学校发展与特色建设项目年级分析报告 黄小.docx
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学校发展与特色建设项目年级分析报告黄小
“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查分析报告
海城区黄城小学一年级
根据学校的工作安排，一年级向学生家长组织了问卷调查，汇总情况如下（问卷调查总共分为七大类）：
第一类是“学生的学习问题”。
有39%的家长选择能和55%的家长选择有时能完成老师布置的作业；对于孩子的家庭作业负担，有63%的家长选择还可以，31%的家长选择不重；有81%的家长选择亲自检查孩子的作业。
第二类是“家长在孩子培养方面的态度”。
对于孩子学习不自觉，有36%的家长选择讲道理，有56%的家长选择陪同孩子一起学习；有98%的家长表示愿意参予教学开放日活动；有60%的家长选择不看重考试分数，关心孩子的全面发展；有28%的家长选择对考试分数不太看重，但也不能太差；有50%的家长选择最关心孩子的品德修养，27%的家长选择最关心孩子的身体健康，24%的家长选择最关系孩子的学习成绩；50%的孩子完成作业后看电视，29%的孩子完成作业后与别的孩子玩。
黄城类是“家长教育孩子的方式方法”。
有97%的家长认为孩子的教育问题是家校共同协作；在与孩子交流中最大的困难是，38%的家长选择父母的意见孩子不愿接受，30%的家长选择许多道理讲不清楚，23%的家长选择不知道怎么告诉孩子适应社会；对于批评孩子最有效的方法，56%的家长选择摆事实，讲道理，35%的家长选择与孩子讨论，允许申辩；孩子在校受委屈，99.8%的家长选择能理解，由老师来处理；99.8%的家长认为孩子很有必要培养爱学习、爱劳动等习惯，学会自立和自理。
第四类是“家长对教师的评价”。
64%的家长选择对教师非常满意，33%的家长选择对教师满意；在多选题当中，87%的家长选择教师有责任心，77%的家长选择教师有爱心，57%的选择教师性格开朗，67%的家长选择教师态度亲切，58%的家长选择教师公平公正。
第五类是“家长对学校校园建设及特色办学的态度”。
对我校的校园环境，校园文化建设，40%的家长选择很好，38%的家长选择较好，19%的家长选择一般；孩子取得进步方面，45%的家长选择学习能力，28%的家长选择学科文化知识，19%的家长选择思想品质；92%的家长对创建特色学校表示支持。
第六类是“家长的愿望”。
希望学校环境优美，师资雄厚，办特色学校，希望培养学生会学习、会做人，得到全面发展，希望能与老师得到很好的沟通等。
第七类是“家长对学校管理及教师教学的评价及建议”，绝大多数家长表示非常满意和满意；建议在学校的安全管理，学生的安全教育，校园建设等方面继续加强。
综合上诉：
学生在独立完成老师布置的作业方面还要加强，学生的作业负担不重，多数家长能亲自检查孩子的作业，愿意参加教学开放日，注重孩子的品德修养，关心孩子的全面发展，对孩子的教育方式，多数家长认为要家校共同协作，对孩子的批评多数家长认为应采取摆事实，讲道理，与孩子讨论的方式，并且相信老师能够处理好孩子在学校的问题，多数家长很看重培养学生爱学习，爱劳动，学会自立和自理方面的能力，但在与孩子交流中觉得孩子不愿接受父母的意见和许多道理讲不清楚是最大的困难，绝大多数家长对教师表示非常满意和满意，对孩子的老师的综合素质要求很高，多数家长对我校的校园环境和校园文化建设选择很好和较好，这方面还有很大的提升空间，绝大对数家长认为孩子进入我校后都获得不同方面的进步，绝大多数家长支持创建特色学校。
建议：
学校在全面提高教师的综合素质，进一步改善校园环境，抓好校园文化建设，创建特色学校方面，下更大功夫，走在全市小学的前面。
“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查分析报告
北海市海城区黄城小学二年级
为了更好地沟通家校之间的联系，了解家长对我们工作的建议和意见，促进我校特色建设的开展，形成学校品牌，我校对全体家长进行了问卷调查，二年级共收到家长问卷560份。
