人教版七年级上册生物第二单元检测卷有答案.docx

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人教版七年级上册生物第二单元检测卷有答案

单元限时检测（第二单元）

（时间:

40分钟　总分值:

100分）

第一卷　选择题（共60分）

一、单项选择题（每题3分,共60分）

1.使用显微镜时,进展对光,依次调节哪些构造（　A　）

A.转换器、遮光器、反光镜

B.反光镜、物镜、目镜

C.反光镜、转换器、物镜

D.转换器、反光镜、遮光器

解析:

由于光线是沿直线传播的,显微镜对光前一定要保证目镜、物镜、通光孔在一条直线上。

先转动转换器使低倍物镜正对通光孔;然后调节遮光器,用较大的光圈正对通光孔;调节反光镜（室内因光线暗,一般选用凹面镜）反射光线,当出现白亮的视野说明对光成功。

综上所述,调节的构造依次是:

转换器、遮光器、反光镜。

2.以下是有关显微镜使用的表达,其中正确的选项是（　B　）

A.转动转换器可以换用不同放大倍数的目镜

B.调节细准焦螺旋,使看到的物像更明晰

C.调节光圈,能调节视野的大小

D.调节反光镜,能调节物像的大小

解析:

转动转换器更换的是不同放大倍数的物镜;光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,不能调节视野的大小;反光镜有平面镜和凹面镜,因此调节反光镜能调节视野的明暗,而视野的大小需要调节物镜和目镜。

3.用低倍显微镜观察时,假如在视野内所看到的图像是“↗〞,那么,在载玻片上写的是（　A　）

A.↙B.↘C.↖D.→

解析:

显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒,载玻片上的是“↙〞,那么显微镜下看到的是“↗〞。

4.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转变为乙图,以下操作步骤正确的排序是（　D　）

①转动细准焦螺旋　②调节光圈　③挪动装片　④转动转换器

A.③→①→②→④B.④→③→②→①

C.③→①→④→②D.③→④→②→①

解析:

从图甲和图乙可以看出,这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察。

首先要挪动装片把要观察的物像挪动到视野中央即③,转动转换器,把低倍镜换高倍镜即④;当换上高倍镜后,由于视野变暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②;假如物像有点模糊,一般转动细准焦螺旋使物像更加明晰即①。

5.小明同学在使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈,用镊子压挤盖玻片,黑圆圈变形了,圆圈是（　A　）

A.气泡B.口腔上皮细胞

C.污物D.口腔内的饭菜渣

解析:

气泡在显微镜视野中显现为有较粗黑的边缘,用镊子压挤盖玻片,气泡就会变形或挪动,而细胞具有一定的形态和构造,用镊子压挤盖玻片时,一般不会变形或挪动。

6.制作并观察洋葱表皮细胞临时装片时,正确的操作是（　D　）

A.用镊子把撕下的外表皮在水滴中展平

B.取一片盖玻片,使它的一边先接触水滴,再迅速放下

C.要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜

D.假如视野中光线太强,应调节反光镜和光圈

解析:

制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的是内表皮。

盖盖玻片的正确方法是:

用镊子夹起盖玻片,先使它的一侧接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。

显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目越少,物像越大;显微镜放大倍数越小,看到的细胞数目越多,物像越小。

因此想看到更多的细胞应换用放大倍数较小的目镜或物镜。

7.以下关于细胞的表达,错误的选项是（　A　）

A.所有植物细胞都能进展光合作用

B.细胞是生物体构造和功能的根本单位

C.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

D.细胞通过分裂产生新细胞

解析:

洋葱鳞片叶细胞无叶绿体,不能进展光合作用。

8.到了秋天,山上许多的植物会由绿转黄,原因之一是叶片的细胞中存在花青素,你认为花青素是存在于叶片细胞的（　D　）

A.线粒体B.叶绿体

C.细胞核D.液泡

解析:

液泡内的细胞液中溶解着多种物质,花青素也存在于液泡中。

9.蔬菜叶肉细胞与口腔上皮细胞相比,特点是（　D　）

A.由细胞壁控制物质进出细胞

B.细胞中有能量转换器

C.控制中心是细胞核

D.细胞中有叶绿体

解析:

植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

10.（2022曲靖）在“观察草履虫实验〞中,从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（　A　）

A.表层含氧量高,草履虫比拟集中

B.表层营养丰富

C.草履虫有趋光性,分布在表层

D.草履虫身体轻,漂浮在表层

解析:

草履虫的生活需要氧气,培养液表层含氧丰富,草履虫多集中在培养液表层。

11.如图表示植物细胞分裂过程中的变化,其正确顺序为（　A　）

A.a→c→d→bB.a→b→c→d

C.c→d→a→bD.a→d→b→c

解析:

植物细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个。

随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和细胞壁。

12.人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样,这主要是因为（　B　）

A.细胞分裂的结果

B.细胞分化的结果

C.细胞自身改变的结果

D.细胞生长的结果

解析:

经过细胞分化,在多细胞生物体内就会形成形态、构造、功能不同的细胞群（组织）,使生物体构造更复杂。

因此在这复杂的发育过程中,起决定作用的是细胞分化。

13.（2022包头）以下有关线粒体的表达,错误的选项是（　C　）

A.动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中

B.正常情况下,线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量

C.细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间〞

D.线粒体内进展呼吸作用一定产生水

解析:

线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞的“动力车间〞,叶绿体是“养料制造车间〞,C错误。

14.如下图的细胞生命活动的表达,错误的选项是（　A　）

A.①表示细胞分化过程,②表示细胞分裂过程

B.①过程产生的细胞和原细胞含有一样的遗传物质

C.②过程产生的细胞,形态、构造、功能发生改变

D.生物体通过①过程和②过程形成组织

解析:

细胞分裂就是一个细胞分成两个;细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态、构造和功能上向着不同方向变化的过程,细胞分化的结果形成了组织。

图示中①为细胞分裂、②为细胞分化。

15.构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩局部的功能,在人体中具有类似功能的组织是（　A　）

A.上皮组织B.肌肉组织

C.神经组织D.结缔组织

解析:

上皮组织具有保护内部构造的作用,与植物的保护组织具有类似的功能。

16.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。

从构造层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有（　D　）

A.上皮组织、营养组织、输导组织

B.上皮组织、营养组织、分生组织

C.保护组织、输导组织、结缔组织

D.保护组织、营养组织、输导组织

解析:

甘蔗坚韧的皮位于茎的外面,有保护作用,属于保护组织;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁,甜汁有丰富的营养物质,说明有营养组织;咀嚼之后剩下的蔗渣主要是茎内的输导组织。

17.（2022德州）观察如图,从生物体构造层次上分析,与其他三幅图不同的是（　D　）

解析:

由图可知:

A消化系统,B泌尿系统,C呼吸系统,D眼球。

A、B、C都属于系统,D属于器官。

18.以下有关生物体构造层次知识的描绘中,正确的选项是（　C　）

A.细胞是所有生物生命活动的根本单位

B.番茄的果皮是上皮组织,具有保护作用

C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

解析:

病毒的构造简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞构造,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,A错误;番茄的果皮是保护组织,具有保护作用,B错误;动物体的构造层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的构造层次,即细胞→组织→器官→植物体,由此可见,植物没有系统,D错误。

19.以下关于一株大豆和一只麻雀的表达,错误的选项是（　C　）

A.它们的个体发育起点都是受精卵

B.它们的构造和功能的根本单位都是细胞

C.它们的构造层次都是细胞→组织→器官→系统

D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官

解析:

大豆是植物,植物的构造层次是:

细胞→组织→器官→植物体,而麻雀属于动物,动物的构造层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

20.将草履虫放在清水中,它不会由于过度吸水而导致细胞涨破,其原因是（　C　）

A.草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等

B.草履虫有细胞壁,限制了细胞的过度吸水

C.搜集管和伸缩泡能搜集并排出体内多余的水分

D.草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分

解析:

在草履虫体内,搜集管和伸缩泡能将多余的水分和废物搜集起来,排到体外。

所以,草履虫不会由于过度吸水而导致细胞涨破。

第二卷　非选择题（共40分）

二、综合题（共40分）

21.（10分）如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时记录下的图像:

（1）观察过程中,最先观察到的图像是　③　。

（2）由④到⑤,需要进展的操作是　调节细准焦螺旋　。

（3）假设将①的图像移至视野的中央,装片应向　右下方　挪动。

（4）由⑤到②,首先需要进展的操作是（　A　）

A.挪动装片B.调节光圈

C.调节反光镜D.转动转换器

（5）无论他怎样努力,都不会看到以下哪组构造（　A　）

A.细胞壁和液泡B.细胞膜和细胞质

C.细胞质和细胞核D.细胞核和细胞膜

（6）口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到明晰的细胞核,必需要对它进展染色。

在实验中常用　稀碘液　进展染色。

解析:

（1）做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时,观察过程中,观察到的图像的先后顺序是③①④⑤②。

（2）④的图像模糊不清,⑤的图像清楚,通过调节细准焦螺旋可以使物像调节得更清楚。

（3）在显微镜下看到的物像是放大的倒像,物像的挪动方向和装片的挪动方向相反。

①的图像在视野的右下方,移到中央需向左上方挪动,所以,就要向右下方挪动装片。

（4）由⑤到②,先将要放大的细胞移到中央,然后,转动转换器换用高倍物镜,再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜,以增加进光量。

（5）人的口腔上皮细胞和植物细胞相比没有叶绿体、细胞壁和液泡。

所以,在“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞时,无论他怎样努力,都不会看到细胞壁和液泡,应选A。

（6）口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到明晰的细胞核,必需要对它进展染色。

在实验中常用稀碘液（或碘液）进展染色。

22.（2022郴州）（10分）如图为动植物细胞的形式图,请据图答复:

（1）甲图表示的是　植物　细胞构造形式图,判断的根据是该细胞具有　细胞壁（或液泡或叶绿体）　（至少填一个特有构造）。

（2）细胞中,控制着生物发育和遗传的构造是[　④　]　细胞核　。

（3）西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[　⑤　]　液泡　里。

（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它能为细胞的生命活动提供　能量　。

解析:

（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡,所以图甲表示植物细胞。

（2）细胞核是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。

（3）植物细胞的液泡里面有细胞液,细胞液内溶解着多种物质,吃西瓜流出的红色汁液主要来自西瓜细胞液泡内的细胞液。

（4）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器,可以分解有机物,释放能量供生命活动利用。

23.（10分）在炎热的夏季,西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果。

请你运用所学的知识答复以下问题。

（1）夏天吃西瓜时,你看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒,这实际上是一个个的　细胞　。

（2）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于　营养　组织,这些营养物质是在细胞的　叶绿体　合成的。

（3）从构成植物体的构造层次看,一个西瓜就是一个　器官　。

（4）西瓜这种植物的构造层次由小到大依次为　细胞、组织、器官、植物体　。

解析:

（1）西瓜瓤是营养组织,组织是由细胞和细胞间物质构成的,所以看到的亮晶晶的小颗粒是游离的细胞。

（2）吃西瓜时,吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质,所以瓜瓤属于营养组织;这些营养物质是在叶绿体中合成的。

叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。

（3）一个西瓜就是一个果实,它由营养组织、保护组织、输导组织等构成,从构成植物体的构造层次看,属于器官。

（4）细胞是植物体构造和功能的根本单位,植物体的生长发育是从受精卵开场的。

受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织,几种不同的组织形成器官,进而形成植物体。

可见,西瓜这种植物的构造层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体。

24.（10分）你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。

以下图所示为人体组织形成过程。

请分析答复以下问题:

（1）图中①②③表示细胞　分裂　的过程,④表示细胞　分化　的过程。

（2）人的大脑皮层主要由上图中的　神经　组织构成,人体内的血液属于图中的　结缔　组织。

（3）与人体的构造层次相比,水稻植株的构造层次中没有　系统　。

解析:

（1）人是由一个受精卵发育来的。

①②③表示细胞分裂过程,受精卵分裂形成很多细胞,少局部具有分裂才能,大局部经过④细胞分化形成不同的组织。

（2）人的大脑皮层主要由神经组织构成,具有承受刺激、产生和传导兴奋的作用;人体内的血液属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养等作用。

（3）动物体的构造层次中具有系统这一层次,而植物体没有。