九年级英语课件.docx
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九年级英语课件
九年级英语课件
篇一:
人教版九年级全册英语课件
人教版九年级全册英语课件
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篇二:
2014秋新人教版九年级英语全一册精品
教案
按住Ctrl键单击鼠标打开配套的视频动画和单词音频朗读mp3播放
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
学习目标
认知目标:
1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
情感目标:
通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明
白―一份耕耘,一份收获‖。
技能目标:
(1)熟练掌握下列词汇:
aloudpronunciationdiscoverrepeatnote
pronounceincreasespeedpartnercreate
activeconnectreviewknowledgewisely
bornattention
(2)熟练掌握下列短语:
workwithfriendsasktheteacherforhelp
readaloudlookuppracticepronunciation
connect…with…payattentionto
(3)掌握下列句型:
HowdoyoustudyEnglish?
Ilearnbyworkingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
重点、难点(Keypointsanddifficulties)
1.学会运用how来询问做事方式
2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词,表示―通过……方法
或途径‖,译成―靠、通过‖。
by后面可以加名词或动名词短语。
3.动名词的构成:
动词后加动名词doing,相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语
定语等。
课时划分
Period1SectionA1(1a-2d)
Period2SectionA2(3a-3b)
Period3SectionA3(GrammarFocus—4c)
Period4SectionB1(1a-2e)
Period5SectionB2(3a-selfcheck)
SectionA1(1a-2d)
Step1Warmingup
T:
HowdoyoustudyEnglish?
DoyoustudyEnglishbythefollowingways?
(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)
T:
HowdoyoustudyEnglish?
S:
IstudyEnglishby______.
byworkingwithfriends.
bymakingwordcards.
byaskingtheteacherforhelp.
byreadingthetextbook.
byworkingwithagroup.
bylisteningtapes.
Step21aCheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimes
study.
___a.byworkingwithfriends.
___b.bymakingwordcard.
___c.byreadingthetextbook.
___d.bylisteningtotapes
___e.byaskingtheteacherforhelp.
…
Step3Listening
1)Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?
Writelettersfrom1aabove.
2)Checktheanswers:
b(Meiping);e(Peter);d(Tony)
Step4Guess
Showsomepictures.
Guess:
Howdoeshe/shestudyEnglish?
He/ShestudiesEnglishby…
HowdotheystudyEnglish?
TheystudyEnglishby…
Step5Pairwork
1cMakeconversationsabouthowyoustudyforatest.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup.
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudyby…
Step6Listening
2aListenandcheckthequestionsyouhear.
1____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?
2____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
3____Whataboutlisteningtotapes?
4____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
5____Haveyoueverstudiedwithagroup?
Answers:
1,2,4,5
2bListenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.
a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.
c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.
d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
Answers:
d,b,c,a
Step7Pairwork
1.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
Showsomepictures.
1)A:
DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?
B:
Yes,it’saveryinterestingway.
C:
No,it’stoohardtounderstandspokenEnglish.
2)A:
WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?
B:
Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotabout
America.
3)A:
DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
B:
Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,
movies,andourparents.
2.2cRole-playtheconversation.
Step8Summary
HowdoyoustudyEnglish?
1.byworkingwithfriends
2.bywatchingEnglishmovies.
3.bymakingwordcards.
4.byreadingthetextbook.
5.bylisteningtotapes.
6.byaskingtheteacherforhelp.
7.byreadingaloud.
…
Step9Languagepoints
1.Istudybyworkingwithagroup.
我通过小组活动来学习。
by作为介词,用法很多。
请仔细观察下面的例句,分析by的用法,然
后补
全结论部分所缺的内容。
【例句】
1)Comeandsitbyus.
2)Petergoestoworkbybuseveryday.
3)Tonywillcomebackby10:
00pm.
4)Englishisspokenbylotsofpeople.
5)Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.
【结论】
1)by可表示位置,
(1)―__________‖,如句1。
也有―从……旁边(经过)‖之意。
2)by可表示交通、传递等的方式,如句2。
3)by可表示时间,―到(某时)之前;不迟于‖,如句3。
4)by可用于构成
(2)________,―被,由‖,如句4。
5)by可表示方式或手段,(3)―____________‖结构在句中作方式状语,―通过……方式(方法)‖或―借助……手段‖,如句5。
Answers:
(1)在?
