五年级语文上册预习提纲汇总.docx
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五年级语文上册预习提纲汇总
3、人类的朋友
预习作业：
姓名：
1、熟读课文，注意带拼音的字，看谁读的正确流利。
2、读一读下面的词语。
青翠欲滴
不绝于耳
和谐相处
司空见惯
见怪不怪
3、读：
想一想文章讲了什么，你有什么感受？
4、议：
动物与人类的关系怎么样，从哪里看出来？
与同学们交流，并举出三个例子，写在下面。
5、想：
读了这篇课文，你想说些什么，说给大家听听。
4、大自然，你好
预习题姓名：
1、把课文读正确流利。
2、大声读下面的词语。
佳洛特舅舅撅着嘴书籍泰戈尔叽叽喳喳强健张海迪
3、查资料，认识张海迪
4、思考：
张海迪姐姐为什么要让小欧弟弟走进大自然呢？
在课文中画出相关语句，概括几点写在下面。
5、想一想，大自然给你带来了些什么？
5、动物二章（鸬鹚）
预习题：
姓名：
1、查资料，了解鸬鹚。
2、正确流利地读课文，试着背诵。
3、读一读下面的词语，看谁读得准。
鸬鹚一望无垠波光粼粼船舷喉囊竹篙
4、给下面的字查字典组词。
章（）鸬（）吞（）舷（）喉（）
（）鹚（）（）（）（）
5、再读课文完成下面练习。
课文《鸬鹚》的作者郑振铎为我们描绘了三幅美丽的画面，你能发现吗，给它们分别起个优美的名字好吗？
（1）
（2）
（3）
6、你最喜欢那幅画呢，在课文中画出来，在一边写出你的感受。
7、抄写最喜欢的句子，至少3句，想一想，你为什么喜欢它。
6、匆匆
课前预习姓名：
一、生字伙伴：
挪（）伶（）俐（）跨（）徘（）
（）（）（）（）（）
徊（）罢（）裸（）
（）（）（）
二、我能解释课文中的词语。
1、涔涔：
2、潸潸：
3、徘徊：
4、游丝：
三、作者在这篇文章中追问了哪些问题？
在文中用铅笔勾画出来，并想一想从一次次的追问中，你能体会到什么？
四、查阅有关朱自清的资料，了解朱自清。
五、这篇课文你已经能背过哪个自然段了，试一试。
6、动物二章（鸬鹚）
预习题：
姓名：
1、查资料，了解鸬鹚。
2、正确流利地读课文，试着背诵。
3、读一读下面的词语，看谁读得准。
鸬鹚一望无垠波光粼粼船舷喉囊竹篙
4、给下面的字查字典组词。
章（）鸬（）吞（）舷（）喉（）
（）鹚（）（）（）（）
5、再读课文完成下面练习。
课文《鸬鹚》的作者郑振铎为我们描绘了三幅美丽的画面，你能发现吗，给它们分别起个优美的名字好吗？
（1）
（2）
（3）
6、你最喜欢那幅画呢，在课文中画出来，在一边写出你的感受。
7、抄写最喜欢的句子，至少3句，想一想，你为什么喜欢它。
6、匆匆
课前预习姓名：
一、生字伙伴：
健（）康（）惦（）惜（）途（）
（）（）（）（）（）
兆（）晰（）缤（）
（）（）（）
二、我能解释课文中的词语。
1、惦记：
2、长途跋涉：
3、扪心自问：
4、征兆：
三、读读课文，想想作者“单凭触觉”就感受到了哪些有趣的东西？
为什么哪些视力完好的人却几乎什么也看不见？
四、查阅有关海伦·凯勒的资料。
10、二泉映月
姓名：
预习题：
1、把课文读正确流利，试着背诵第五自然段。
2、大声读一读下面的词语。
无锡涓涓淙淙沧桑搀扶坎坷倔强抒发琴弦富饶流淌师傅升腾跌宕蜿蜒而来委婉连绵静影沉璧藤萝摇曳
3、给下面的字查字典组词。
傅（）沧（）桑（）患（）泣（）
（）（）（）（）（）
倔（）弦（）淌（）饶（）
（）（）（）（）
4、细读课文，想一想《二泉映月》这首曲子是在什么情况下创作的？
表达了阿炳怎样的感情？
5、查阅《二泉映月》相关资料。
11、古诗二首
课前预习:
姓名：
1、背诵古诗，正确抄写一遍。
2、给下面的字查字典组词。
渭（）浥（）君（）曛（）
3、查阅相关资料，了解诗的意思。
《渭城区》：
《别董大》
4、收集送别、友情的古诗，看谁搜集的多。
送杜少府之任蜀州唐朝王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
赠汪伦唐朝李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”
唐朝李白《送孟浩然之广陵》”
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
唐朝李白《送友人》
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
唐朝李白〈沙丘城下寄杜甫〉
我来竟何事?
