人教统编版部编版二年级下册语文课文1《找春天》同步练习I卷.docx
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人教统编版部编版二年级下册语文课文1《找春天》同步练习I卷
人教统编版(部编版)二年级下册语文课文1《找春天》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共8题;共65分)
1.(9分)”午“共________画,”舟“共________画。
2.(16分)同音字组词
[jī]飞________ 母________
3.(12分)比一比,再组词。
难________ 晴________ 饺________ 浇________ 陪________
摊________ 蜻________ 校________ 晓________ 赔________
4.(3分)找出句中的反义词。
①大老虎要吃掉小白兔。
________
②百灵鸟住在高高的树上,它正低着头喂小宝宝。
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③这条小路弯弯曲曲的,一点都不直。
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④小花猫在前面,小黑猫在后面,小白猫在中间。
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⑤灯的开关坏了,灯亮不了了。
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5.(8分)比一比,再组词。
蝇________ 屹________ 坚________ 据________ 绕________ 赠________
绳________ 吃________ 竖________ 锯________ 浇________ 增________
6.(6分)(2019三下·东莞期末)按要求改写句子。
(1)阳光 草地 蝴蝶 小朋友 (运用所给的词语写出你想象到的画面)
(2)它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(改为陈述句)
(3)请你围绕“妈妈的手”写一两句话。
(4)同学们在教室里朗读着大声地课文。
(用修改符号修改病句)
7.(9分)根据课文内容,在横线上填上合适的选项。
(1)信息传递经历了这样几个阶段的发展:
古代________传递信息,近代________传递信息,现代________传递信息,当代________传递信息。
A.依靠交通工具的邮政系统 B.依靠驿差长途跋涉
C.运用广播、电视和计算机网络 D.依靠电报、电话
(2)在历史长河中李姓人才辈出。
有春秋时期思想家________,战国时期水利专________,唐太宗________,大诗人________,宋代女词人________,明朝医药学家________,明末农民军领袖________,中国共产党创始人之一________……
A.李冰 B.李自成 C.李大钊 D.李白
E.李清照 F.李世民 G.李耳 H.李时珍
8.(2分)我会按要求写词语。
(1)补充词语。
例:
(绿油油)的田野
________的天空 ________雷声 ________的水花
(2)照样子,写词语。
例:
荷叶(圆圆)
河水________ 小路________ 小兔________
二、现代文阅读(共3题;共16分)
9.(8分)(2018·南京)阅读下文,回答问题。
老猫(节选)
季羡林
①虎子是我养的第一只猫。
②刚到我家来的时候,它比老鼠大不了多少。
蜷曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。
它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。
但是异常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有生气,因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎,从来不怕任何人。
谁要想打它,不管是用鸡毛样子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
得罪过它的人,它永世不忘。
我的外孙打过它一次,从此结仇。
只要他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻,爪牙并举,吼声震耳。
他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的。
一见虎子,嘴里连声说着:
“我身上有猫味,猫不会咬我的。
”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们的虎子不懂什么猫味,回头就是一口。
这位老同志大惊失色。
总之,到了后来,虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。
③但是,除了暴烈咬人以外,虎子还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。
④虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。
这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反:
胆小、怕人,从来没有咬过人。
虎子和咪咪并没有血缘关系。
但是,不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶。
把咪咪楼在怀里,让它咂自己的干奶头,她眯着眼睛,仿佛在想着天福。
我在吃饭的时候,有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅。
但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。
有时还“咪噢”两声,好像是在说:
“吃吧,孩子!
安安静静地吃吧!
