五年级上册信息技术全套教案.docx

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五年级上册信息技术全套教案

五年级上册信息技术

全套教案

五年级上册信息技术第1课

电子板报教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们知道电子板报的概念；　　

技能目标：

让学生学会制作简单的电子板报；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会制作简单的电子板报；

教学难点：

让同学们熟悉常用的文字处理软件；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们尝试过运用计算机制作黑板报、手抄报，还有板报么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《电子版报》。

二、什么是电子板报：

师：

课件出示电子板报范例，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：

什么是电子板报？

生：

仔细观察后，结合课文积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）电子板报是指：

运用文字、图形、图像处理软件所创作的电子报纸。

三、制作电子板报的常用软件：

师：

请大家结合课文内容想一想：

我们可以用哪些常用的文字处理软件制作电子板报？

生：

结合课文积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

我们常用的制作电子板报的软件有（板书）

WPS、office、方正书版等等；

四、制作简单的电子板报：

师：

以office2010为例，进行简单的电子板报制作；

师：

请同学们仔细观察后，结合课文内容想一个问题：

电子板报的制作步骤有哪些？

生：

认真观察后，积极讨论；

师：

同学们回答的都很好，电子板报的制作一般分为以下几个步骤：

（板书）

1、确定主题，搜集素材；

2、设计版式，制作作品；

3、保存和发布作品；

师：

请同学们参照以上步骤，分组合作进行电子板报的创作；

生：

积极分组合作进行创作；

师：

巡视指导，然后对同学们的作品进行点评；

五年级上册信息技术第2课

文字编辑教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们了解文字编辑的概念；　　

技能目标：

让学生学会文字的输入、编辑、保存；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会文字的输入、编辑、保存；

教学难点：

让同学们熟悉Word2010的使用；

三、教学准备：

老师准备：

多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是文字的编辑么？

你们知道文字编辑的重要作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（课件出示）《文字编辑》。

二、Word2010的启动：

师：

启动Word2010，请同学们仔细观后，结合课文内容想一想：

Word2010的启动步骤是什么？

生：

仔细观察后，结合课文积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（课件出示）Word2010的启动步骤可以分为：

1、点击“开始”，再点击“所有程序”；

2、再点击“Microsoft”，最后点击“Microsoft2010”；

三、文字的输入：

师：

在打开Word2010后，输入一段文字，请同学们仔细观察后想一想：

Enter键的功能是什么？

生：

结合课文积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

（板书）

Enter键的功能是文档另起一段；

师：

请大家在Word上自行输入一段文字，并尝试一下用Delete键和BackSpace键对文档上的文字进行删除。

生：

按照老师的要求积极进行；

师：

巡视指导；

师：

大家谁知道这两个键的区别？

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，Delete键是删除光标后面的字符，BackSpace键是删除光标前面的字符；

师：

带领学生在Word上尝试图片、艺术字、表格的插入；

生：

积极按照老师的步骤进行实践；

四、文字的复制和保存：

师：

首先用复制粘贴的方法对输入的文字进行操作，然后再用剪切粘贴的方法对文字进行操作；

师：

请同学们仔细观察后，结合课文内容想一个问题：

复制粘贴和剪切粘贴两种方法有什么区别？

生：

认真观察后，积极分组讨论；

师：

同学们回答的都很好，他们两个的区别在于：

（板书）

剪切粘贴原文件会被删掉，而复制粘贴原文件会被保留。

师：

对刚才的文字进行保存，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：

文件的保存分为几个步骤？

生：

仔细观察后，结合课文内容积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，文件的保存一般分为：

（课件出示）

1、单机保存键，选择保存位置；

2、键入文件名，选择保存类型；

3、点击保存；

五、作业布置：

尝试文档保存的其他办法；

五年级上册信息技术第3课

文字修饰教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们了解文字修饰的概念；　　

技能目标：

让学生学会文字格式的设置和段落格式的设置；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会文字格式和段落格式的设置；

