作物栽培学(专).doc
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作物栽培学专科作业题
(一)
一、名词解释:
1.作物栽培学:
是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的是系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的一门应用科学。
简言之,作物栽培学是研究作物高产、稳产、优质、高效主产理论和技术措施的科学。
2.生长:
是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。
3.种子的寿命:
种子的寿命是指种子从采收到失去发芽力的时间。
4。
叶面积指数:
总绿叶面积与土地面积之比。
5.经济产量:
是指栽培目的所需要的产品的收获量,即一般所指的产量。
6。
作物品质:
是指人类所要求的农作物目标产品的质量。
二、填空:
1.栽培作物包括(作物)(环境)(措施)三个环节。
2.稻、麦类一般划分为(出苗期)(分蘖期)(拔节期)(孕穗期)(抽穗期)(开花期)(成熟期)几个生育时期。
3.种子的萌发分为(吸胀)(萌动)(发芽)等3个阶段。
4.小麦产量构成因子为(穗数)(单穗粒数)(粒重),
5.全国种植业委员会将我国种植业划分为(10)个一级区和(31)个二级区。
三、简述题
1.简述作物栽培的特点
(1)复杂性
多种多样的作物都是有机体,而且各自又有其不同的特征特性。
每种作物又有不少的品种,每个品种也有不同的特征特性。
环境条件(气象条件、土壤条件和生物条件)不同、栽培措施不同也会对作物的生长发育带来影响等等
(2)季节性
作物生产具有严格的季节性,天时和农时不可违背,违背了天时农时,就是违背了自然规律,就可能影响到全年的生产,有时甚至将间接地影响下一年或下一季的生产。
(3)地区性
作物生产又具有严格的地区性。
从大处说,不同的地区适于栽培不同的作物;从小处说,即使在同一地点(县、乡、村)的不同地块(阳坡、阴坡、高燥、平缓、低洼地等等)所种植的作物也不应当强求一律。
(4)变动性
随着人们对作物产量和品质形成规律认识的加深,随着新作物新品种的引种和创新,以及随着新技术新措施的引进,栽培作物的方法措施等也要不断变化,不可墨守陈规。
2.简述作物生长的一般进程
作物的个别器官、整个植株的生育及作物的建成和产量的积累均经历前期较缓慢,中期加快、后期又减缓以至停滞衰弱的过程。
这个过程遵循一条“S”形的曲线,通常可划分为五个阶段:
①初始期②生长期或快速生长期③生长率渐减期;④稳定期;⑤衰老期。
3.影响根生长的条件有哪些?
(1)土壤阻力:
(2)土壤水分:
(3)土壤温度:
(4)土壤养分;(5)土壤氧气
此外,作物地上部分生长良好,也有利于根系生长。
4.育苗移栽有哪些优越性?
(1)育苗移栽比直播栽培可延长作物生长期,增加复种指数,促进各种作物平衡增产,有把一年12个月当做14个月来利用的长处,此乃东方传统农业中的经验良法之一。
(2)苗期叶面积小,便于精细管理,有利于培育壮苗。
(3)能实行集约经营,节约种子、肥料、农药等生产投资。
(4)育苗可按计划规格移栽,保证单位面积上的合理密度和苗全苗壮。
四、论述题
按作物用途和植物学系统相结合分类方法是如何将作物分类的?