高卧沙丘城。
城边有古树,日夕连秋声。
鲁酒不可醉,齐歌空复情。
思君若汶水,浩荡寄南征。
唐朝王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
唐朝杜甫《天末怀李白》
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
唐朝杜甫《奉济驿重送严公四韵》
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡讴歌惜，三朝出入荣。
江村独归处，寂寞养残生。
唐朝王维<<相思>>
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
唐朝李白〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
阿炳——二泉映月
《二泉映月》这首曲子的作者名叫华彦钧，出生在江苏无锡。
他对民间音乐有着强烈的兴趣，从小就学了击鼓，吹笛，拉二胡，弹琵琶。
十五六岁时，已成为当地一名出色的乐师。
而他三十四岁的时候，疾病使他双目失明了。
贫病交加的他，流落在街头，生活极为艰苦。
但他骨气刚毅，从不乞求别人的施舍，而是以卖艺为生。
他就是我们所熟悉的——瞎子阿炳。
阿炳长期生活于社会的底层，有着鲜明的爱憎，他曾编演过许多乐曲，刚才我们所听到的，就是阿炳的二胡曲代表作《二泉映月》。
由于他生活在国民党反动统治时期，他也曾编演过许多讽刺性的乐曲，向邪恶势力挑战，如《听松》《汉奸的下场》等曲目，表达了他对日寇及汉奸的极大的义愤，而他因此也成为了反动当局的眼中钉、肉中刺。
1947年，阿炳遭国民党殴打成疾，被迫停止了卖艺生活。
经历了半个多世纪的坎坷岁月，阿炳终于盼到了全国的解放，他的艺术生涯也进入到了一个新阶段。
1950年夏，中央音乐学院采访了阿炳，并在匆忙中录下了他所弹奏的《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《昭君出塞》等六首乐曲。
他还答应半年后继续录制二三百首二胡曲。
可是，由于他长期遭受旧社会的折磨，竟于当年12月4日吐血去世了。
阿炳之死以及他数百首乐曲的失传，不能不说是中国音乐史上永远无法弥补的一大损失。
《二泉映月》作为他仅保留下来的几首曲目之一，显得弥足珍贵。
据说录音后，杨先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：
‘这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。
’杨先生又问：
‘你常在什么地方拉？
’阿炳回答：
‘我经常在街头拉，也在惠山泉庭上拉。
’杨先生脱口而出。
‘那就叫《二泉》吧！
’我说：
‘光《二泉》不像个完整的曲名，奥曲里有首《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》呢？
’杨先生说：
‘印字是抄袭而来，不够好，我们无锡有个映山河，就叫它《二泉映月》吧。
1978年，日本著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了勃拉姆斯的《第二交响曲》和弦乐合奏《二泉映月》（改编），当时，小泽征尔并没有说什么。
第二天，小泽征尔来到中央音乐学院专门聆听了该院17岁女生姜建华用二胡演奏的原曲《二泉映月》，他感动得热泪盈眶，呢喃地说：
“如果我听了这次演奏，我昨天绝对不敢指挥这个曲目，因为我并没有理解这首音乐，因此，我没有资格指挥这个曲目……这种音乐只应跪下来听。
”说着说着，真的要跪下来。
他还说：
“断肠之感这句话太合适了”。
同年9月7日，日本《朝日新闻》刊登了发自北京的专文《小泽先生感动的泪》。
《二泉映月》自此漂洋过海，得到了世界乐坛的赞誉。
12、有个孩子叫咪咪乔
姓名
一、找出初步学习生字、新词。
1、膝（）权（）伪（）歉（）警（）
（）（）（）（）（）
婴（）惭（）愧（）
（）（）（）
2、通过查字典我知道了一些新词的意思。
习以为常：
戛然而止：
憨态可掬：
二、细读课文，初步理解文章内容。
1、想一想这篇课文讲了哪几件事？
2、文中“小女孩”“妈妈”“警察叔叔”各是怎样对待“咪咪乔”的，运用不同符号，画出相关语句，并说一说从中你体会到什么？
小女孩（直线）：
