新人教版四年级上册英语教案全册1.docx
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新人教版四年级上册英语教案全册1
四年级英语上册教学计划
一、学情分析
本学期我担任四年级英语工作。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
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2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学进度安排表
周次
教学内容（上册）
计划课时
实际课时
第1周
预备周
2
2
第2周
Unit1 MyClassroom
2
2
第3周
Unit1 MyClassroom
2
2
第4周
Unit1 MyClassroom
2
2
第5周
Unit2 MySchoolbag
2
2
2
第6周
Unit2 MySchoolbag
第7周
Unit2 MySchoolbag
2
2
第8周
Unit3 MyFriends
2
2
第9周
Unit3 MyFriends
2
2
第10周
Unit3 MyFriends
2
2
第11周
Recycle1 期中考试
2
2
第12周
Unit4 MyHome
2
2
第13周
Unit4 MyHome
2
2
第14周
Unit4 MyHome
2
2
第15周
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
2
第16周
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
2
第17周
Unit5 WhatWouldYouLike?
2
2
第18周
Unit6 MeetMyFamily
2
2
第19周
Unit6 MeetMyFamily
2
2
第20周
Unit6 MeetMyFamily
2
2
第21周
Recycle2
2
2
第22周
期末考试及阅卷分析等一系列结束工作
工作总结
我本学期担任小学四年级英语教学工作。
由于学生状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
结合本学期教学实践总结教学情况：
一、认真备课、面向全体
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。
三、自身的学习
在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。
我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
四、存在的不足及今后努力的方向：
多年的教学使我深深地认识到：
课堂教学的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶
UnitOneMyclassroom
A部分
第一课时
（1）
教学目标与要求：
1、能听懂、会说：
What'sintheclassroom?
Let’sgoandseeOneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…以及Whereisit?
It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.OK.Letmecleanthe…Letmehelpyou.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,blackboard,light,computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
一、教学内容与分析
1、Let’stalk
本部分主要是会话学习。
通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。
2、Let’splay
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Whereisit及回答。
二、教学步骤
【一】热身（Warm-up）
师生自由会话进入课堂。
【二】新课展示（Presentation）
1、Whereis…?
话轮的呈现与操练
（1）师生利用教师中的文具物品进行问答。
教师出示一本新书，提问：
What’sthis?
并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：
Whereisit?
学生根据实际所见逐一回答。
教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学nearthepencilbox/picture,及时板书重点句子和词汇。
（2）捉迷藏（Hideandseek）游戏
教师将一只新钢笔藏起来，提问Whereismypen?
学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。
学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。
2.What'sintheclassroom?
话轮的呈现与操练
引入单词classroom并请学生描述自己的教室。
教师说：
Iseesomanythingsintheclassroom.板书单词classroom并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词。
教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子，如：
Wehaveanewclassroom/Thisisourclassroom./Theclassroomissobig./Iseemanydesksintheclassroom.等。
教师可先示范造句。
【三】趣味操练（Practice）
用Let’splay操练所学句型。
【四】课堂评价（Assessment）
学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。
【五】课外活动（Add-activities）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
教学反思：
语言学习是急不得的。
每天不厌其烦、不断地重复教学，对小学生的口语训练是十分必要的。
每天让学生重复的说，一天多积累一点，他们总能学会。
相反，我们想学生一次学会，是不太可能，心急了是吃不了热豆腐的。
第二课时
（2）
教学目标与要求：
1、能听懂、会说：
What'sintheclassroom?
Let’sgoandseeOneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…以及Whereisit?
It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.OK.Letmecleanthe…Letmehelpyou.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,blackboard,light,computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
一、教学内容与分析
1.Let’slearn
本部分主要学习6个有关教室里物品的词汇：
classroom,window,door,picture,blackboard,light。
2.Let’sdo
本部分主要通过TPR教学法操练新单词。
二、教具准备：
1、教材相配套的教学录音带
2、教师自制的单词卡
3、一张画有教室的大图
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
复习句型What'sintheclassroom?
Let’sgoandsee
以及Whereisit?
It’snearthewindow.
2、新课展示（Presentation）
（1）Let’slearn
通过教室实际环境教学单词window,classroom,door,,blackboard,light.
（2）Let’sdo
教师边做打开门的动作边说Openthedoor（重复两次）,用同样的方法教Closethewindow,putupthepicture等句
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