将作物分为四大部分,九大类别。
1.粮食作物其中又分三类
(1)谷类作物绝大部分是禾本科作物,也包括荞麦(蓼科)。
(2)豆类作物
(3)薯芋类作物(根茎作物)
2.经济作物(或工业原料作物)
(4)纤维作物
(5)油料作物
(6)糖料作物
(7)其它作物(有些是嗜好作物)主要有烟草、茶叶、薄荷、咖啡、十三香等。
染料作物有蓝靛、茜草等,特用作物有桑、竹、橡胶等。
3.饲料和绿肥作物
(8)饲料和绿肥作物
4.药用作物
(9)药用作物
作物栽培学专科作业题
(二)
一、名词解释
1.作物引种:
作物引种就是从外地或外国引入当地所没有的作物,借以丰富当地的作物资源。
2.发育:
是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物发生形态、结构和功能上质的变化。
3.种子的休眠:
在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象。
4.基本养生长期:
在作物进入生殖生长前,不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养生长期。
5.经济系数:
生物产量转化为经济产量的效率。
6.冷害:
作物遇到零上低温,生命活动受到损伤或死亡的现象
二、填空
1.作物栽培的研究法包括(观察法)(生长分析法)(发育研究法)(生长发育研究法)。
2.玉米一般划分为(出苗期)(拔节期)(大喇叭口期)(抽穗期)(吐丝期)(成熟期)等几个生育时期。
3.单子叶作物的根,属(须)根系;双子叶作物的根,属(直)根系。
4.水稻产量构成因子包括(穗数)(单穗颖花数)(结实率)(粒重)。
5.在研究作物与环境的关系中,根据因素的类别可以将环境划分为下列(气候因素)(土壤因素)(地形因素)(生物因素)(人为因素)5类。
三、简述题
1。
简述我国农业自然资源的特点
我国的农业自然资源具有如下特点:
(1)大部分地区属于中纬度地带,光、热条件较好。
(2)东南部地区受季风影响强烈,而西北部地区气候大陆性极强,水条件差异很大。
(3)我国的山地显著多于平地,对土地利用和作物生产一般是弊多利少。
2.作物温光反应特性在生产上有哪些方面应用?
(1)引种上的应用
(2)栽培上的应用
(3)在育种上的应用
3.简述营养生长与生殖生长之间的关系。
1)营养生长期是生殖生长期的基础如果作物没有一定的营养生长期,通常不会开始生殖生长。
营养生长期生长的优劣,直接影响到生殖生长期生长的优劣,最后影响到作物产量的高低。
2)在作物营养生长和生殖生长并进阶段,营养器官和生殖器官之间会形成一种彼此消长的竞争关系,这一阶段若营养生长过旺,等群体过大,叶片肥大,植株过高,容易引起后期倒伏,幼穗分化受到影响,穗多,粒少,空壳多,产量降低。
3)在生殖生长期,作物营养生长还在进行,若营养生长过旺,如后期贪青倒伏,影响种子和果实充实形成;若营养生长太差,又会引起作物早衰,同样影响种子和果实的形成。
4.如何确定作物施肥量?
(1)目标产量
(2)作物单位产量的养分吸收量
(3)土壤当季养分供应量
(4)肥料利用率
四、论述题
论述在作物栽培中如何应用生育进程理论?
第一各种促进或抑制生长的措施,都应在生育最快速度到来之前应用。
第二同一作物的不同器官通过生育周期的步伐不同,生育速度各异,在控制某一器官生育的同时,应注意对其它器官的影响。
第三作物生育是不可逆的。
应从开始就密切注意苗情,注意各个同步生育的器官,协调它们之间的关系,否则就无法补救了。
作物栽培学专科作业题(三)
一、名词解释
1.食物安全:
是指能够有效地提供全体居民以数量充足、结构合理、质量达标的包括粮食在内的各种食物。
2.作物生育期:
作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示。
3.分蘖节:
禾谷类作物基部茎节的节间极短,密集于土内靠近地表处。
4.根冠比:
根系重与冠部重之比。
5.源:
源是指生产和输出光合同化物的叶片。
二、填空
1.按作物对温度条件的要求,可分为(喜温作物)作物和(耐寒作物)作物。
2.豆类一般划分为(出苗期)(分枝期)(开花期)(结荚期)(鼓粒期)(成熟期)等几个生育时期。
3.不同作物和不同品种对低温的范围和时间要求不同,一般可将其分为(冬性类型)(半冬性类型)(春性类型)3类。
4.豆类作物产量构成因子包括(株数)(单株有效分枝数)(每分枝荚数)(单荚实粒数)(粒重)。
5.作物遇到的干旱有(大气干旱)(土壤干旱)两类。
三、简述题
1.作物引种的基本原则
①生活条件需得到满足。
②克服限制因子的影响。
③被引种作物对引种地的环境有逐步适应的过程,它能够不断地改变本身的某些习性,与新环境中各个生态因子相适应。
2.简述提高作物产量的途径。
1)减少呼吸消耗:
暗呼吸可消耗光合作用净同化碳素的30—70%。
许多呼吸作用是与基本的需能代谢紧密地联系在一起的。
2)增加光的截获率:
主要是通过“株型育种”和用决定的,它与作物生产力之间存在密切相关。
通过增施二氧化碳和使用光呼吸抑制剂。
3)从耕作栽培方面考虑为了充分利用生长季节,a.要合理按排好茬口,采用间作、套作,增加复种指数,以充分利用一年中的太阳辐射能量.b.排除由于肥、水不足而妨碍作物物质生产的各种限制因素;c.合理密植,使群体结构处于最佳状态。
3.在研究作物与环境因素的关系的过程中,必须注意哪些问题?
