人教版八年级语文期末测试题.docx
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人教版八年级语文期末测试题
人教版八年级语文期末测试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A．在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
B．科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。
C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。
D．一批黑悲势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。
2.下列各句中没有语病的一项是（）
A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B．灯月交映、水波粼鄰，莲花湖湿地的夜景令人心旷神怡。
C．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民专业的有效载体。
D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）
A．“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江。
”这个句子中的“二十一日下午五时起”充当状语。
B．“摧枯拉朽”“沉鳞竞跃”“放下包袱”“坦荡如砥”四个短语的类型均不相同。
C．孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
《孟子》一书是孟子的言论汇编，与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
D．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的南面，“达于汉阴”中的“汉阴＂是指汉水北岸。
4.下列表述不正确的一项是（）
A．消息的主体紧随导语之后，承接导语，对导语所概括事实作比较具体的叙述，是消息最主要的部分，用足够的典型材料，对导语中的事实加以展开和补充。
B．《水经注》名为注释《水经》，是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。
C．记是古代的一种文体，通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
D．白居易，字乐天，晚年号六一居士，祖籍太原，唐代诗人。
著有《白氏长庆集》。
5.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是
A．茅塞顿开（sè） 广袤无垠（mào） 鲜为人知（xiān）
B．诲人不倦（huì） 众目睽睽（kuí） 相形见绌（chù）
C．拈轻怕重（niān） 义愤填膺（yīng） 良莠不齐（xìù）
D．如法炮制（páo） 藏污纳垢（hòu） 销声匿迹（nì）
二、字词书写
6.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。
文化的（zī）_______养、城市的肌理，如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。
在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前（zhān）_______谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相相映。
章安古郡、海门卫城、葭沚老街……不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的滨城延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城。
“粉墙黛瓦曲巷，小桥流水人家，吾心安处即故乡。
”
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（zī）_______养 前（zhān）_________谋划
（2）填入文中“”最恰当的一项是（_________）
A.溶 B.融
（3）加点字“曲”在文中的正确读音是（_________）
A.qū B.qǔ
三、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
朗读与呐喊
莫言
①今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。
方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。
我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！
他说，你想让我叫你什么？
叫你莫言？
呸！
方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。
他喊我的乳名就说明他对我的不服气。
我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：
“他呀，根本不行！
朗诵课文，他不是我的对手。
”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
②那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。
在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。
在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。
我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。
方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。
③有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。
那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：
④“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！
呱！
呱！
……”
⑤我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。
我们一边朗读一边偷眼看方快。
他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。
他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。