教学难点：

让同学们学会选用正确的段落格式；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是文字的修饰么？

你们知道文字修饰的重要作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《文字修饰》。

二、字体格式的设置：

师：

打开演示文稿，并对文章题目进行字号设置、字体设置和加粗。

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想一个问题：

对字体加粗有那两种方法？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）字体加粗的方式有两种：

1、单击加粗键；

2、用快捷键Ctrl+B

三、段落格式和行距的设置：

师：

对演示文稿上的文章进行不同对齐方式的段落设置，请同学们仔细观察后想一想：

段落有几种对齐方式？

生：

仔细观察后，结合课文积极分组讨论；

师：

巡视答疑；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

（板书）

段落有5种对齐方式，分别是：

左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐、分散对齐；

师：

请大家分别尝试这5种对齐方式；

生：

按照老师的要求积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

对演示文稿上的内容进行行距设置，请同学们仔细观察后结合课文内容积极尝试。

生：

仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

师：

巡视答疑；

四、作业布置：

选择一篇文章，进行文字修饰；

五年级上册信息技术第4课

设置纸张教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们了解纸张设置的概念；　　

技能目标：

让学生学会简单的纸张设置；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会纸张方向与大小的设置；

教学难点：

让同学们学会页面边框的设置；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是纸张设置么？

你们知道纸张设置的重要作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《设置纸张》。

二、设置纸张的方向与大小：

师：

打开演示文稿，并对其进行纸张方向和大小的设置；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想第一个问题：

页边距是什么？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）页边距是指页面边线到文字的距离。

师：

请大家结合课文内容想第二个问题：

页眉和页脚的作用是什么？

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

大家说的很好，（板书）页眉和页脚的作用是显示文档的附加信息；

三、设置页面的边框和颜色：

师：

对演示文稿进行边框和颜色设置；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

五年级上册信息技术第5课

应用艺术字教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们了解艺术字的概念；　　

技能目标：

让学生学会简单的设置艺术字；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重难点：

让学生学会艺术字的设置；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是艺术字设置么？

你们知道艺术字设置的重要作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用艺术字》。

二、插入艺术字：

师：

打开演示文稿，并对其进行插入艺术字的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想第一个问题：

插入艺术字的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）插入艺术字的步骤可以分为：

1、打开插入选项卡，然后单击“艺术字”；

2、选择喜欢的样式，然后输入相应的内容；

师：

演示拖动艺术字的方法；

生：

仔细观察后，结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

三、设置艺术字：

师：

演示设置艺术字的文本填充；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

演示设置艺术字的文本轮廓；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

四、作业布置：

尝试设置艺术字的其他文本效果；

五年级上册信息技术第6课

应用图片教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们感受图片应用给整体版面带来的美感；　　

技能目标：

让学生学会简单图片应用；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重难点：

让学生学会简单的图片应用；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道在版面设计中如何应用图片么？

你们知道图片应用的重要作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用图片》。

二、插入图片：

师：

打开演示文稿，并对其进行插入图片的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想第一个问题：

插入图片的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）插入图片的步骤可以分为：

1、单击要插入图片的位置；

2、打开插入选项卡，然后单击“图片”；

3、找到图片存放的位置，单击要插入的图片；

4、最后单击“插入”按钮；

三、设置图片环绕方式、透明度、大小：

师：

演示设置图片的环绕方式；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

演示设置图片的大小和透明度的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

五年级上册信息技术第7课

应用文本框与图形教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们知道文本框的特点；　　

技能目标：

让学生学会简单的文本框设置；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生知道文本框的特点；

教学难点：

让学生能熟练的对文本框进行设置；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道在版面设计中如何应用文本框么？

你们知道文本框在版面设计中的作用么？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用文本框》。

二、插入文本框：

师：

打开演示文稿，并对其进行插入文本框的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想第一个问题：

插入文本框的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）插入文本框的步骤可以分为：

1、单击要插入文本框的位置；

2、打开插入选项卡，然后单击“文本框”；

3、再单击“简单文本框”，最后单击“简单文本框”按钮；

师：

请大家再想一个问题：

文本框具有什么特点？

生：

结合课文内容积极分组讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极分组举手发言；

师总结：

大家说的很好，文本框分为横排和竖排两种，可以被置于页面上任意位置；

三、设置文本框：

师：

演示设置文本框的轮廓和形状的插入；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

演示在有形状的文本框里添加文字及图片；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

五年级上册信息技术第8课

应用表格教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们知道表格的概念；　　

技能目标：

让学生学会制作和编辑表格；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重难点：

让学生学会对表格进行简单的编辑；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道什么是表格么？

我们如何制作表格？

我们如何对表格进行编辑？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用表格》。

二、插入表格和移动表格：

师：

打开演示文稿，并对其进行插入表格的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家结合课文想第一个问题：

