遵守纪律的总结.docx

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遵守纪律的总结

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1.对纪律的感悟作文

纪律----学习的保障要处理好学习与恪守纪律的关系。

纪律是约束我们的行为的，约束行为的目的是为了让大家根据肯定的要求去做事情。

人没有了纪律的约束，就像是短了线的风筝，可能当时会放纵一下本人，以后就再也不会高飞起来了。

真正有所作为的人，必定是严格地根据纪律来约束本人的人，不恪守纪律的同学不能够算是一个优秀的同学。

一个学校、一个班级，有那么多的同学，假如上课纪律很乱，可以乱说话，可以随便迟到、旷课，那么这个班级就显得学习的气氛不够深厚，这样的感觉会影响到每一个同学，大家会渐渐在这样的环境中丢失前进的动力，会渐渐泯灭了上进心。

因而，不恪守纪律同学，所影响的不只仅是本人的学业，而是破坏我们班级，我们学校全体的团结、奋进的气氛。

这是我们坚决不能够允许的。

讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要根据要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候，必需做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。

要把盲目的恪守纪律，看成是提高本人的前提，坚决根据纪律来约束本人的行为。

古有“不以法规，不成方圆”，今有“三大纪律，八项留意”之说，可见纪律的重要性。

纪律是学习的前提、是成功的保障，是一条颠不破的真理。

我们的宏大导师邓小平同志曾说过：

“有了共同的抱负，也就有了铁的纪律，无论过去、现在和将来，这都是我们的优势。

”若没有曹操割发代首威震全军，哪来全军上下的严明纪律，我们的“好八连”抵制住了“灯红酒绿、花红酒绿”的考验，更成为了当今全国上下学习的严明纪律的典范。

说到学习，每一个同学确定都想学习好。

可是有些为什么学习不好呢？

那是由于没有良好的纪律作保证。

北宋文学家司马光，小时候上课从来不任凭说话，学习特别用功，最终编出了文学巨著——《资治通鉴》。

三国的时候，关心了刘备的诸葛亮，小的时候聪慧好学，恪守纪律，全部刘备才敬重他，“三顾茅庐”请他。

瑞典创造家诺贝尔从小时候就特别听话，让老师宠爱，他长大后为了创造炸药，投入了整个生命。

多少人由于纪律成材成器啊！

我们晓得，聪慧天生就有的，而纪律观念是一分一秒培育出来的，你虽然聪慧，却不恪守纪律，做什么都是白费的。

当然了，每个学校都有本人的规章制度，良好的次序是一切美妙事物得以存在的基础。

同学们：

我们有幸来到XX中学这个神圣殿堂，就应当珍惜这难得的机会。

在这里，我们将度过人生最美妙的时间，在这里，还将要实现我们美妙的抱负，然而我们两头总有一些同学不能克制本人，不顾校纪、忽视班规，总把一些不良行为习惯带入校内，给学校和班级带来极大的影响，每当看到一些同学乱扔垃圾、衣着不整，或是上课铃响了很久才姗姗来迟，我们不由为这些同学伤心和惋惜。

莫非这些同学不该好好为学校、为班级、为本人、甚至为他们的父母想一想吗？

同学们：

严明的纪律是我们迈向胜利的保障，试想一下，我们假如每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业？

如何实现我们的幻想？

有了严明的纪律并不是束缚了我们的自在，而是为我们铺就了一条走向胜利的路。

2.有关对守纪律的感受（200~300字）

恪守课堂纪律从我做起

俗话说“没有法规不成方圆。

”假如一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。

一个纪律制定出来没有人来恪守是没有用的。

在今日的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不仔细听，做小动作乱说话，他本人不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。

因而，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束本人，要为不恪守纪律的行为担任。

上课时不说话，管住本人的小嘴巴，不目不转睛，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很简单，学习就会很轻松。

那些爱说话爱做小动作的同学，本人学不好还影响他人学习，老师不喜爱，同学们也很厌烦这样的同学。

为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课恪守课堂纪律，仔细听讲，乐观发言，不影响课堂次序。

人们常说：

“恪守纪律从小事做起。

”我觉得这话说得很有道理，一个人假如连上课都不恪守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？

趁我们现在还学校会管住本人吧！

让我们每个同学恪守课堂纪律从我做起！

俗话说“没有法规不成方圆。

”假如一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。

一个纪律制定出来没有人来恪守是没有用的。

在今日的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不仔细听，做小动作乱说话，他本人不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。

因而，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束本人，要为不恪守纪律的行为担任。

上课时不说话，管住本人的小嘴巴，不目不转睛，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很简单，学习就会很轻松。