妈妈（虚线）：
警察叔叔（波浪线）：
3、通过学习这篇课文，你懂得了什么道理？
13、祖父后园我
课前预习姓名：
1、把课文读正确流利。
2、大声读一读下面的词语。
家雀儿衣襟樱桃秧子嘴馋醋碟红彤彤垄上
3、读课文思考
文章写了我和祖父在后园的那些事情，概括小标题。
4、文中哪些地方显示出萧红的快乐，画出重点句子或词语，进行交流。
（再想想，你发觉哪个字出现的最多，而又给你印象最深呢？
）
5、说一说，祖父后园“我”为什么这三者密不可分呢？
6、查阅萧红资料。
一家生意很好的点心店门口来了一个乞丐。
他衣衫褴褛，浑身散发着一种怪味，当他畏缩着走到蒸点心的大炉子前时，周围的客人都皱眉掩鼻，露出嫌恶的神色来。
伙计急忙呵斥乞丐要他滚开。
乞丐却拿出几张脏乎乎的小面额钞票，说：
“今天我不是来乞讨的，我听说这里的点心好吃，我也想尝尝。
我已经想了好久了，好不容易才凑到这些钱。
”
店老板目睹这一幕，他走上前十分恭敬地将两个热气腾腾的点心递给乞丐，并深深地向他鞠了一躬，说：
“多谢关照，欢迎再次光临！
”
在这之前，无论多么尊贵的客人来买点心，店老板都交给伙计们招呼；可今天他却亲自招呼客人，对他毕恭毕敬，而这个客人却是一个乞丐！
店老板解释说：
“那些常来光顾我们店的顾客，当然应受到欢迎，但他们都是有钱人，买几个点心对他们而言，是一件很容易也很平常的事。
今天来的这位客人虽然是位乞丐，却与众不同，他为了品尝我们的点心，不惜花去很长时间讨得的一点点钱，实在是难得之至，我不亲自为他服务怎么对得起他的这份厚爱？
”
“既然如此，为什么要收他的钱呢？
”旁边的孙子不解地问。
[中华勵志網]
老板笑笑说：
“他今天是作为一个客人来到这里的，不是来讨饭的，我们应当尊重他。
如果我不收他的钱，岂不是对他的侮辱？
我们一定要记住，要尊重我们的每一个顾客，哪怕他是一个乞丐；因为我们的一切都是顾客给予的。
”
这个店老板就是两次被《福布斯》评为世界首富的日本大企业家堤义明的爷爷，他对乞丐的鞠躬之举深深地印在了当时只有十岁的堤义明的脑海里。
后来堤义明曾多次在集团的员工培训会上讲到这个故事，要求员工像他爷爷那样，尊重每一个顾客。
可以想像，这里的“尊重”绝不是社交场合的礼貌，而是来自于人心深处对另一个生命深切的理解、关爱、体谅与敬重，这样的尊重绝不含有任何功利的色彩，也不受任何身份地位的影响；惟其如此，才最纯粹最质朴也最值得回报。
呼兰河传（节选）
萧红
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会
又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？
太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
14、现代诗二首
一、熟读两首诗，尝试背诵。
二、朗读冰心《纸船》，品味语言。
通过哪些词句可以看出冰心对母亲的思念和爱，举例分析。
三、有感情的进行诗歌的朗读，比一比谁读得感人。
四、朗读泰戈尔《纸船》，对照冰心的《纸船》说一说两首诗有什么不同，比一比看谁发现的多。
五、有感情朗读泰戈尔《纸船》
六、小练笔。
如果你也有一只载着梦的小船，你会放进怎样的梦？
试一试，作一首小诗把你的纸船写出来。
15、金色的鱼钩
一、用一定的速度读课文，了解故事内容，说一说文章讲了一件什么事。
二、分清文章层次，照样子归纳概括小标题。
再根据小标题的提示，讲一讲这个故事给家长或者同学听。
（小提示：
找一找表示时间过渡的词语。
）
1、老班长接受任务照顾三个病号。
2、
3、
4、
5、
6、
7、“金色鱼钩”代表革命精神。
三、文章哪些地方让你感动，画出相关语句，并在旁边写上自己的感受。
四、《金色的鱼钩》这篇文章显示了革命前辈的那些精神，说一说，写下来。
五、如果你是革命烈士纪念馆的管理员，你会怎样介绍这个长满了红锈的鱼钩呢？
写一篇介绍词。
16、一诺千金
课前预习：
1、把课文读正确流利。
2、大声读下面的词语，并抄写一遍，看谁写的工整。
哑着喉咙酣睡严谨目睹拳头积攒罕见灵魂蹿了出去
一诺千金恍恍惚惚如期归还十万火急绵长深切风雨无阻
无比欢欣何足畏惧坦荡无愧
3、给下面的字查字典组词。
拳（）咙（）攒（）罕（）坦（）
（）（）（）（）（）
睹（）（）魂（）（）
4、熟读课文思考：
“一诺千金”是什么意思？