具体分析如下：
问卷的内容分为七大方面，共20小题。
通过收集整理，统计得出以下相关数据：
第一项：
学生的学习问题方面，共有3小题。
其中有48%的家长认为学生能独立完成老师布置的作业，71%的家长认为孩子的作业负担一般，22%的家长认为孩子的家庭作业负担不重，74%的家长都是亲自检查孩子的作业，从这些数据可以看出本级学生的家长都是非常关心孩子的学习情况的，本年级的教师布置的作业难易适宜，作业量适当。
第二项：
家长在培养孩子方面的态度方面，共有5小题。
面对孩子不自觉的学习态度，有51%的家长会和孩子讲道理，46%的家长会陪同孩子一起学习。
有92%的家长都愿意参与到孩子们的课堂中去。
有54%的家长注重学生的全面发展，而不是只重视学生的学习成绩，也有40%的家长认为孩子的成绩不是最重要的，但是也不能太差。
60%的家长认为孩子的品德修养比学习、身体健康更重要。
数据显示，家长们希望孩子能得到全面发展，希望学校更重视对学生的品行教育。
学生的业余时间做得最多的是看电视或和其他孩子玩耍。
黄城项：
家长教育小孩的方式方法。
这一方面共有5小题，其中96%的家长都认为家校共同合作，才能教育好孩子。
60%的家长在教育孩子时都是以讲道理为主。
98%的家长都能理解和体谅老师的工作，对于孩子在学校受到委屈或与其他同学发生矛盾时，都能相信老师能处理好，放心交给老师去处理，可以看出，绝大部分的家长素质高，明白事理，本级的教师能得到家长的信任和配合。
98%的家长认为学校有必要培养学生爱学习、爱劳动等习惯，学生要学会自立和自理。
第四项：
家长对教师的评价方面。
通过统计，有95%的家长对教师很满意，认为孩子的教师是有责任心、有爱心、态度亲切、公正公平的教师，绝大部分家长对教师评价很高，有3%的家长对教师的评价是一般。
第五项：
家长对学校校园建设及特殊办学的态度。
这一方面共有3小题，数据显示有63%的家长多我校的校园环境、文化建设挺满意的，有94%的家长支持我校创建特色学校。
第六项：
家长的愿望。
通过统计，有98%的家长希望我校是一所环境优美、教学设备先进、注重学生全面发展、有办学特色的学校。
希望我校师资雄厚、教师有责任心、爱心，书香气息浓厚。
第七项：
家长对学校管理及教师教学评价及建议。
这一方面经过统计，80%的家长对学校提出以下几点建议：
1、学校的午托条件、管理更加完善。
2、班级人数太多，影响教学质量。
3、多开展学生实践活动，促进学生全面发展。
4、老师更换太频繁。
5、增加家校联系沟通的渠道和机会。
6、改善上厕所难的问题。
7、对门口的交通及校外小卖部、流动摊贩进行整顿。
根据统计的结果分析，本级的学生家长都非常重视学生学习、品德等各方面的发展，非常支持我校创建特色学校工作的开展。
家长们对我校的教学管理和教师的工作都非常满意，希望今后学校在学生的品德教育、行为习惯教育、卫生教育、自主自立教育等方面给予加强。
“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查分析报告
海城区黄城小学三年级
为了了解学校发展状况,有针对性地指导学校今后的工作，使学校获得更好的发展，我校向学生家长发放了《“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查表》，通过问卷调查的形式进行全面了解。
发放问卷512份，收回512份。
先由班主任和搭班老师合作完成本班的统计，再由科组长完成本年级的统计。
具体情况分析如下：
问卷共分为七大领域，20个项目，通过收集整理，统计得出以下相关数据。
第一、学生的学习问题这一项，共有三个小项：
（1）有60%的学生能独立完成老师布置的作业，36.7%的学生有时能独立完成，3.5%不能独立完成。
（2）3.32%认为孩子的家庭作业负担很重，13.87%认为重，68.94%认为还可以，13.87%认为不重。
（3）在如何指导孩子完成家庭作业中，18.36%是问一下是否完成，7.62%的家长没空，请别人帮忙，5.47%的家长因工作忙没空检查，70.31%的家长亲自检查。
