孩子相处掌握沟通的技巧.docx

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孩子相处掌握沟通的技巧

孩子相处掌握沟通的技巧

文\莫尼卡

对孩子"怎么说"和"说什么"一样重要吗?

一个朋友向我求救:

最近烦透了,我那小傻瓜,学什么什么不会,做什么什么也做不成.气死我了,我怎么会生出这样的笨儿子早知道这样,当初还不如不生了.朋友越说越气,咬牙切齿.我安慰朋友,这事啊别急,在工作中,上司对下属或同事间相处需要沟通,而父母与孩子间同样需要沟通.沟通的时候,切记不要贬低对方更不要侮辱对方.

说话的态度和所说的话都是至关重要的,有助于孩子成长的沟通态度是这样的例:

总的来说,你是个可爱能干的孩子,只是现在出了些问题,需要注意一下,你自己一量认识到这些问题,你就能负起责任来."而诋毁孩子的沟通态度则是:

"你是个招人讨厌又无能的人,总做错事,最近发生的这件事情,再一次证明你又错了."所以.我建议朋友要反思一下自己与孩子的沟通方式.听了我的话朋友恍然醒悟.

孩子为什么总会对父母要求的事情心不在焉?

一天几个朋友聚在一块聊天,女人聚在一起不是说家里的男人就是谈孩子.我们也不例外.

A:

我儿子在学校是个好孩子,在家就是坏孩子,叫他做什么,他总是"假装没听见"一天,让他帮我拿点东西,他假装没听见直接进房间了.

B:

每次问我女儿学校的事情,她都不愿意说.

C:

每次跟儿子讲话,他就是嗯嗯要么就点头.追问他我说什么的时候,他说不知道.

这里我给出几个建议:

1）跟孩子说话要选择合理的时机.例如:

孩子在专注看电视,或看书的时候,你去打扰他,此时他肯定不会用心去听.

2）孩子刚从学校回到家里,他觉得已经很疲惫了.此时想让孩子去做某件事情,我们可以让他选择性的去做?

例如:

你看现在去帮我做某件事,还是休息会再去帮我做某件事?

3）孩子在学校的事情,不要去追问,想听孩子学校的事,不防你先说说你童年的趣事.以"诱"或交换的方式,让孩子不由自主的把学校的事情说出来.记住,当孩子向你倾诉或分享快乐的时候,你一定要用心去听,少批评多建议,少咒骂多些欢笑.让孩子把你当成朋友.

4）不要提出过份的要求.孩子放学回到家,此时他可能有很多作业要做,此时他可能想放松一下,此时他可能想看会电视或书.你却让他把整个家的地板给拖了``````孩子肯定会不乐意.

5）反思,是不是自己和孩子在一起的时候,只知道让他干这干那的?

是不是也该单纯享受一下和孩子在一起的时光?

多陪陪孩子说说话呢?

大家都知道，在工作中,上司对下属或同事间相处需要沟通,而父母与孩子间同样需要沟通.家长们说话的态度和所说的话都是至关重要的,有助于孩子成长的沟通。

举例:

总的来说,你是个可爱能干的孩子,只是现在出了些问题,需要注意一下,你自己一量认识到这些问题,你就能负起责任来."而诋毁孩子的沟通态度则是:

"你是个招人讨厌又无能的人,总做错事,最近发生的这件事情,再一次证明你又错了."所以.我建议朋友要反思一下自己与孩子的沟通方式.听了我的话朋友恍然醒悟.

　　孩子为什么总会对父母要求的事情心不在焉?

　　一天几个朋友聚在一块聊天,女人聚在一起不是说家里的男人就是谈孩子.我们也不例外.

　　A:

我儿子在学校是个好孩子,在家就是坏孩子,叫他做什么,他总是"假装没听见"一天,让他帮我拿点东西,他假装没听见直接进房间了.

　　B:

每次问我女儿学校的事情,她都不愿意说.

　　C:

每次跟儿子讲话,他就是嗯嗯要么就点头.追问他我说什么的时候,他说不知道.

　　这里我给出几个建议:

　　1）跟孩子说话要选择合理的时机.例如:

孩子在专注看电视,或看书的时候,你去打扰他,此时他肯定不会用心去听.

　　2）孩子刚从学校回到家里,他觉得已经很疲惫了.此时想让孩子去做某件事情,我们可以让他选择性的去做?

例如:

你看现在去帮我做某件事,还是休息会再去帮我做某件事?

　　3）孩子在学校的事情,不要去追问,想听孩子学校的事,不防你先说说你童年的趣事.以"诱"或交换的方式,让孩子不由自主的把学校的事情说出来.记住,当孩子向你倾诉或分享快乐的时候,你一定要用心去听,少批评多建议,少咒骂多些欢笑.让孩子把你当成朋友.