那些爱说话爱做小动作的同学，本人学不好还影响他人学习，老师不喜爱，同学们也很厌烦这样的同学。

为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课恪守课堂纪律，仔细听讲，乐观发言，不影响课堂次序。

人们常说：

“恪守纪律从小事做起。

”我觉得这话说得很有道理，一个人假如连上课都不恪守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？

趁我们现在还学校会管住本人吧！

让我们每个同学恪守课堂纪律从我做起！

恪守课堂纪律从我做起

俗话说“没有法规不成方圆。

”假如一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。

一个纪律制定出来没有人来恪守是没有用的。

在今日的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不仔细听，做小动作乱说话，他本人不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。

因而，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束本人，要为不恪守纪律的行为担任。

上课时不说话，管住本人的小嘴巴，不目不转睛，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很简单，学习就会很轻松。

那些爱说话爱做小动作的同学，本人学不好还影响他人学习，老师不喜爱，同学们也很厌烦这样的同学。

为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课恪守课堂纪律，仔细听讲，乐观发言，不影响课堂次序。

人们常说：

“恪守纪律从小事做起。

”我觉得这话说得很有道理，一个人假如连上课都不恪守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？

趁我们现在还学校会管住本人吧！

让我们每个同学恪守课堂纪律从我做起！

俗话说“没有法规不成方圆。

”假如一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。

一个纪律制定出来没有人来恪守是没有用的。

在今日的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不仔细听，做小动作乱说话，他本人不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。

因而，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束本人，要为不恪守纪律的行为担任。

上课时不说话，管住本人的小嘴巴，不目不转睛，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很简单，学习就会很轻松。

那些爱说话爱做小动作的同学，本人学不好还影响他人学习，老师不喜爱，同学们也很厌烦这样的同学。

为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课恪守课堂纪律，仔细听讲，乐观发言，不影响课堂次序。

人们常说：

“恪守纪律从小事做起。

”我觉得这话说得很有道理，一个人假如连上课都不恪守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？

趁我们现在还学校会管住本人吧！

让我们每个同学恪守课堂纪律从我做起！

3.纪律反思作文500字

我们生活在这个社会，不行以没有自在也不行以没有纪律。

纪律是在肯定社会条件下构成的、一种集体成员必需恪守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中恪守次序、执行命令和履行职责的一种行为规章。

纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点。

自在和纪律既是对立的又是统一的。

自在是在纪律约束下的自在，俗话说，没有法规，不成方圆，纪律带有肯定的强制性，但没有这种强制性，自在也就无法实现。

试想假如每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就得到了正常的次序，个人的自在还能得到保障吗？

当然，这是全部人都不情愿看到的。

所以，自在只要在纪律的框架内，恪守相应的嬉戏规章才能得到充分的发挥。

另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只需不违反纪律每个人都会有充分的自在。

课堂纪律是老师进行课堂教学的重要保证。

每一个老师都盼望本人的同学在课堂上能够恪守纪律，擅长思索，乐观发言，努力学习，不讲闲谈。

然而，好说好动是我们的天性，加上思想不成熟、自控力量较差，经常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、目不转睛。

假如没有了课堂纪律，这后果可就严峻了。

总之，纪律是生活中不行缺少的一部分，纪律也是班风的保证。

有了良好的纪律，同学们才会保证投入的学习，才会规范本人的言行；才会缔造好的班风，才会缔造优秀的班集体.有了好纪律，那我们的班级定会蒸蒸日上。

这次犯错误，本人想了许多东西，反省了许多的事情，本人也很后悔，很气本人，去冒犯学校的铁律，也深刻熟悉到本人所犯错误的严峻性，对本人所犯的错误感到了惭愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提示同学不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有注重老师说的话，没有注重学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。

也是对老师的不敬重。

应当把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。

但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

信任老师看到我这个态度也可以晓得我对这次大事有很深刻的悔过态度，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是本人的一时失足，盼望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。

4.关于“恪守纪律”的反思怎样写

敬重的辅导员：

说实话，对于写这份检讨书，最开头，我心里面还是有些不甘，但是认真想想，我那天的所作所为，的确错误的，所以，今日，我怀着真诚的歉意，给您也给我本人写下这份检讨书，以向您也向我本人，表示我对不上晚自习这种恶劣行为深深责备，并保证以后绝不再犯的决心！