这篇课文讲述了哪两个故事，说给伙伴或者父母听。
8、读了这篇课文，你懂得了什么？
上网查一查，一诺千金有哪些近义词和反义词。
28、球王贝利
课前预习：
1、把课文读正确流利。
2、大声读下面的词语。
贫民窟拣来椰子壳祈祷铲子别墅率领踢球
塑料盒垃圾箱诞生训练
3、给下面的字查字典组词。
踢（）箱（）拣（）壳（）挻（）
（）（）（）（）（）
铲（）训（）率（）
（）（）（）
4、通过读课文，你了解到了贝利的哪些情况？
5、从故事的内容中，你发现贝利身上有哪些值得我们学习的地方？
（贝利成功的原因）
6、你喜爱的体育名星是谁？
你知道他感人的故事吗？
29、黄继光
课前预习：
1、把课文读正确流利。
2、大声读下面的词语。
战役屡次匍匐黎明愤怒艰巨爆炸牺牲摧毁右臂晕倒胸膛堵住报仇
3、给下面的字查字典组词。
役（）愤（）黎（）艰（）爆（）
（）（）（）（）（）
牺（）毁（）臂（）晕（）膛（）
（）（）（）（）（）
堵（）（）仇（）（）
4、课文为我们讲述了一个怎样的故事？
5、这个故事中哪些地方感动了你？
在书上画一画，并在旁边写一写感受。
6、你还知道哪些战斗英雄？
写一写他们的名字，讲一讲他们的故事。
30、登山
课前预习：
1、把课文读正确流利。
2、大声读下面的词语。
3、给下面的字查字典组词。
狭（）薄（）雾（）耀（）芒（）
（）（）（）（）（）
释（）毅（）陪（）锻（）炼（）
（）（）（）（）（）
4、这是一篇写事的文章，这件事发生的时间是（），地点是
（），人物有（）。
5、这篇课文主要讲了一件什么事？
6、课文中列宁这个人物给你留下怎样的印象？
写一写。
从哪些地方看出来的，在书上画一画。
11、我有一个小小的书橱
预习提纲：
一、课文预习
1、练读课文，注意下列字词的读音，读流利，看谁读得好。
书橱贾府杜甫司马迁酷刑岳飞拓宽
二、学习提示
1、读一读，看一看诗歌中提到了那些古代的名人，查一查他们的资料。
2、再想一想，诗歌中还提到了那些名著，你读过吗？
给伙伴们讲讲里面的故事吧。
3、“书”给我们带来那些好处呢？
试着填一填下面的句子。
书，不但（），还（
）。
三、最后，自学一下生字吧。
查（）府（）虎（）蛇（）李（）
（）（）（）（）（）
迁（）酷（）刑（）懂（）龄（）
（）（）（）（）（）
触（）（）
12、孔子学琴
一、课文预习
1、练读课文，读准字音，读流利，看谁读得好，注意下列词的读音。
鼓瑟毕恭毕敬诚恳技巧顺畅自然如痴如醉抑扬起伏
二、自学提示：
1、用自己的话说一说文章讲了一件什么事？
试着查一查孔子的资料。
2、想一想，孔子练琴过程当中师襄来看过孔子几次，每次都是怎样的情景？
第一次孔子的琴艺（），师襄的做法（）孔子（）。
第二次孔子的琴艺（），师襄的做法（）孔子（）。
第三次孔子的琴艺（），师襄的做法（）孔子（）。
3、通过孔子学琴的事情，你懂得：
（）。
三、下面的字相信你能够自学，加油吧。
鲁（）毕（）恳（）谱（）技（）
（）（）（）（）（）
畅（）醉（）境（）浸（）博（）
（）（）（）（）（）
佩（）（）
13、推敲
预习提纲：
一、课文预习
1、练读课文，注意下列字词的读音，读流利，看谁读得好。
唐朝贫困拜访僧人妥帖韩愈仪仗队斟酌礼貌
二、学习提示
1、多读几遍课文，给自己的老师和同学们讲一讲这个故事。
2、看了这则故事，你一定在学习上很受启发，写一写自己的感想吧！
三、最后，自学一下生字吧。
唐（）岛（）贫（）尚（）骑（）
（）（）（）（）（）
驴（）返（）恰（）仪（）仗（）
（）（）（）（）（）
资料：
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
（唐贾岛）
14、字的敬畏
预习提纲：
一、课文预习
1、练读课文，注意下列字词的读音，读流利，看谁读得好。
敬畏纸火库乡俗拾起某种创造广袖录音机凄婉含蓄
二、学习提示
1、读一读，看一看诗歌中提到了那些古代的名人，查一查他们的资料。
2、再想一想，诗歌中还提到了那些名著，你读过吗？
给伙伴们讲讲里面的故事吧。
3、“书”给我们带来那些好处呢？
试着填一填下面的句子。
书，不但（），还（
）。
三、最后，自学一下生字吧。
查（）府（）虎（）蛇（）李（）
（）（）（）（）（）
迁（）酷（）刑（）懂（）龄（）
（）（）（）（）（）
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