插入表格的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，（板书）插入表格的步骤可以分为：

1、单击要插入文本框的位置；

2、在“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”；

3、最后再单击“插入表格”；

师：

在演示文稿中进行移动表格的操作；

生：

仔细观察后，积极进行实践；

师：

巡视指导；

三、表格内容的输入：

师：

打开表格输入文字，并对表格里的文字进行字体设置；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

进一步对表格里的文字进行对齐方式的设置；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

四、插入、删除行或列：

师：

对表格进行插入行和列的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

对表格进行删除行和列的操作；

师：

请大家仔细观察后，并进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

五、作业：

尝试对表格的行高进行调整；

五年级上册信息技术第9课

作品的展示与打印教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们学会打印自己的作品；　　

技能目标：

让学生学会利用所学的知识设计自己的作品；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会打印自己的作品；

教学难点：

能对打印选项进行简单的设置；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们通过前面的学习我们已经学会简单的文字处理，并且可以用这些知识设计出的简单的作品了。

师：

可是我们怎么才能把自己的作品打印出来呢？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《作品的展示与打印》。

二、创意小制作：

师：

请大家用分组合作的方式，利用以前所学的知识，创作出属于自己的作品；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导，并对作品进行点评；

三、作品的打印：

师：

打开演示文稿并对作品进行打印；

师：

请大家仔细观察后，进行尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家想一想：

打印作品的步骤是什么？

还有其他方式么？

生：

结合课文积极进行讨论；

师：

巡视答疑；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的很好，打印作品的步骤大体可以分为：

（板书）

首先点击“文件”，其次再点击“文件”选项卡中的“打印”就可以了。

师：

另外打印文件可以用快捷键“Ctrl+p”;

四、作业：

尝试根据同学的建议进一步完善自己的作品；

五年级上册信息技术第10课

电子表格教案

一、教学目标：

知识目标：

让同学们知道什么是电子表格；　　

技能目标：

让学生学会利用制表软件制作电子表格；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会利用制表软件制作表格；

教学难点：

让学生学会保存电子表格；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道么，利用电子软件不仅可以美化表格，而且能进行数据计算，并且还能依据表格制作图表。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《电子表格》。

二、认识电子表格软件：

师：

请大家结合课文内容想一个问题：

什么是电子表格软件？

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师总结：

大家说的很好，（板书）电子表格软件是指：

利用电子计算机处理表格数据的应用软件。

师：

请大家结合课文内容想第二个问题：

常见的电子表格软件有哪些？

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师总结：

大家说的很好，（板书）WPS软件和MicrosoftExcel两种软件；

三、认识MicrosoftExcel2010：

师：

打开演示文稿对MicrosoftExcel2010界面进行介绍；

生：

结合课文仔细观察；

师：

对演示文稿中的表格进行内容输入；

生：

仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家想一想：

在电子表格中Enter键和Tab键的作用是什么？

生：

结合课文积极进行讨论；

师：

巡视答疑；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的很好，（板书）：

Enter键和Tab键的功能是转移到下一个单元格。

师：

如果想在单元格内另起一行，按快捷键“All+Enter”即可；

四、表格的保存：

师：

在演示文稿中对表格进行保存操作；

生：

结合课文内容进行仔细观察;

