九年级英语课件.docx
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九年级英语课件
九年级英语课件
篇一：
人教版九年级全册英语课件
人教版九年级全册英语课件
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篇二：
2014秋新人教版九年级英语全一册精品
教案
按住Ctrl键单击鼠标打开配套的视频动画和单词音频朗读mp3播放
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
学习目标
认知目标：
1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明
白―一份耕耘，一份收获‖。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇：
aloudpronunciationdiscoverrepeatnote
pronounceincreasespeedpartnercreate
activeconnectreviewknowledgewisely
bornattention
（2）熟练掌握下列短语：
workwithfriendsasktheteacherforhelp
readaloudlookuppracticepronunciation
connect…with…payattentionto
（3）掌握下列句型：
HowdoyoustudyEnglish?
Ilearnbyworkingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
重点、难点（Keypointsanddifficulties）
1.学会运用how来询问做事方式
2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示―通过……方法
或途径‖，译成―靠、通过‖。
by后面可以加名词或动名词短语。
3.动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语
定语等。
课时划分
Period1SectionA1（1a-2d）
Period2SectionA2（3a-3b）
Period3SectionA3（GrammarFocus—4c）
Period4SectionB1（1a-2e）
Period5SectionB2（3a-selfcheck）
SectionA1（1a-2d）
Step1Warmingup
T:
HowdoyoustudyEnglish?
DoyoustudyEnglishbythefollowingways?
（Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.）
T:
HowdoyoustudyEnglish?
S:
IstudyEnglishby______.
byworkingwithfriends.
bymakingwordcards.
byaskingtheteacherforhelp.
byreadingthetextbook.
byworkingwithagroup.
bylisteningtapes.
Step21aCheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimes
study.
___a.byworkingwithfriends.
___b.bymakingwordcard.
___c.byreadingthetextbook.
___d.bylisteningtotapes
___e.byaskingtheteacherforhelp.
…
Step3Listening
1）Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?
Writelettersfrom1aabove.
2）Checktheanswers:
b（Meiping）;e（Peter）;d（Tony）
Step4Guess
Showsomepictures.
Guess:
Howdoeshe/shestudyEnglish?
He/ShestudiesEnglishby…
HowdotheystudyEnglish?
TheystudyEnglishby…
Step5Pairwork
1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudyby…
Step6Listening
2aListenandcheckthequestionsyouhear.
1____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?
2____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
3____Whataboutlisteningtotapes?
4____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
5____Haveyoueverstudiedwithagroup?
Answers:
1,2,4,5
2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.
a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.
c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.
d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
Answers:
d,b,c,a
Step7Pairwork
1.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
Showsomepictures.
1）A:
DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?
B:
Yes,it’saveryinterestingway.
C:
No,it’stoohardtounderstandspokenEnglish.
2）A:
WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?
B:
Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotabout
America.
3）A:
DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
B:
Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,
movies,andourparents.
2.2cRole-playtheconversation.
Step8Summary
HowdoyoustudyEnglish?
1.byworkingwithfriends
2.bywatchingEnglishmovies.
3.bymakingwordcards.
4.byreadingthetextbook.
5.bylisteningtotapes.
6.byaskingtheteacherforhelp.
7.byreadingaloud.
…
Step9Languagepoints
1.Istudybyworkingwithagroup.
我通过小组活动来学习。
by作为介词，用法很多。
请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然
后补
全结论部分所缺的内容。
【例句】
1）Comeandsitbyus.
2）Petergoestoworkbybuseveryday.
3）Tonywillcomebackby10:
00pm.
4）Englishisspokenbylotsofpeople.
5）Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.
【结论】
1）by可表示位置，
（1）―__________‖，如句1。
也有―从……旁边（经过）‖之意。
2）by可表示交通、传递等的方式，如句2。
3）by可表示时间，―到（某时）之前；不迟于‖，如句3。
4）by可用于构成
（2）________，―被，由‖，如句4。
5）by可表示方式或手段，（3）―____________‖结构在句中作方式状语，―通过……方式（方法）‖或―借助……手段‖，如句5。
Answers:
（1）在?
?
旁边
（2）被动语态（3）by+V-ing形式
【运用】根据提示，用含有by的短语完成各句。
1）AnniewenttoBeijing_______（乘火车）yesterday.
2）Hisgrandfathermadealiving_________（靠卖水果）inthepast.
3）Thescientistshavetoarriveatthevillage_________（八月以前）.
4）Allengoes_______________（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.
5）Thebookwaswritten____________（由几个工程师）.
Answers:
1）bytrain2）bysellingfruits3）byAugust4）bythepost
office5）byseveralengineers
2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样？
辨析aloud,loud和loudly
aloud出声地；大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级。
篇三：
九上英语
课件
所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（）
A．煎：
煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：
主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：
是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D．拌：
香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
【考点】物体内能的改变；液化及液化现象；物质的基本属性；分子的运动．【专题】汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能．【分析】
（1）金属的物质，一般都具有良好的导热性；
（2）改变物体内能有做功和热传递两种方式，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程；
（3）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热；
（4）物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动．【解答】解：
A、煎锅一般用铁制造，主要是利用铁具有良好的导热性，该选项说法不正确；
B、炒主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加，该选项说不正确；
C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟，该选项说法正确；
D、香葱和豆腐要拌着才能入味，说明了分子在做无规则运动，该选项说法不正确．
故选C．【点评】本题以中华美食为背景考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是
中考
的热点
2．关于热现象，以下说法正确的是（）
A．内能少的物体也可能将能量传递给内能多的物体
B．汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能
C．物体吸收的热量越多，其比热容就越大
D．物体的温度越高，所含的热量越多
【考点】物体内能的改变；温度、热量与内能的关系．【专题】热和能．【分析】
（1）发生热传递的条件是物体之间存在温度差；
（2）四冲程汽油机的做功冲程将内能转化为机械能；
（3）比热容是物质的一种特性，它只与物体的种类有关，与物体的温度、质量、位置等无关；
（4）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，不能说含有或具有．【解答】解：
A、发生热传递的条件是物体之间存在温度差，则热传递的发生与物体内能的多少无关，所以热传递时内能少的物体可能将能量传给内能多的物体，故A正确；
B、四冲程汽油机的做功冲程将内能转化为机械能，故B错误；
C、比热容是物质的一种特性，它只与物体的种类有关，与物体的温度、质量、位置等无关，故C错误；
D、热量是一状态量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，故D错误．故选A．【点评】本题涉及的知识点较多，是一道综合题，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题．
A．用液化气灶烧水是通过做功改变水的内能
B．高压锅工作时增大了锅内气压，降低了水的沸点
C．锅铲、炒锅的手柄用木料制成，是因为木料的导电性差
D．用钢丝球清洗顽垢，主要是通过增加粗糙程度来增大摩擦力
【考点】物体内能的改变；沸点及沸点与气压的关系；物质的基本属性；增大或减小摩擦的方法．【专题】压轴题；其他综合题．【分析】
（1）改变物体内能的方法：
热传递和做功．
（2）液体的沸点与液体上表面空气的压强有关，气压越低沸点越低．
（3）锅铲、炒锅的手柄用木料制成是从热的传递能力方面考虑．
（4）摩擦力的大小与压力的大小、接触面的粗糙程度有关．增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度．【解答】解：
A、用液化气灶烧水时，火焰的内能转移到水上，通过热传递的方法改变了水的内能．故A说法不正确．
B、高压锅工作时增大了锅内气压，升高了水的沸点．故B说法不正确．
C、锅铲、炒锅的手柄用木料制成，因为木料热的导热性差．故C说法不正确．
D、
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