?
旁边
(2)被动语态(3)by+V-ing形式
【运用】根据提示,用含有by的短语完成各句。
1)AnniewenttoBeijing_______(乘火车)yesterday.
2)Hisgrandfathermadealiving_________(靠卖水果)inthepast.
3)Thescientistshavetoarriveatthevillage_________(八月以前).
4)Allengoes_______________(经过邮局)onhiswaytoschooleverymorning.
5)Thebookwaswritten____________(由几个工程师).
Answers:
1)bytrain2)bysellingfruits3)byAugust4)bythepost
office5)byseveralengineers
2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样?
辨析aloud,loud和loudly
aloud出声地;大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级。
篇三:
九上英语
课件
所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是()
A.煎:
煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B.炒:
主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C.蒸:
是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟
D.拌:
香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动
【考点】物体内能的改变;液化及液化现象;物质的基本属性;分子的运动.【专题】汽化和液化、升华和凝华;分子热运动、内能.【分析】
(1)金属的物质,一般都具有良好的导热性;
(2)改变物体内能有做功和热传递两种方式,做功是能量的转化过程,热传递是能量的转移过程;
(3)物质由气态变成液态的过程叫做液化,液化放热;
(4)物质是由分子组成的,分子在不停地做无规则运动.【解答】解:
A、煎锅一般用铁制造,主要是利用铁具有良好的导热性,该选项说法不正确;
B、炒主要是通过热传递的方式使藜蒿和腊肉的内能增加,该选项说不正确;
C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟,该选项说法正确;
D、香葱和豆腐要拌着才能入味,说明了分子在做无规则运动,该选项说法不正确.
故选C.【点评】本题以中华美食为背景考查相关的物理知识,注重了物理和生活的联系,是
中考
的热点
2.关于热现象,以下说法正确的是()
A.内能少的物体也可能将能量传递给内能多的物体
B.汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能
C.物体吸收的热量越多,其比热容就越大
D.物体的温度越高,所含的热量越多
【考点】物体内能的改变;温度、热量与内能的关系.【专题】热和能.【分析】
(1)发生热传递的条件是物体之间存在温度差;
(2)四冲程汽油机的做功冲程将内能转化为机械能;
(3)比热容是物质的一种特性,它只与物体的种类有关,与物体的温度、质量、位置等无关;
(4)热量是物体通过热传递方式改变的内能,是一个过程量,不能说含有或具有.【解答】解:
A、发生热传递的条件是物体之间存在温度差,则热传递的发生与物体内能的多少无关,所以热传递时内能少的物体可能将能量传给内能多的物体,故A正确;
B、四冲程汽油机的做功冲程将内能转化为机械能,故B错误;
C、比热容是物质的一种特性,它只与物体的种类有关,与物体的温度、质量、位置等无关,故C错误;
D、热量是一状态量,描述它的术语是“吸收”和“放出”,不能用含有,故D错误.故选A.【点评】本题涉及的知识点较多,是一道综合题,但难度不大,熟练掌握基础知识即可正确解题.
A.用液化气灶烧水是通过做功改变水的内能
B.高压锅工作时增大了锅内气压,降低了水的沸点
C.锅铲、炒锅的手柄用木料制成,是因为木料的导电性差
D.用钢丝球清洗顽垢,主要是通过增加粗糙程度来增大摩擦力
【考点】物体内能的改变;沸点及沸点与气压的关系;物质的基本属性;增大或减小摩擦的方法.【专题】压轴题;其他综合题.【分析】
(1)改变物体内能的方法:
热传递和做功.
(2)液体的沸点与液体上表面空气的压强有关,气压越低沸点越低.
(3)锅铲、炒锅的手柄用木料制成是从热的传递能力方面考虑.
(4)摩擦力的大小与压力的大小、接触面的粗糙程度有关.增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度.【解答】解:
A、用液化气灶烧水时,火焰的内能转移到水上,通过热传递的方法改变了水的内能.故A说法不正确.
B、高压锅工作时增大了锅内气压,升高了水的沸点.故B说法不正确.
C、锅铲、炒锅的手柄用木料制成,因为木料热的导热性差.故C说法不正确.
D、