师：

请大家再想一个问题：

保存电子表格的步骤分为那几步？

生：

结合课文内容进行讨论；

师：

巡视答疑；

生：

积极分组举手回答；

师总结：

大家说的真好，保存电子表格一般分为：

（板书）

1、单击“快速访问栏”的“保存”按钮；

2、选择保存位置；

3、键入文件名；

4、选择保存类型；

5、单击“保存”；

五、作业：

尝试制作一个我们班级段考成绩表；

五年级上册信息技术第11课

表格操作教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生学会修改电子表格　　

技能目标：

培养学生的审美能力；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会编辑电子表格；

教学难点：

提升学生的审美能力；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道么，有时候制作出来的表格有不尽人意的地方，这时候就需要对电子表格进行修改。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《表格操作》。

二、调整行高与列宽：

师：

打开演示文稿，对电子表格进行调整行高的操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师：

大家刚才做的很好，现在请大家想一个问题：

调整行高的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极分组讨论；

师总结：

大家说的很好，（板书）

1、选中要调整的行；

2、在弹出的快捷键菜单中单击“行高”；

3、在弹出的“行高”对话框中输入行高值；

4、单击“确定”；

师：

对演示文稿中的电子表格，进行调整列宽的操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

三、合并、复制单元格：

师：

对演示文稿中的电子表格进行合并单元格的操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师：

对演示文稿中的电子表格进行复制单元格操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

师：

巡视答疑；

师：

请大家想一想：

单元格的复制步骤是什么？

生：

结合课文积极进行讨论；

师：

巡视答疑；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的很好，复制单元格的步骤可以分为：

（板书）

1、选中要复制的单元格，然后单击鼠标右键；

2、单击快捷键菜单中的“复制”；

3、在粘贴的位置单元格单击鼠标右键；

4、单击在在弹出的快捷键菜单中的“粘贴”；

师：

这节课大家学习的很认真，许多同学收获很大，希望大家能更好的把这些知识运用到今后的实践中；

师：

下课同学们再见！

五年级上册信息技术第12课

表格美化教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生学会美化电子表格　　

技能目标：

培养学生的审美能力；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会编辑电子表格；

教学难点：

提升学生的审美能力；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道么，有时候制作出来的表格有不尽人意的地方，这时候就需要对电子表格进行美化。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《表格美化》。

二、字体的设置：

师：

打开演示文稿，对电子表格中的字体进行字体设置；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师：

大家刚才做的很好，现在请大家想一个问题：

字体设置的步骤是什么？

生：

结合课文内容积极分组讨论；

师总结：

大家说的很好，（板书）

1、选中要设置的字体的单元格或者单元格中的字；

2、然后在“开始”选项卡的“字体”组中选择要使用的字体；

师：

对演示文稿中的电子表格中的字体，进行“加粗”和“颜色”设置；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

三、设置对齐方式和边框：

师：

在演示文稿的电子表中，选中一行单元格，并对其进行对齐方式的设置；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师：

在演示文稿的电子表中，选中一行单元格，并对其进行边框的设置；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

师：

巡视答疑；

四、设置单元格的填充颜色：

师：

在演示文稿的电子表中，选中一行单元格，并对其进行填充颜色的设置；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

师：

巡视答疑；

师：

这节课大家学习的很认真，许多同学收获很大，希望大家能更好的把这些知识运用到今后的实践中；

师：

下课同学们再见！

五年级上册信息技术第13课

数据计算教案

一、教学目标：

知识目标：

让学生对Excel表格中的公式和函数有所认识；　　

技能目标：

让学生学会利用电子表格进行数据计算；

情感目标：

培养学生对电脑的兴趣；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生学会利用电子表格进行数据计算；

教学难点：

提升学生的电脑操作能力；

三、教学过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们知道么，在Excel表格中对数据排序和求和是十分方便的。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《数据计算》。

二、利用Excel表格求和，求平均值：

师：

打开演示文稿，选中电子表格中最上面一行的数据，利用公式对其进行求和操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；

师：

巡视指导；

师：

大家刚才做的很好，现在请大家想一个问题：

我们还可以怎样去求和？

生：

结合课文内容积极分组讨论；

师总结：

大家说的很好，（板书）

我们除了用公式求和外，还可以运用函数进行求和操作；

师：

打开演示文稿，选中电子表格中第二行的数据，利用函数对其进行求和操作；

师：

请大家仔细观察后，结合课文内容积极尝试；

生：

结合课文积极进行尝试；