记得早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课，特殊是晚自习。

其时，老师反复教育言犹在耳，严厉 仔细的表情犹在眼前，不过那天的状况，我的确又不是理由的理由，不过还是由于没有把晚自习这事情放在心上，所以犯下了错误。

那天本来是要开“运动会总结大会”，所以我身上什么都没有带，甚至连MP4和手机都没带（重点就是P4没带啊）。

但是由于先到班上去了一趟，团支书告知我说，今日不开班会了，我再看到班上同学会的同学都不在，看看时间，不好，迟到了！

于是就抓紧赶去多一。

不过还是去晚了一步，会议已经开头了。

在门外遇到了另外一个同学会的同学（看看，美兮我对你多好，都没有出卖你哦），她也站在门外不晓得该怎样做。

期间团总副书记出来接电话，她没让我们进去，后门也是关着的。

由于我们两个身上什么东西都没带，又不想本人像个白痴一样在教室里坐上个2个小时，所以最终我们打算，她回寝室，我（勉为其难的上了多一二楼）去上网（看看我多无辜啊）。

我想啊，上网上一会儿再下去看看说不定后门会开，哪晓得一上网就忘了时间。

不过就像老师说的那样，这不是理由，我本来可以会寝室拿了东西再去上自习的，而我却没有这么做，留意证明，我心里根本就不想上自习没把自习放在心上。

身为一个同学会的成员更身为一个班委，不上晚自习不只是对本身的一种不担任任，更是对班上同学的一种极度不担任任的行为！

由于首先，班委的存在就是给一个班级带来领头作用。

一个好的领头作用，可以把一个组织，一个集体带领到一个不说什么宏大了不起的高度，至多还是会带领大家走在正确的道路上。

而一个坏的带头，却很可能让班级走向万劫不复的地步。

5.纪律反思咋写

这次犯错误，本人想了许多东西，反省了许多的事情，本人也很后悔，很气本人，去冒犯学校的铁律，也深刻熟悉到本人所犯错误的严峻性，对本人所犯的错误感到了惭愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提示同学不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有注重老师说的话，没有注重学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。

也是对老师的不敬重。

应当把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不只给本人带来了麻烦，耽搁本人的学习。

而且我这种行为给学校也形成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们两头也形成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能形成别的同学的效仿，影响班级纪律性，班级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对本人抱有很大期望的老师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不担任任。

每一个学校都盼望本人的同学做到品学兼优，全面进展，树立良好抽象，也使我们的学校有一个良好抽象。

每一个同学也都盼望学校给本人一个良好的学习环境来学习，生活。

包括我本人也盼望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我本人这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境构成，对违反校规的同学赐予惩处也是应当的。

我在家也待了半个月了，本人想了许多，也意识到本人犯了很严峻错误，我晓得，形成如此大的损失，我应当为本人的犯的错误付出代价，我也情愿要担当虽然是担当不起的责任，尤其是作在重点高校接受训练的人，在此错误中应负不行推卸的次要责任。

我真诚地接受批判，并情愿接受学校赐予的处理。

对不起，老师！

我犯的是一个严峻的准绳性的问题。

我晓得，老师对于我的犯校规也特别的生气。

我也晓得，对于同学，不冒犯校规，不违反纪律，做好本人的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。

如今，犯了大错，我深深后悔不已。

我会以这次违纪大事作为一面镜子时时检点本人，批判和训练本人，盲目接受监督。

我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化耻辱为动力，努力学习。

我也要通过这次大事，提高我的思想熟悉，强化责任措施。

本人还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。

我现在才很小，我还有去拼搏的力量。

我还想在拼一次，在去努力一次，盼望老师赐予我一个做好同学的一个机会，我会好好改过的，认仔细真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽搁课程，学校的课程原来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我肯定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却消失了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严峻的错误，学校对我是应当严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。

妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。

对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，消失在学校，不在给学校和班级还有我的班主任摸黑。

无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求本人，我会把握这次机会。

将它当成我人生的转机点，老师是盼望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中愈加的努力，不只把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。

但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。

信任老师看到我这个态度也可以晓得我对这次大事有很深刻的悔过态度，信任我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是本人的一时失足，盼望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。

对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地盼望老师能连续关怀和支持我，并却对我的问题酌情处理。

6.恪守纪律我能行的主题班会总结怎样写

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中同学日常行为规范》要求，增加班级分散力，使同学能把规范的要求内化为本人盲目的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中同学。

教学目标：

以同学学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规争论沟通、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班同学进行行为规范训练。

要求：

注意人人参加，讲究活动次序，联系实际。

教学过程：

班主任：

同学们，今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不晓得大家对中同学日常行为规范能否有所了解，又能否落实到行动中了.今日我们就针对这个问题举办一次班队活动.二.由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》班主任：

我国闻名训练家叶圣陶说过：

“什么是训练，简洁来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？

下面进入第一个活动：

推断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二厅是指不入嬉戏厅和舞厅.（√）（3）同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生冲突多做自我批判。

