英语教学教育心得体会高中.docx

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英语教学教育心得体会高中

　　orrow）曾说过：

　　“tolearnit,doitonlybypracticingcommunicativeactivitiescanwelearnto

　　communicate.”意思是，要学，就得实践。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

　　1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：

　　“it’snicetoseeyou

　　again./it’sfinetoday,isn’t?

/howareyoutoday?

”星期一上课问：

　　“didyouhaveagoodtimeintheweekend?

”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

这些对话情景可以由浅入深，逐渐培养学生口语交际能力以至于提高学生兴趣。

　　2.多鼓励，少批评。

特别是要针对那些基础较差的学生。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

　　三、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：

培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

　　四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。

老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。

课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

　　高中英语教学心得5按照学校的安排，本人本学年担任高三

　　1、2、3三个班的英语教学工作，这两个班一个是美术班，一个是平行班和一个重点班。

这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好地“因材施教”。

在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

发挥老教师骨干作用，帮助青年教师提高科研能力。

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　主要做法和成绩

　　一、进行了英语学情分析。

　　我所带的班级英语成绩起初均不太理想，没有一个学生能达到优秀档次，而且过百分的学生几乎为零，大多学生的英语分数在及格线以下。

不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。

开学之初即对学情进行了认真分析。

在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

　　二、把教学计划落到实处。

　　本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对

　　基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。

三轮复习中，首轮复习是从__年8月中旬到__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。

对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元。

课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。

通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

　　51-论文

　　三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。

人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。

我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。

　　四、扩大阅读，培养英语能力。

　　课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。

报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。

一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。

这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

　　五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

　　本学期为近二十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作为范文展出。

这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

　　为了不断提升自身业务水平，本人这一学期认真学习新课程标准改革的有关理念，结合我校英语组的教学理念，在英语课堂教学中完全遵循新课标的要求，对学生实施素质教育，关注学生的情感，做到以学生为主体，全面提高学生的语言素养，并以身作则，通过各种渠道学习新的知识，更新自身的知识体系，也为学生的终身学习树立了很好的榜样。

为了鼓励学生，更好地激发了学生学习英语的兴趣。

我经常找学生了解学习英语动态，不放过任何一次能够表扬学生的机会，学生的英语学习热情也空前高涨。

另外，我还创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

同时，我还努力做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造使用语言的机会。

　　建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

经过种种努力，加上有效地对学生实施学法指导，这两个班在本学期的各次考试中都取得了比较好的成绩，而且始终位于平行班的前列，有些学生的成绩甚至超过了实验班的学生。

　　问题与不足当然，也有一部分学生的英语基础还相当薄弱，也曾经有学生要求为他们找家教;有些学生还没有找到比较适合自己的学习方法。

另外，本人对新课标的理解依然停留在初级阶段，有时候在对新教材的处理上还存在一些理解不到位的地方。

　　今后努力方向新课程改革不是纸上谈兵，今后我必须理论与实践相结合，努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，在新的一轮教学中，我愿与新课程共同成长。

　　英语教学教育心得体会高中