班级管理经验交流4篇.docx
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班级管理经验交流4篇
班级管理经验交流第4篇各位领导各位教师:
大家好!
我是计算机组的教师,担任13铁1班的班主任,我是一名年轻的教师,工作经验不是很丰富,还有很多方面有待提高,希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手:
一、做有心的班主任。
在班级管理中,班主任是班集体的核心人物,他对班级的发展方面,班风班貌的建立,起着决定性作用。
因此,作为班主任要有心,细心的观察,观察学生的动态,观察学生的思想波动,并且采取适当的方法,解决问题,共建和谐的班集体,其次爱心呵护,关爱学生。
人非草木,孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好,学生喜欢我们,相信我们,管理自然就不成问题了。
再次,耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的,各种习惯欠佳,这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心,但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律,但是他们控制不住自己的行为。
越是这样,我们越是相信他们能改正,相信他们能做好,让他们自己看到希望,第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中,每天都会有不同的问题发生,作为班主任要有决心,坚决解决问题,不向难题低头。
第五是恒心,班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次,那么学生的问题就会少一点。
如果做到这五心那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中,虽然班主任是班集体的核心人物,但是班主任不是班集体的主角,主角是那些从事班级管理的学生们,班主任要把管理权交给学生,让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累,并且有时间去备课,安心的上课。
首先,制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
班规最好由全班同学共同参与讨论制定,这样的班规才方便实行。
第一步,学生自由发言,提出班集体中存在那些大的问题,第二步,班长主持会议,班主任旁听,纪律委员记录讨论结果。
第三步,分组讨论,解决问题,制定班规。
第四步,安排班干部负责监督,如有违反按班规处置,班干部执行。
我班在开学初的班会上,由班长主持会议总结上学期的七大问题,并且小组讨论如何解决。
例如:
我班关于仪容仪表班规的制定,经学生讨论如果女生仪容仪表不合格,有男生处置,男生仪容仪表不合格,由女生处罚。
其次,安排代理班主任。
代理班主任轮换制,全班同学都参与,每位同学任期两天,并且两任期结束,根据表现情况互相打分。
作为学期末的操行评定成绩的一部分。
代理班主任主要负责班级的日常管理,不但可以提高学生管理的积极性,还可以锻炼学生的责任感,提高管理能力。
其实主要目的是同学们为了互评打高分,而努力好好表现不违反纪律,那么就起到了代理班主任的作用了。
再次,加强班干部团队的建议。
培养班干部,解放班主任,班干部的能力提高了,在学生面前建立起了成绩,成了班主任的得力助手,为建立和谐的班集体贡献更多的力量,那么班级管理就不是难题了。
如果这些都做到了,那么学生的专业水平自然也就提高了。