人教版高中生物选修3 第二章章末复习《细胞工程》专题测试B卷提高卷.docx
《人教版高中生物选修3 第二章章末复习《细胞工程》专题测试B卷提高卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物选修3 第二章章末复习《细胞工程》专题测试B卷提高卷.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版高中生物选修3第二章章末复习《细胞工程》专题测试B卷提高卷
《细胞工程》专题综合测试（提高卷）
（时间：
60分钟，满分：
100分）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）
A.转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术
B.植物组织培养过程依据的原理是植物细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性
D.植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关
解析：
原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的流动性。
答案：
C
2．下列与细胞工程技术相关的叙述，不正确的是（）
A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
解析：
植物体细胞杂交可以把来自不同种植物的细胞融合在一起，克服了自然状态下植物间远缘杂交不亲和障碍；细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性；植物细胞培养基除基本成分外还需要加入植物激素等，动物细胞培养液中还需要加入动物血清等。
答案：
B
3．下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是（）
①这种技术利用了植物细胞的全能性
②这种技术可以克隆生物体
③这种技术属于细胞工程的应用领域之一
④这种技术属于无性繁殖
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
答案：
D
4．下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是（）
A.获得原生质体的过程需要用到纤维素酶和果胶酶
B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
C.植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程
D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞
解析：
利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁，才能获得原生质体；通过植物体细胞杂交可获得多倍体，并可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定是否是杂种细胞；植物体细胞杂交过程包括原生质体融合和植物组织培养过程。
答案：
C
5．下列说法正确的是（）
A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞在无人为干预的情况下经脱分化形成新个体
B.动物克隆可通过动物体细胞核移植技术来实现
C.人工诱变、细胞工程、基因工程等技术只能应用于对微生物进行改造
D.动物细胞融合技术最重要的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物
解析：
植物组织培养需要在人工控制条件下进行；人工诱变、基因工程和细胞工程等技术可应用于植物、动物和微生物等；动物细胞融合最重要的用途是制备单克隆抗体。
答案：
B
6．在现代生物工程技术中，下列研究方案能实现其目的的是（）
选项
方案
目的
A
诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合
培育转基因克隆奶牛
B
将外源基因导入受体植物叶绿体中
防止外源基因扩散
C
通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞
制备单克隆抗体
D
用胃蛋白酶处理剪碎的动物组织块
制备动物细胞悬浮液
解析：
转基因克隆奶牛涉及基因工程和核移植；骨髓瘤细胞不能产生抗体；应用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织块。
答案：
B
7．下图表示“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列叙述正确的是（）
A.如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体，按相同的方法操作也可得到与图示相同基因型的杂种植株
B.可以通过观察在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活
C.该培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异或基因突变，一般不会发生基因重组
D.植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同，但诱导细胞或原生质体融合的方法却是完全相同的
解析：
由于卵细胞是经减数分裂形成的，染色体数目减半，因此用卵细胞杂交得到的植株的体细胞中染色体数目是体细胞杂交得到的植株的体细胞中染色体数目的一半，基因型也不同。
白菜的原生质体已经去掉了细胞壁，不会发生质壁分离。
植物组织培养过程中细胞进行有丝分裂，只能发生细胞分化、染色体变异或基因突变，不会发生基因重组。
植物组织培养的目的是得到植株或细胞产物，而动物细胞培养的目的是得到大量的细胞；融合的方法也不完全相同，动物细胞融合可用灭活的病毒。
答案：
C
8．将基因型为Aa和基因型为Bb的动物细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（）
A.AAaaB.AaBb
C.AabbD.BBbb
解析：
基因型为Aa和基因型为Bb的动物细胞间融合是随机的，若只考虑两个细胞融合的情况，即Aa和Aa、Aa和Bb、Bb和Bb融合，可产生AAaa、AaBb、BBbb三种基因型的细胞。
答案：
C
9．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）
A.组织培养中促使细胞脱分化
B.制备原生质体时去除细胞壁
C.组织培养中促使细胞再分化
D.促使融合细胞形成愈伤组织
解析：
在植物组织培养过程中所用的培养基中除营养成分外还需加入植物激素，以促进细胞脱分化形成愈伤组织和再分化形成新个体。
在原生质体的制备过程中需要纤维素酶和果胶酶，不需要植物激素。
答案：
B
10．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。
人工种子的核心部分——胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。
请据此判断下列说法，不正确的是（）
A.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术
C.同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1
D.该项技术的成功应用体现了植物细胞的全能性
解析：