他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！
连老师也用讶异的目光看着他。
这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。
伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：
⑥“……青蛙，真是一种可爱的动物……”
⑦我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。
我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。
方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。
老师响亮地拍着巴掌，连声说：
“好好好！
太好了！
”
⑧此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。
如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。
当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。
⑨方快引发了朗读的热潮。
我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。
我是其中一个追随者。
⑩后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。
调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。
讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！
但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。
（11）那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。
我在邻居家滴水成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就一遍遍地读。
当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普”（高密普通话）。
我先是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。
全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。
那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝我：
别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。
（12）经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。
我也颇为得意。
（13）去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。
叶先生说从来没有人教过她吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。
听了叶先生的话，我想，是的，每个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。
告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅快。
但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的——当然不会是猎枪。
（有删改）
7.本文围绕“朗读与呐喊”主要写了哪两件事？
8.请结合上下文，赏析文中划线的句子并说说其作用。
每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！
呱！
呱！
9.文中的老师是一个怎样的人？
结合文章做简洁分析。
10.文章题目是“朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？
请结合全文进行分析。
11.作者在文末说：
“但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的——当然不会是猎枪。
”从中你得到了什么启示？
阅读下面的短文，完成下面小题。
从咖啡馆到微信群
张丰
①咖啡馆最初出现在巴黎和伦敦这样的大城市，是在17世纪。
当时，报纸等印刷品开始出现，巴黎的咖啡馆里放着最新出炉的报纸，人们一边读报，一边喝咖啡。
在伦敦，由于已经出现了最初的证券交易，人们还可以在咖啡馆里打探最新的经济信息。
②两地咖啡馆有一个相同的地方：
来咖啡馆的，都是互不认识的陌生人。
他们相互交谈，部分是闲聊，部分是交换真正有价值的信息。
咖啡馆成为都市中非常重要的公共空间，那些巴黎的启蒙思想家和革命者，也利用这个舞台传播自己的思想。
③当时的巴黎和伦敦，正在进行着如今被称为“城市化”。
资本主义生产方式开始出现，大量人口从外地涌进首都。
巴黎和伦敦的城市扩张方式是不同的，伦敦的模式有点像现在说的“摊大饼”，而巴黎则通过城市规划，不断改变城市的布局，来容纳更多的人口。
④但是，不管巴黎还是伦敦，都存在一个根本的问题：
一个人进入城市，如何处理与陌生人的关系？
这是传统社会向现代社会转型的根本问题。
在传统社会，人与人之间的关系是建立在血缘基础上的熟人关系；而在现代社会，与陌生人的关系，只有依靠法律和契约来建立和维护。
⑤正是在这个意义上，巴黎和伦敦的咖啡馆成为至关重要的场所。
那里不仅是人们的休闲场所，也是获得信息的场所。
咖啡馆变成—种文化，影响到人与人之间的交往礼仪和谈话方式。
比如，陌生人见面的问候，对谈话夸张的回应，每个人都或多或少变成了“演员”。
一个人在咖啡馆和在家里的表现，有时候完全像两个不同的人。
咖啡馆是公共空间，而家则逐渐变成了私密场所，一个人回到家里，才露出“更真实”的一面。
⑥如今，大城市的咖啡馆非常多。
像星巴克这样的连锁店，提供了家庭和公司之外的“第三种空间”，这也是—种生活方式。
但是在精神气质上，星巴克和巴黎最初的咖啡馆有着根本的不同：
星巴克成为社交场所，是朋友之间聊天的地方，而不像最初的咖啡馆那样，到处都是陌生人之间的交往。
在星巴克，人们并不愿意和陌生人聊天，而是让相熟的关系更进一步，但是同时也早就关闭了和陌生人交往的大门。
⑦在功能上接近巴黎咖啡馆的，其实是微信群。
尽管很多家庭都建立了自己的微信小群，但是大的微信群里，还是有很多的陌生人。
我们在微信群里可以观察到陌生人之间的互动。
每个人都有一个身份识别号，也有人用真名，但是这并不重要，重要的是人们知道自己在说话的时候面对的是陌生人。
⑧与咖啡馆不同的是，微信群具有虚拟性。
尽管微信聊天在本质上也是实名的，但是在人们说话的时候，在内心中仍会有一个区分：
那是另一个我。
