教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作计划.docx

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教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作计划

　　教师落实“以学生为中心”个人工作反思与工作计划面对当前形势院党委提出:

主张“以学生为中心”，“一切为

　　了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”；

　　“用热情迎进来、凭良心送出去”为标准。

　　“教书育人，管理育人，环境育人”；主张建立面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想，以能力为本位，以就业为导向，强调学生的全面发展，强调学生综合素质的培养。

　　“以学生为中心”，主张“教师为主导，学生为主体”，学生对自己的学习负责任，规划自己的学习活动，学院和教师为学生提供足够的学习资源与引导；主张学生“自我教育，自我管理，自我服务”。

构建“以学生为中心”的教学模式为标准。

　　什么是以学生为中心？

以学生利益为重、以学生评价为主、在老师的眼中所有学生都是可塑之材；围绕学生根本利益展开所有工作。

　　老师工作的落脚点在课堂45分钟，学校工作的落脚点在学生就业质量。

我们的职责就是想尽一切办法，提升学生的根本利益。

使其学习期间的花费物有所值。

学生的根本利益就是：

促使其素质提高、学有所成、就业满意。

　　结合当前形势以刘校长新学期讲话工作情况分：

　　“好、不够好、一般好、非常好”为工作标准，我向学校领导同事汇报一下，我来到商丘技师学院近三年来的工作学习情况和新学期工作计划恳求批评指正。

　　一、对照以“学生为中心”的“一体化”教师岗位职责近3年

　　的工作情况总结与工作反思唐太宗说：

　　“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴

　　替，以人为镜，可以知得失”。

当前职业教育的形势是：

招生难于就业，教学质量逐年提高，由一般好向非常好过度。

认真反思近3年的工作情况，本人时刻牢记自己是中共党员要时刻保持共产党员的先进性，我做为“一体化”教师岗位职责，师“传道授业解惑”者也、教书育人，搞学问严谨执著，老师工作的落脚点在课堂45分钟进行教学为主要职责反思。

但是学生就业的好坏反映了教学质量的好坏，招生情况的好坏直接关系到学校生存与发展，所以不得不结合当前形势，对照以“以学生为中心”的中职教师岗位职责认真反思工作效

　　果，以便在今后的工作与教学中能更好的为学生服务，更好的研究教学、提高教学质量。

　　主要教学工作可用“四多一差”来形容：

课头多、涉及工种多、学生人数多、课时多；一差是教学效果差；自我评价为“不够好”在XX-2021年3个学年中，共完成8门课；涉及7个工种的教学任务；36个教学班；1243人次；共2817学时的生产实习和理论教学任务。

所带实习班级人数超过标准人数25人的的2—3倍；除去2个月外出学习，一个月的外出带学生实习，还超额完成学校每年规定课时280节课的3倍多。

反思：

没有具备好，大班60人以上、大车间多个班4个以上，同时上课和超课时教学能力。

　　反思：

没有具备好一体化教学教师所具备17种能力和处理教学与设备维修冲突的能力。

　　反思：

没有处理好一体化教学中理论课应该在车间上，还是在教室上。

实习课课间集中指导讲解该在车间里讲还是上楼在教室上里讲的思想矛盾。