体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的，因此，同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为2∶1。
答案：
C
11．下图为植物体细胞杂交过程示意图。
下列说法不正确的是（）
A.植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍
B.杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性
C.尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养
D.若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy
解析：
植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍；杂种细胞经过脱分化和再分化过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性；愈伤组织没有叶绿体，不能进行光合作用，所以其培养基中需要糖类、氨基酸等有机营养；若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy。
答案：
C
12．下图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，下列有关分析正确的是（）
A.过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压
B.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理
C.过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基
D.最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不具有可育性
解析：
过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应等于细胞液渗透压，使细胞维持正常形态。
诱导原生质体融合主要依据细胞膜的流动性。
过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基。
最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，由于存在同源染色体，具有可育性。
答案：
C
13．有甲（基因型为aaBB）和乙（基因型为AAbb）两品种的植物，取其花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。
两品种融合细胞的基因型是（）
A.AaBbB.AAaaBBbb
C.AAbbD.aaaaBBBB
解析：
甲的花粉培养成的植株基因型为aB，乙的花粉培养成的植株基因型为Ab，二者融合后的原生质体的基因型是AaBb。
答案：
A
14．下列技术可能保持亲本性状的是（）
A.利用花药离体培养得到的单倍体
B.利用杂交获得的杂种植株
C.利用基因工程培养的抗虫棉植株
D.利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株
解析：
花药离体培养得到的是单倍体，与其亲本的染色体数目不同；利用基因工程培养的植株，转入了外源基因；利用杂交手段获得的杂种植株，会发生性状分离，以上均不易保持亲本性状。
D选项中植株是利用花药培养再经秋水仙素处理长成的，若亲本植株为纯合子，则得到的植株有可能与亲本性状相同。
答案：
D
15．下列事实能体现细胞全能性的是（）
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D.将注射了目的基因的受精卵细胞培育成具有新性状的动物
解析：
细胞的全能性是指已高度分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能，A项为单个细胞培养成个体的实例，B、C、D三项则与这一概念不符，B项为DNA复制，C项则是细胞中特定蛋白质的合成与分泌，D项是受精卵发育成个体，而并非已高度分化的细胞发育成个体。
答案：
A
16．对某种动物的肝细胞进行细胞培养，下列说法正确的是（）
A.取单个肝细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培养法
B.细胞培养过程中不需考虑细菌的污染问题
C.该培养液也能用来培养乙肝病毒
D.在原代培养过程中，培养的细胞最终会出现停止增殖的现象
解析：
A项的描述属于细胞层次的克隆。
细胞培养过程中要防止杂菌的污染，B项错误。
病毒的生存离不开细胞，用培养液不能培养病毒，C项错误。
原代培养过程中，当细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞将停止增殖，D项正确。
答案：
D
17．下列与动物细胞培养有关的表述，不正确的是（）
A.动物细胞培养需要无菌、营养、适宜的温度和pH等条件
B.用胰蛋白酶作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
C.放入CO2培养箱中培养动物细胞的主要目的是满足细胞对CO2的需求
D.培养的10代以内的细胞一般具有恒定的染色体组型、生化特性等
解析：
CO2培养箱中CO2的作用是维持培养液的pH。
答案：
C
18．如图为哺乳动物（羊）的生殖过程，下列叙述不正确的是（）
A.个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞
B.个体2的遗传性状与提供c细胞的羊不完全相同
C.产生动物个体1与动物个体2的生殖方式是不同的
D.e细胞为完成减数分裂的卵细胞
解析：
在核移植过程中，去核卵细胞一般选用处于减数第二次分裂中期的细胞，而不是完成减数分裂的卵细胞。
答案：
D
19．下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是（）
A.动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白
B.对动物组织块和分散的细胞进行培养，效果是基本相同的
C.细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中
D.高度分化的动物体细胞一般不能经培养发育成幼体
解析：
获得大量的分泌蛋白仅仅是动物细胞培养应用的一个方面。
分散的动物细胞比组织块更容易培养。
细胞遗传物质的改变发生在传代培养过程中。
答案：
D
20．某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是（）
A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理
B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸
C.为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素
D.用血细胞计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长
解析：
制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。
肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2维持培养液的pH。
为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素。
答案：
D
二、非选择题（共60分）
升级会员 