微信群是一个更安全的“咖啡馆”，至少人们不会再发生面对面的冲突了。
12.下列各项不属于17世纪的人们进咖啡馆的目的的一项是（）
A．人们利用咖啡馆阅读最新的报纸。
B．证券交易利用咖啡馆打听最新的经济信息。
C．巴黎的思想家和革命者，也利用咖啡馆传播自己的思想。
D．一个刚进入城市的人，利用咖啡馆处理和相熟的朋友之间的关系。
13.如今像星巴克这样的咖啡馆和最初的咖啡馆有变化，对其最根本的变化表述正确的一项是（）
A．如今的咖啡馆是休闲的场所，最初的咖啡馆仅仅是获得信息的场所。
B．如今的咖啡馆是熟人聊天的场所，最初的咖啡馆是陌生人交流的场所。
C．如今的咖啡馆里的客人都露出更真实的一面，最初的咖啡馆里的客人或多或少变成了演员。
D．如今的咖啡馆让相熟的关系更进一步，最初的咖啡馆让陌生的关系不再陌生。
14.最能揭示“巴黎咖啡馆”和“微信群”的相似性的一项是（）
A．我们在巴黎咖啡馆和微信群里都能观察到熟人之间的互动。
B．在巴黎咖啡馆和微信群里人们都认为自己在公共空间里。
C．巴黎咖啡馆和微信群里的人都是实名的。
D．巴黎咖啡馆和微信群里的人都不会发生面对面的冲突。
四、文言文阅读
阅读下文，按要求回答问题。
柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：
“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书•柳宗元传》，有删改）
[注释] ①例移：
古代官员按惯例调任。
②播州：
今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质:
抵押。
④没:
没收。
⑤营护：
料理，护送。
15.解释下列句子中加点字的含义。
①禹锡终易连州
②观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师
16.用你学过的文言知识判断下列句中加点的“以”字与“请以柳州授禹锡”中的“以”字用法相同的一项是（）
A．虎见之，庞然大物也，以为神。
（《黔之驴》）
B．策之不以其道。
（《马说》）
C．意将隧入以攻其后也。
（《狼》）
D．以君之力，曾不能损魁父之丘。
（《愚公移山》）
17.把下列句子翻译成现代汉语。
①吾与禹锡执友，何忍见其若是？
②时人义之。
18.文中体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？
试用自己的话概括。
太宗诫子
太宗尝谓皇属曰：
“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。
汝等生于富贵，长自深宫。
夫弟子亲王，先须克己。
每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。
至于听断之间，勿先恣②其喜怒。
朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！
汝等勿鄙人短，勿持己长。
乃可永久富贵，以保终吉③。
先贤有言：
逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼④。
不可不察也。
”
[注]①却：
摒除。
②恣：
任凭。
③吉：
吉祥。
④贼：
敌人。
19.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）每著一衣（________）
（2）逆吾者是吾师（______）
20.短文中，太宗是以自身经历来告诫后代为人处世的道理的，其中太宗列举了自己的哪些做法？
请用文中的语句来回答。
21.读完此文，请联系自身实际，谈谈你从中获得的感悟。
五、句子默写
22.用诗文原句填空。
（1）__________________，寒光照铁衣。
（2）君自故乡来， 。
（《杂诗》）
（3） ，到乡翻似烂柯人。
（4）成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》，其原句是 ， 。
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联是：
， 。
（6）如何正确对待别人的优点和缺点呢？
孔子曾说过：
“ ，
。
”
六、诗歌鉴赏
阅读下列诗句，完成下面问题（6分）
题乌江亭（唐﹒杜牧）
胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江（宋﹒李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注释】期：
期望，预料
23.这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的感情态度不同，第一首：
；第二首：
。
（3分）
24.这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？
（3分）
杜 牧：
李清照：
七、综合性学习
25.综合性学习。
学校举办“弘扬孝道”系列活动，下面是部分活动内容，请阅读相关材料，按要求完成任务。
活动一：
品汉字，悟内涵
“孝”是会意字，“会意”是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法，甲骨文的“孝”字，就是由象形字“子”和“老”构成的，如下图。
活动二：
读经典，谈理解
孝子之养老也，乐其心，不违其志。
（《礼记·内则》）
子曰：
“今之孝者，是谓能养。
至于火马，皆能有养，不敬，何以有别？
”（《论语·为政》）
事其亲者，不择地而安之（无论在哪种情况下都能让父母安心），孝之至也。
（《庄子·人间世》）
活动三：
看视频，谈感想
2018年11月19日，河南某中学举行活动，让学生跪拜父母。
从相关视频可以看到，学校高三年级2000余名学生，在统一号令下，集体向父母跪拜，现场哭声一片。
校方称，此为高三年级的感恩励志系列活动，包括励志演讲、50华里远足、感恩教育等内容。
让学生行“叩首礼”，是考虑到此礼为古人对父母行的最大礼，旨在让学生学会感恩。
该活动引发了热议。
支持者有之，反对者更甚。
（1）结合活动一中展示的甲骨文字形，推测“孝”的内涵。
（2）请结合活动二、活动三的内容，从不同方面概括我们应该如何尽孝。
八、作文
26.阅读下面的材料，按要求作文。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”我们生活在这个美好的世界上，无论是山川田野，江河湖海，还是花草树木，鸟兽虫鱼，都是美的存在：
细细想来，就连我们身边的每个人，每件事，都是一道道独特的风景。
请以“最美的风景”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②书写规范工整，不少于700字；③文中不要出现真实姓名、学校等信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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