从而看出大部分学生能独立完成老师布置的作业，家长们也比较关心孩子的学习，亲自检查孩子的作业。
第二、家长在孩子培养方面的态度共有五小项：
（1）面对孩子不自觉的学习态度，8.40%的家长责骂孩子，52.34%的家长和孩子讲道理，43.94%的家长陪同孩子一起学习，没有家长不闻不问，放之任之。
（2）89.65%的家长愿意在学校教学开放日到孩子的课堂上，6.84%的家长表示不愿意。
（3）在看待孩子的考试分数中，10.16%的家长认为分数高于一切，33.79%的家长认为不太看重，但也不能太差，58%的家长不看重，更关心全面发展（4）在最关心孩子哪方面的事情中，18.16%的家长选学习成绩，41.21%选身体健康，50.39%选品德修养。
（5）在孩子完成作业后，业余时间做得最多的事情是：
20.12%的孩子看书，52.34%看电视，12.5%打游戏，19.92%跟别的孩子玩耍。
家长在孩子培养方面，注重的是孩子的全面发展和品德修养；在孩子业余时间，应教育孩子不要看太多电视，尽量抽时间陪孩子。
黄城、家长教育小孩的方式，有五小项：
（1）认为孩子的教育问题应该是，1.76%的家长认为是学校的事情，家长不需要管；4.30%认为学校管学习，家长管生活，92.97%认为要家、校共同协作。
（2）在与孩子交流中，觉得最大的困难是：
34.38%的家长选择父母的意见孩子不愿接受，26.38%说许多道理讲不清楚，23.24%不知道怎样告诉孩子去适应社会，15.63%则是工作太忙，没有太多的精力。
（3）批评孩子最有效的方法中，47.66%的家长选择摆事实讲道理，43.36%选择与孩子讨论，允许申辩，4.1%选择暗示提醒，5.47%严厉批评，直到认错。
（4）孩子在校受委屈或欺负后，0.98%家长选择A很生气，到校长那儿投诉，98.24%选择能理解，由老师来处理，0.59%家长让孩子找时机报复。
（5）孩子在学校应从小培养爱劳动、乐于助人的品德中，0.19%家长选择不要孩子做，95.9%认为有必要培养，2.54%认为不实际，顺其自然，0.59%认为学习好就行，其他无所谓。
在教育孩子的方式方法中，大部分家长的做法还是比较理智，愿意与学校、老师协作，也有少部分家长的做法比较偏激。
第四、家长对教师的评价，共两个小项：
（1）在对教师的责任心、爱心、敬业程度等方面的评价中，49.61%的家长选择非常满意，40.82%选择满意，4.69%选择一般，4.1%选择不了解。
（2）希望孩子的教师是一个什么样的教师？
（多选）92%选有责任心，70.9%选有爱心，51.56%选性格开朗，58.98%选态度亲切，56.45%选公平公正。
有差不多一半的家长对教师的评价表示非常满意，说明教师的工作得到了家长的认可。
第五、家长对学校校园建设及特色办学的态度，共三个小项：
（1）认为我校的校园环境、校园文化建设如何，34.38%认为很好，29.1%认为较好，29.1%认为一般，1.17%选较差，3.71%则选择不了解。
（2）孩子进入海城区黄城小学以来，哪些方面取得了进步，36.72%的家长认为是学科文化知识，52.93%认为是学习能力，27.34%认为是思想品质，8.79%认为个性特长，4.3%选择其他。
（3）对创建特色学校的态度，91.8%的家长表示支持，0.98%选不支持，4.88%选无关紧要。
对学校校园环境和文化建设，家长们觉得比较好，绝大部分的家长支持创建特色学校。
第六、对当前学校的管理及教师教学是否满意，有何更好的建议。
80.08%的家长表示满意，2.34%表示一般，17.58%不表态。
建议：
1、减少每班学生人数，最好40人左右，担心教师顾不过来。
不要经常换数学老师。
2、注重学生责任心、爱心。
感恩的心的培养，培养孩子自主、自强。
3、开展丰富多彩的活动，开阔学生眼界，让学生全面发展。
4、师生间，老师与家长多沟通交流。
5、减轻学生负担，书包轻一点，最好没有家庭作业。
6、整治校门拥堵，教师要严格管理和要求孩子。
7、配备开水，供学生饮用，改善早餐和午托。
8、加强艺术教育，培养学生的审美能力。
9、多开设课堂教学开放日，邀请家长参加。