　　4）不要提出过份的要求.孩子放学回到家,此时他可能有很多作业要做,此时他可能想放松一下,此时他可能想看会电视或书.你却让他把整个家的地板给拖了``````孩子肯定会不乐意.

　　5）反思,是不是自己和孩子在一起的时候,只知道让他干这干那的?

是不是也该单纯享受一下和孩子在一起的时光?

多陪陪孩子说说话呢?

家长们应树立一种现代教育观念――学会尊重，善于沟通；在家教实践中，学会尊重孩子，才能够得到孩子的尊重；善于沟通，了解和掌握与孩子平等对话的技巧，可促进家教水平的提高，体现家庭中的素质教育，以适应现代社会培养高素质人才的要求。

一般而言，下面是对家长教育的具体要求：

1.学会尊重孩子

1）客观地评价：

以公正、开明的态度对待孩子，启发孩子自我评价，父母不要轻易对孩子的缺点、错误下结论，应充分肯定孩子的优势与长处。

2）鼓励与激励：

鼓励孩子为自己设立奋斗目标，支持培养其尝试新的行为习惯；对孩子的创新意识和健康的竞争心理给予激励和帮助，引导孩子形成自尊、自理、自理的自信心。

3）积极地约束：

当孩子出现缺点、错误时，父母决不放任纵容姑息，应严肃对待，开诚布公说明看法，进行交流和批评，帮助孩子分析原因，制定矫正计划，监督孩子的行动。

4）知错应道歉：

如果父母出现错怪孩子的言行，或是有家教的失误，家长应勇于反思，主动向孩子认错道歉，主动进行自我批评，并诚恳听取孩子的意见。

5）尊重隐私权：

父母应尊重孩子的合法权益与公民权，不私自翻看孩子的书包、日记和信件等物品，不偷听孩子的电话，进入孩子的房间，应先敲门。

6）给予参与权：

与孩子有关的生活、学习、交往等各种事情，父母不应主观决定，一定要与孩子商量，给孩子以自己思考、选择和做决定的机会。

2.善于和孩子沟通。

1）倾听的态度：

父母要树立经常与孩子对话与沟通的意识。

从孩子感兴趣的话题入手，有话说就好，不要有什么框框。

不局限于学习方面，父母对孩子有兴趣的事物，力求要比较了解，在共同游戏、活动中，更好实现心理沟通。

倾听是相互的，父母也可把自己的烦恼和难题讲给孩子听，请孩子帮助想办法解决；这样可使孩子懂得父母的疾苦和工作中的艰辛。

2）多样化方式：

善于沟通，掌握沟通技巧――探索语言的魅力，寻求多样化的渠道。

例如，每天亲子交流，平均不少于20分钟，可运用网络、对话、共同游戏、活动、录音、录像等手段，尽量以孩子喜欢的方式，用于日常的亲子沟通。

3）顺应的原则：

对孩子因势利导，循循善诱，可水到渠成；防止将成人的意志强加于孩子，以孩子面临的问题，孩子关注和有兴趣的问题为突破口，实现沟通对接。

原则是――顺其所思，与其所需；同其所感，引其所动；投其所好，扬其所长；助其所为，促其所成。

4）观察与研究：

对不同年龄的孩子进行不同层次的沟通，父母与孩子共同成长，孩子关注的问题都有其合理性，父母应注意观察、认真对待，共同研究解决办法。

提倡给孩子写《成长日记》，亲子一起写也可行，实事求是，有案可查；避免不负责任，随心所欲地对待孩子。

5）接纳与包容：

对于孩子出现的各种问题，孩子能说出来就好，不要急于求成，不能急功近利，要接纳孩子的现实，无条件地爱孩子，耐心等待孩子的积极行动。

父母对孩子，要有包容、宽容的态度；对于孩子“恨铁不成钢”的传统观念，应该重新认识，并尽量避免。

父母的所谓“恨铁不成钢”式的情绪化宣泄，往往会产生对孩子评价的片面性，一叶障目，不见森林，将孩子当作“出气筒”，容易忽视了与孩子的沟通，而伤害孩子的自尊心。

6）协议式教育：

在亲子之间善于沟通，有利于培养孩子良好的意志品质。

提倡“教育协议”的家教方式，来探索适宜自己孩子的教育方式，以达到帮助孩子成长、促进人格健康的目标。

通过制定亲子协议，孩子和父母分别承诺自己在近期（2、3个月或一个学期）要达到的目标；不用太多，每次有二、三个比较容易做到的小目标就可以，写出文字开诚布公，然后各自签名。

有了协议，就要言行一致，相互监督，认真记录执行情况，循序渐进地引导孩子学会自律和自强。

父母以身作则，培养孩子的诚信品质，相互沟通的目的也就达到了。

只有家长与孩子一起积极探索，学会尊重，善于沟通，这样两代人之间才可能和睦相处，也才能培养出更加成熟更加健康的新一代青年