
把帽子翻过来，翻过去。
师：
让观众检查帽子。
师：
原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。
2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。
师：
请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?
幼：
变了两次。
师：
你们是怎么知道的?
幼：
因为魔术师给我们检查了两遍帽子。
幼：
因为魔术师抓了一次魔法到帽子里，可是没有变出来，后面又抓了一次魔法，这次就变出来了。
所以，是变了两次把花变出来的。
幼：
我是看图片的，前面的两遍是一模一样的，第二遍以后就变出花了。
师：
你们的眼睛真亮。
魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。
三、听觉感受：
魔术师在什么时候做什么动作1．交代任务3师：
今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。
要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。
2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。
3．再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。
四、完整练习：
学做魔术师师：
你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。
1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和
变花的音乐。
2．看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
五、综合表现：
我是小小魔术师运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌
握三拍子的节奏。
师：
现在我们要用上魔术帽了，你们知道帽子里的秘密吗?
。
拿
到帽子后，自己先试一试能不能很快地将花拉出来。
六、创编活动：
设计魔术师施魔法的动作1．创编施魔法的动作。
师：
刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方
法也有很多。
我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗?
请你们来试一试、做一做。
幼：
用嘴将魔法吹进帽子里。
幼：
把帽子翻过来，用手把魔法压进去。
幼：
用手指当魔术棒，把魔法转进去。
2．用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。
延伸活动：
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