(1).环境因素相互联系的综合作用
(2)主要因素。
(3)环境因素的不可代替性
(4)环境因素作用的阶段性
(5)环境因素的直接作用和间接作用
4.简述人工控旺技术的关键环节?
(1)深中耕:
采用人工松土的办法,使植株周围的土壤松动,损伤部分根系(切断浮根),减少营养和水分的吸收,减缓苗叶生长,从而达到控旺目的。
(2)压苗:
压苗主要用于麦类,苗期麦苗出现旺长时,可用术破或其他工具压苗,使地上部麦苗受压损,控制其生长,从而促进根系生长。
(3)晒田:
晒田是水稻生产特有的先控后促的高产栽培技术措施。
(4)打(割)叶:
采用手摘或刀割的办法,去掉一部分叶片,减少叶片的消耗,改善田间通风透光条件,这样有利于生殖器官的生长发育。
(5)摘心(打顶):
无限花序作物在整个生长发育期间,只要顶芽不受损,均能不断分化出新的枝叶。
(6)整枝:
主要指摘除无效侧枝、芽,这在棉花和豆类作物上应用较多。
四、论述题
作物个体与群体关系如何?
如何协调两者关系以促进作物高产?
单位土地面积上所有单株的总和称为群体。
1.作物个体和群体之间互相联系又互相制约。
作物的个体是群体的组成单位,群体是许多个体组成的整体。
但群体中的个体已不同于一个单独的个体。
单独生长个体的生长状况和产量高低,绝不与群体中生长的个体相对应。
2.合理的种植密度有利于个体与群体的协调发展。
一般说来,种植密度稀,有利于个体生长,但不能充分利用土地和光能,群体生长量小,单位面积产量不高;种植密度大,个体生长不良,但在一定范围内,群体生长量大,单位面积产量高,但是如果密度进一步加大,则群体生产量将逐渐递减,产量下降。
3.利用作物群体自动调节原理
采取栽培技术措施提高作物产量除了种植密度外,品种的选择、肥料的施用和生长调节剂的应用都能影响作物群体的自动调节。
在品种的选择方面,随着施肥水平的提高,一般应选择比较耐肥,中偏矮秆或半矮秆具有倾斜的叶层配置的品种;若要进一步进行多肥集约栽培,尚需在半矮秆和直立叶型的基础上,还需注意叶片厚度的选择,这样才有利于获得高产。
肥料的施用对作物群体影响很大,如施用氮肥,一是影响作物营养器官和产品器官的生长发育,二是协调作物群体结构大小与体内的代谢过程。
因此施肥时期和施用量必须适时适量。
植物生长调节剂可以促进或抑制作物的生长,特别是调节植株高度和叶面积大小,对合理群体的形成十分有利。
作物栽培学专科作业题(四)
一、名词解释
一、名词解释
1.农业自然资源:
是指与农业生产有关的生产资料的天然来源,如光、热、土地、生物等。
2.作物生育时期:
在作物的一生中,受遗传因素和环境因素的影响,在外部的形态特征和内部的生理特性上,都会发生一系列变化,根据这些变化,特别是形态特征上的显著变化,可将作物的整个生育期划分为若干个生育时期。
3.分蘖:
分蘖节上着生的腋芽在适宜的条件下能长成为新茎。
4.叶龄余数:
作物某一品种一生的总叶数减去已抽出的叶数。
5.库:
主要是指产品器官的容积和接纳营养物质的能力。
6.作物营养最大效率期:
在作物生长过程中,有一个时期需要养分,无论在吸收速度上,还是在绝对数量上都最大,且这时施肥的作用最明显,增产效率也最高,这一时期称为。