（√）（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察（╳）（6）按时到校，不迟到，不迟到，不旷课。

（√）（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不当心踩到你的脚，马上给你赔礼了，你说没关系（√）（9）仔细值日，保持教室、校内干净美丽。

不在教室和校内内追赶打闹喧哗，维护学校良好次序（√）（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散漫步     回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

（╳）（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只需不被老师观察就行了。

（╳）四、答题竞赛：

（全体同学参加，赢取小奖品）（班长）特别感激三组同学的表演，为了检验同学们今日的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们乐观参加，看谁回答的有快有正确。

一、填空题1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环绕婴儿者让座2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经老师同意后再进教室。

3、出操集队时要做到快、静、齐。

4、同学要做到穿戴干净、朴实大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

5、按时到校，不迟到，不迟到，不旷课。

二、选择题1、老师走进教室，班长（a），老师检查纪律后答坐下。

（a）喊“起立”“敬礼”（b）喊“敬礼”“起立”（c）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要（c）。

（a）喊“报告”允许后进入（b）小扣门，允许后进入（c）喊“报告”或小扣门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有c。

（a）思想好、学习好、与同学关系好（b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（c）学习好、身体好、思想好5、不满（b）周岁的孩子，不能在道路上骑车。

（a）11周岁（b）12周岁（c）13周岁6、与同学发生摩擦时（b）。

（a）与他吵一架（b）急躁地交谈，化解冲突（c）不理对方7、上下楼梯，靠（b）走。

（a）左（b）右（c）两头四、行规争论沟通请大家结合生活中你本人遇到的实际例子，我们进行争论沟通，请站在一个规范中同学的立场，思索：

1.你认为小陈和小蔡同学违反了中同学行为规范的哪些条例，请选择：

①课堂有纪律，仔细听讲②不顶撞老师③课间有次序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时髦⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打嬉戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、迟到、旷课⑿工作仔细担任，不走逃跑主义路线2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

3.假如让你去关心小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家争论3分钟，然后自在发言！

反面案例引见：

我们也学到了应当怎样规范和矫正本人的不良习惯，想必大家都有着深刻的熟悉，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

由于好的习惯可以让大家受益，本身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

不信请同学们一起看看下面两个反面案例，信任更能对你有所启示和震撼。

五、通过案例，再谈启发六、倡议书签名（班主任）同学们，不遵规守纪危害的确很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体抹黑。

同学们：

良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间。

7.关于“恪守纪律”的反思怎样写

敬重的辅导员：

说实话，对于写这份检讨书，最开头，我心里面还是有些不甘，但是认真想想，我那天的所作所为，的确错误的，所以，今日，我怀着真诚的歉意，给您也给我本人写下这份检讨书，以向您也向我本人，表示我对不上晚自习这种恶劣行为深深责备，并保证以后绝不再犯的决心！

记得早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课，特殊是晚自习。

其时，老师反复教育言犹在耳，严厉 仔细的表情犹在眼前，不过那天的状况，我的确又不是理由的理由，不过还是由于没有把晚自习这事情放在心上，所以犯下了错误。

那天本来是要开“运动会总结大会”，所以我身上什么都没有带，甚至连MP4和手机都没带（重点就是P4没带啊）。

但是由于先到班上去了一趟，团支书告知我说，今日不开班会了，我再看到班上同学会的同学都不在，看看时间，不好，迟到了！

于是就抓紧赶去多一。

不过还是去晚了一步，会议已经开头了。

在门外遇到了另外一个同学会的同学（看看，美兮我对你多好，都没有出卖你哦），她也站在门外不晓得该怎样做。

期间团总副书记出来接电话，她没让我们进去，后门也是关着的。

由于我们两个身上什么东西都没带，又不想本人像个白痴一样在教室里坐上个2个小时，所以最终我们打算，她回寝室，我（勉为其难的上了多一二楼）去上网（看看我多无辜啊）。

我想啊，上网上一会儿再下去看看说不定后门会开，哪晓得一上网就忘了时间。

不过就像老师说的那样，这不是理由，我本来可以会寝室拿了东西再去上自习的，而我却没有这么做，留意证明，我心里根本就不想上自习没把自习放在心上。

身为一个同学会的成员更身为一个班委，不上晚自习不只是对本身的一种不担任任，更是对班上同学的一种极度不担任任的行为！

由于首先，班委的存在就是给一个班级带来领头作用。

一个好的领头作用，可以把一个组织，一个集体带领到一个不说什么宏大了不起的高度，至多还是会带领大家走在正确的道路上。

而一个坏的带头，却很可能让班级走向万劫不复的地步。