10、不要用分数来说评价孩子，不要让孩子死记硬背。
11、把一些课堂教学视频放到自创网站上，让家长了解学校教学。
12、三年级“新校址”环境差，教室太小，尽快搬回原校。
第七、希望孩子就读的学校是一个什么样的学校。
家长的综合看法是：
1、就读的是一所具有特色的德、智、体、美、劳全面发展的现代化学校。
2、校风严谨，学习氛围浓厚，教师有责任心、爱心，对学生一视同仁。
3、因材施教，开放性讨论式教学，启发学生学会思考。
4、培养孩子的独立能力和品德修养，有社会责任感。
5、环境优美，绿化好，安全卫生。
6、加强学生的动手能力训练。
7、教学质量好，管理水平一流，教师素质过硬。
根据统计结果分析，学生的学习能力较强。
家长对孩子的培养不再是看分数，更关心全面发展；教育孩子的方式方法不是单一的打骂，而是要摆事实讲道理。
对教师的评价很高。
希望我们教师是一个有责任心、有爱心、性格开朗、态度亲切、公平公正的教师。
家长认为孩子的家庭作业负担可以轻点，教育孩子要耐心些，早餐和午托要改善，校门拥堵要整顿。
改进做法：
1、教师对每一位学生要一视同仁，耐心，避免方法简单，要多鼓励，多表扬。
2、根据学生情况，多设计一些动脑思考，动手操作的作业，少布置抄写和死记硬背的作业。
3、经常与家长沟通，互通信息，共同协作。
4、学校要想方设法解决校门拥堵的问题，与有关部门协调，共同解决。
5、早餐的式样多，最好不重复；午托寝室做好通风，减少异味。
“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查分析报告
海城区黄城小学四年级
为了能更深入地了解我校学生家庭教育的一些情况和学校的发展状况，分析当前学校需要解决的有关问题、及时调整我们教育教学的方式方法和教育目标，以便更有针对性指导家庭教育和学校今后的工作，使学校获得更好的发展。
我校于2012年12月6日召开家长会时向学生家长发放了《“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查表》，通过问卷调查的形式进行全面了解。
本次四年级参加会议的家长有428人，发放问卷428份，收回428份。
先由班主任和搭班老师合作完成本班的统计，再由科组长完成本年级的统计。
具体情况分析如下：
问卷共分为七大领域，20个项目，通过收集整理，统计得出以下相关数据。
第一、学生的学习问题这一项，共有三个小项：
（1）有53.3%的学生能独立完成老师布置的作业，42.5%的学生有时能独立完成，4%不能独立完成。
（2）1.6%认为孩子的家庭作业负担很重，8.88%认为重，68.5%认为还可以，21%认为不重。
（3）在如何指导孩子完成家庭作业中，32.5%是问一下是否完成，9.8%的家长没空，请别人帮忙，15.9%的家长因工作忙没空检查，41.8%的家长亲自检查。
从以上的调查看出：
超过一半的学生能独立完成老师布置的作业，作为家长也是比较关心孩子的学习的，部分家长能亲自检查孩子的作业。
有少数家长是忙着生计，无暇顾及孩子的。
但同时也看出存在的一些问题，作为四年级的学生，还有不能独立完成作业的孩子，说明这部分学生的学习养成习惯差，今后应该强化学生学习习惯的培养。
第二、家长在孩子培养方面的态度共有五小项：
（1）面对孩子不自觉的学习态度，10.7%的家长责骂孩子，42%的家长和孩子讲道理，46%的家长陪同孩子一起学习，1.2%的家长不闻不问，放之任之。
（2）94.6%的家长愿意在学校教学开放日到孩子的课堂上，5.4%的家长表示不愿意。
（3）在看待孩子的考试分数中，10.5%的家长认为分数高于一切，38.3%的家长认为不太看重，但也不能太差，51.2%的家长不看重，更关心全面发展。
（4）在最关心孩子哪方面的事情中，22.4%的家长选学习成绩，100%选身体健康，100%选品德修养。
（这项选择有很多家长多项选择）（5）在孩子完成作业后，业余时间做得最多的事情是：
这道题家长也做了多项选择，19.86%的孩子看书，51.9%看电视，64.5%打游戏，83.2%跟别的孩子玩耍。