”有时候,不管是春夏还是秋冬,虎子都会从西边的小山上逮一些小动物,麻雀、蚂炸、蝉、蛐蛐之类,用嘴叼着,蹲在家门口,嘴里发出一种怪声。
这是猫语,屋里的咪咪,不管是睡还是醒,耸耳一听,立即跑到门后,馋涎欲滴,等着吃母亲带来的佳肴,大快朵颐。
⑤我们家人看到这样母子亲爱的情景都由衷地感动,一致把虎子称作“义猫”。
(1)联系上下文,理解词语。
①耸人听闻:
________。
②大快朵颐:
________。
(2)第②自然段中,作者说虎子的脾气暴烈如虎,是因为()
A.“我”的外孙在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。
B.它从来不怕任何人,谁要打它,它也不回避,而是向前进攻。
C.它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有生气。
D.它胆子大、记仇且有攻击性,除了主人外,几乎无人不咬。
(3)第④自然段中,作者围绕“虎子把咪眯看作是自己的亲生女儿”叙述了三件小事。
请用简短的语言分别概括出来,每空不超过6个字。
(4)默读第④自然段画线的句子,品一品:
“它眯着眼睛,仿佛在享着天福”写出了虎子________,“这(鸡骨头、鱼刺)等于猫们的燕窝、鱼翅”写出了________,“虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食”又写出了________。
(5)本文和《夹竹桃》都是季羡林先生所写,请将两篇散文联系起来思考并填写表格。
(每一空格至少写出两点)
文章题目
相同之处
写作方法和内容
思想感情
语言风格
《夹竹桃》
《老猫》
①都是选取生活中的平凡事物、身边的,点滴小事来写的。
②都是抓住事物的典型特征、品性来叙述和描写的。
________
________
10.(4分)阅读短文,完成练习。
一天,有一位小女孩的母亲出去买菜了,她便和小朋友们一起在家捉迷藏。
藏来藏去,她想到了谁也想不到的好地方。
她心里得意极了。
她悄悄地藏在了窗帘的后面,窗帘后面有一扇打开的窗,外面的景色是那么的精致,蔚蓝的天空下,远处是郁郁葱葱的草地,近处是心情懒散的人们正在休闲散步聊天。
一切都显得那么美好、那么平静、那么悠闲。
房间里的孩子们都玩得开心极了。
小女孩为了躲藏得更隐蔽些,使劲往窗后靠,突然间,死神悄悄来到了小女孩身边,她一不小心,人从六楼开始往下坠落。
这时她的母亲正好买菜回来,偶尔抬头,看见了那惊魂落魄的一幕。
母亲扔掉了手中所有的东西,不顾一切往前冲去。
孩子在空中往下坠落,母亲在地上往前飞奔,四米、一秒,三米、二秒……一米,奇迹出现了——母亲稳稳地抱住了吓得几乎晕过去的孩子,和孩子一齐倒在地上。
人们惊呼着,感动着,是什么创造了奇迹?
是爱,是深深的、亲亲的母爱啊!
孩子在鬼门关前与死神擦肩而过,而母亲却再也没有醒来。
后来,有许多专家来验证这个故事的偶然性和真实性,他们用很多物体来验证,比如用木偶从六楼往下落,再让人站在他母亲的位子去接,实验了很多次,却总也无法成功…
(1)文中划线的地方是________描写。
加上它是为了________。
(2)“惊魂落魄”的近义词是“________”“惊魂落魄”那一幕是指________。
她的母亲看后________。
(3)“奇迹”在文中是指________。
是________创造出奇迹。
(4)给短文加个题目。
11.(4分)阅读下文,回答问题。
后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。
她教人们(创造 制造)轧车,有了轧车轧棉籽,就可以不用手剥了;她(改进、改造)弹棉花的工具,把手拔的小竹弓改为用槌击的大弓。
同时,她改进了纺纱的工具,把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。
这种技术在当时是极为(进步 先进)的。
(1)选择文段中括号里恰当的词语。
(创造 制造)________轧车 (改进、改造)________弹棉花的工具
极为________(进步 先进)
(2)为了提高工作效率,黄道婆设计出了一套________的操作方法;同时,改革了纺织生产工具:
①________;②________;③________。
(3)这段话主要讲了黄道婆向父老乡亲们传授________和改革________,从中我们体会到黄道婆________的精神。
参考答案
一、积累运用(共8题;共65分)
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1-1、
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2-1、
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二、现代文阅读(共3题;共16分)
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9-4、
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9-5、
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