从家长培养小孩的态度来看，家长的思想观念在逐步转变，认为学校教育应让学生得到全面发展，既要重视孩子的学习成绩和行为习惯，也要关注孩子身心的健康发展和品德修养；现在独生子女多，孩子在完成作业后，都是以电视机、电脑为伴了。
因此，我们应教育孩子不要看太多电视，大人应尽量抽时间陪孩子，跟他们沟通、交流。
还可以让他们增加阅读量，从而提高他们的阅读能力和写作能力。
黄城、家长教育小孩的方式，有五小项：
（1）认为孩子的教育问题应该是，0.5%的家长认为是学校的事情，家长不需要管；1.9%认为学校管学习，家长管生活，97.7%认为要家、校共同协作。
（2）在与孩子交流中，觉得最大的困难是：
46%的家长选择父母的意见孩子不愿接受，23.6%说许多道理讲不清楚，16.8%不知道怎样告诉孩子去适应社会，13.6%则是工作太忙，没有太多的精力。
（3）批评孩子最有效的方法中，53.3%的家长选择摆事实讲道理，39.7%选择与孩子讨论，允许申辩，3.5%选择暗示提醒，3.5%严厉批评，直到认错。
（4）孩子在校受委屈或欺负后，0.07%家长选择A很生气，到校长那儿投诉，99.1%选择能理解，由老师来处理，0.02%家长让孩子找时机报复。
（5）孩子在学校应从小培养爱劳动、乐于助人的品德中，0.02%家长选择不要孩子做，99.6%认为有必要培养，0.02%认为不实际，顺其自然，0.59%认为学习好就行，其他无所谓。
在教育的方式方法上，大部分家长的做法还是比较理智，认为教育犯错的孩子最有效的方法是摆事实讲道理、与孩子讨论、允许申辩。
家长们也愿意与学校、老师协作，但也有些家长的做法比较偏激，把责任都归给学校和老师。
当然，这也是极个别。
第四、家长对教师的评价，共两个小项：
（1）在对教师的责任心、爱心、敬业程度等方面的评价中，54.9%的家长选择非常满意，31.5%选择满意，5.4%选择一般，没有不了解老师的。
（2）希望孩子的教师是一个什么样的教师？
（多选）93.7%选有责任心，69.9%选有爱心，97.66%选性格开朗，57.94%选态度亲切，59.1%选公平公正。
有大部分的家长对教师的评价表示非常满意，说明教师的工作得到了家长们的认可。
不过，还是有一些家长连自己孩子的老师都不了解，这就说明老师与家长沟通还不够，希望加强家校的联系。
第五、家长对学校校园建设及特色办学的态度，共三个小项：
（1）认为我校的校园环境、校园文化建设如何，35.98%认为很好，33.88%认为较好，24.07%认为一般，0.05%选较差，3.3%则选择不了解。
（2）孩子进入海城区黄城小学以来，哪些方面取得了进步（多选），35.7%的家长认为是学科文化知识，44.4%认为是学习能力，31.5%认为是思想品质，8.88%认为个性特长，4.43%选择其他。
（3）对创建特色学校的态度，92.3%的家长表示支持，0.07%选不支持，7%选无关紧要。
对学校校园环境和特色办学的态度，家长们对自己孩子来学校后的进步还是给予肯定的，说明这些家长对学校的工作还是比较认可和支持的，他们支持创建特色学校。
从中可以看出，家长希望自己的孩子能够受到多元的教育，以适应多元的社会。
同时，现在有很多家长对学校教育持反对和反感态度，这样的结局是家长不愿意配合学校共同教育好孩子，像这样的家长，是对社会、学校不满的表现。
第六方面是家长的愿望。
您希望孩子就读的学校是一个什么样的学校？
家长的综合看法大致归纳为以下七点：
1、教学设施齐全，教师素质高的学校；2、关注学生全面发展的学校；3、环境优美、师资雄厚、教学质量好的学校；4、管理严格、规范透明，能让学生学习能力、个性特长得到发展的学校；5、特色教育、爱心教育的学校;6、学风、班风、校风优秀的学校；7、注重学生的综合素质教养，摒弃应试教育的教学模式。
第七是家长对学校管理及教师教学的评价及建议方面。
您对当前学校的管理及教师教学是否满意，有何更好的建议？
综合家长的意见，归纳如下：
1、对当前学校的管理及教师教学非常满意，建议在教学上多点创新；2、希望老师严格要求学生，有问题及时与家长联系；3、多开展文艺、体育运动项目；4、学校门口交通堵塞，希望学校加强管理；5、学校可以开一些公开课，让学生、家长一起上；6、一个班学生人数太多，老师兼顾不过来；7、让每个学生轮流当一回班长，让每个学生都有一种荣誉感和责任感。
根据统计结果分析表明，我们绝大部分家长还是很关心自己孩子的健康成长和学习生活的。
家长教育的思想观念和方式方法也在改变，不再是单一地看孩子的分数，而更关心的是孩子的健康成长及综合素质；教育的方式方法也在逐步的改变了，不再是简单粗暴的了，而是摆事实、讲道理。
而且对学校，老师的评价也很高，比较支持学校的工作，但同时也给老师以及学校提出了更高的要求，希望我们教师是一个有责任心、有爱心、性格开朗、态度亲切、公平公正的教师；希望学校校风、班风、学风好，教学质量好，师资雄厚；还希望我们教师在教学上开拓创新……
总的来说， 在此次的问卷调查中，家长们表现出强烈的沟通意愿。
反馈的意见和建议诚挚而中肯，也让我们深切感受到学生家长对学校教育教学的理解和支持。
同时，也帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，为今后的工作指明了努力的方向。
随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。
这对我们教育工作者来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！
只要我们牢记“为学生的终身发展奠基”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。
因此，在今后的工作中，我们也要将学生、家长作为亲人，诚心、平等对待，扬长避短，解决突出问题，在上级指导下，学校、家长与社区共同为孩子们的成长营造更加和谐的校园环境。
“学校发展与特色建设项目”家长问卷调查分析报告
北海市海城区黄城小学五年级
创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口，是学校各种资源配置的最佳结合点，是学校谋求跨越发展的有效“助跑器”。
为了认真落实科学发展观，打造“均衡、优质、和谐”的三小教育，不断提高教育质量，全面推进北海市海城区黄城小教育现代化，建设令社会满意、家长满意的品牌学校。
我校向全体家长发放了《北海市海城区黄城小学“学校发展与特色建设项目”家长问卷》，以问卷的形式了解家长们的意见、意向，现对五年级家长问卷调查进行如下分析：
问卷共分7大项目，20个小项目，通过收集整理，统计得出以下相关的数据。
第一个大项目：
学生的学习问题共有三个小项。
1.你的孩子是否能独立完成老师布置的作业这一项中，268位家长选择A，125位家长选择B，8位选择C；2.你认为你的孩子的家庭作业负担这一项，9位家长选择A，30位家长选择B，262位选择C,94位选择D；3.在家里您如何指导孩子完成家庭作业这一项中，156位家长选择A，40位家长选择B，20位选择C,199位家长选择D；
第二个大项目：
家长在孩子培养方面的态度共有五个小项。
1.面对孩子不自觉的学习态度，您采取何种方式这一项中，有84位家长选择A，246位家长选择B，92位选择C；2.如果有学校课堂教学开放日，您愿意参与到孩子们的课堂上来吗这一项，366位家长选择A，27位家长选择B,2位家长选择C；3.您是怎样看待孩子们的考试分数的这一项中，83位家长选择A，147位家长选择B，179位选择C；4.您最关心孩子们的哪一方面的事情这一项中，105位家长选择A，147位家长选择B，203位选择C,1位家长选择D；5.您的孩子完成作业后，业余时间做的最多的事情是什么，102位家长选择A，210位家长选择B，56位选择C,69人选择D；
黄城个大项目：
家长教育小孩的方式方法，共有5个小项。
1.面对孩子们的教育问题时，6位家长选择A，17位家长选择B，379位选择C；2.在与孩子交流中，你觉得最大的困难是什么这一项中，188位家长选择A，77位家长选择B，96位选择C,47人选择D；3.你认为
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