春五年级道德与法治下册全册导学案全套.docx

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春五年级道德与法治下册全册导学案全套

2020年春五年级道德与法治下册

全册导学案

1.读懂彼此的心

【第一课时】

【学习目标】

1．行为习惯：

能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理解。

2．知识技能：

学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心的声音，了解自己的心理变化。

3．过程方法：

通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

4．情感态度价值观：

能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似乎批评和教育中感受他们的爱。

【学习重难点】

通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

【学习过程】

一、课前预习

1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。

2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。

我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），不（），经常怀念我们小时候的乖样子。

因此我们需要了解（）。

3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、（）、（）等方面会有所不同。

4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。

5．我们要用心（）和（），。

从家人的（），甚至是（）和（）中感受到他们的（）。

二、问题思考

1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。

你和家人之间发生过哪些不愉快？

当时你有怎样的感受？

为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张？

2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？

家人与我们相处有那些困惑？

3．填填评价单。

“让我们相互理解”评价单

评价维度

评价标准

评价结果

（☆）

偶尔做到

经常做到

时时做到

我了解家长

我会分析异同

我会换位思考

我会主动表达

【第二课时】

【学习目标】

1．行为习惯：

能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。

2．知识技能：

当和家人产生矛盾的时候，学会让自己平静下来，能用好方式与家人主动沟通交流。

3．过程方法：

在活动中能留心看、细心听、用心讲、耐心说，以理性的态度面对、学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。

4．情感态度价值观：

反思自己做得不对的地方，站在家人的角度想一想，学着去理解家人，发现自己父母的闪光点。

【学习重难点】

在与父母主动沟通时需要讲技巧，注意方式方法。

在成长的过程中，发现家长也在学习，也在成长，自己和他们之间的相互沟通和理解最为重要。

【学习过程】

一、课前预习

1．家人之间产生一些小矛盾是（），我们需要（），学会以（）、（），主动将矛盾化解。

2．主动与家人交流，能增进相互的（）与（）。

我们可以与家人聊一聊（），说一说（），谈一谈自己的（）。

（）、（）等，也是我们主动与家人交流的好方式。

3．高要求和（）体现着家人对我们的爱。

（）标志着我们在逐渐长大。

我们要主动与家长（），让自己合理的（）得到他们的理解。

4．与父母主动沟通需要讲技巧，注意（）。

我们需学会了“四心”沟通法，分别是（）、（）、（）、（）。

5．当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在（），也在（）。

我们和他们之间的（）和（）最为重要。

二、问题思考

1．当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？

2．在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。

请描述一下你和家人的不同。

你体会到了家人哪些不同方式的爱？

3．请你从你的家人中选择一位，说说他/她的美好与闪光之处。

并说说你是如何发现自己父母的闪光点的？

4．当你与父母有冲突时，你会如何与父母沟通化解矛盾？

请举例说明。

5．主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。

我们与父母交流什么，有哪些好方式？

6．填填评价单。

“我长大了”评价单

评价维度

评价标准

评价结果

（☆）

偶尔做到

经常做到

时时做到

留心看——我能观察父母的作息时间和生活习惯

细心听——我能听父母将想法和需求

用心讲——我能主动讲自己在学校的情况

耐心说——用正常语速和语调说明自己真实想法

【精炼反馈】

一、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法是一致的。

（）

2．在成长过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。

（）

3．我们喜欢自己做决定，有时会把家人的关心看作是干涉，这说明我们长大了，自理自立能力增强了。

（）

4．在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。

（）

5．家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们不需要去做什么，就能解决。

（）

6．与家人发生矛盾时，小明的做法是，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。

（）

7．主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。

（）

8．写信、留言条等，也是我们主动与家人交流的好方式。

（）

9．当我们与父母发生冲突时，我们要站在他们的角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。

（）

10．在生活中，通过沟通和了解，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。

（）

三、选择题

1．在成长过程中，我们的（）逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。

A．心理

B．思维

C．言谈举止

2．每天出门，爷爷总说：

“路上有车，注意安全！

”奶奶老是那句话：

“中午在学校好好吃饭。

”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了：

“有时间多读点儿书，别老玩。

”小明从家人的话语中读懂了家人的爱（）

A．就在生活的每个细节中

B．就在他们的唠叨里

C．就在他们的行为中

3．小华说：

“我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。

”小花从中读懂了家人的爱（）

A．就在生活的每个细节中

B．就在他们的唠叨里

C．就在他们的行为中

4．家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要（）面对，学会以积极地（）、有效（），主动将矛盾化解。

A．态度方法理性

B．态度理性方法

C．理性态度方法

5．当我们与父母发生冲突时，我们要站在（）的角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。

A．自己

B．父母

C．双方

6．主动与父母沟通时，要观察父母的作息时间和生活习惯。

注意父母的身体状况。

这是“四心”沟通法中的（）

A．耐心说

B．用心讲

C．细心听

D．留心看

2020年春五年级道德与法治下册

2.让我们的家更美好

【第一课时】

【学习目标】

1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。

2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。

3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。

【学习重点】

为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

【学习重点】

每个家庭成员部要主动承担家庭责任。

【学习过程】

1．说一说，在你心目中，家是什么？

2．家庭需要承担的责任有哪些？

家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？

3．制作《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么？

家庭责任单

4．完成“自我评价”和“家长评价”两张表格，通过家长和自我的评价对比，你有什么启示？

说说今后还可以在哪些方面有提高？

5．交流：

你们家出现过什么比较突然的变化吗？

你们的家人是怎样应对的？

6．讨论：

作为子女，当面对家庭变化时，我们该做些什么？

【第二课时】

【学习目标】

1．通过自身体验、交流园、辨析、阅读感悟等活动，懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

2．学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，学会有事商议，培养家庭责任感。

【学习重点】

学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。

【学习难点】

作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。

【学习过程】

1．当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？

2．生活中，你的家人会遇到哪些烦恼和困难呢？

我们又该怎么做呢？

请大家完成一个家人需求的调查，并结合调查，谈谈自己如何关爱家人。

家人

需求

困难

烦恼

爷爷

奶奶

爸爸

妈妈

……

3．讨论：

作为孩子，我们该不该对家庭事务发表意见？

4．交流：

你家会召开民主生活会吗？

你赞同这种方式吗？

2020年春五年级道德与法治下册

3.弘扬优秀家风

【第一课时】

【学习目标】

1．通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。

2．通过调查采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。

3．通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。

【学习重点】

了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，树立自觉践行优秀家风的意识。

【学习过程】

1．说一说：

家风是什么？

2．收集一些关于家风家训或名言警句，说说它们蕴含着怎样的精神？

对我们有哪些启示？

3．设计访问提纲。

访谈人

采访对象身份

采访对象

访问时间

问题一：

问题二：

问题三：

……

4．完成一次对长辈进行家风家训的访问，别忘了整理访问实录，写下自己的感受。

5．收集小区、街道的优秀家风宣传照片等。

【第二课时】

【学习目标】

1．行为习惯：

树立学习和传承优秀家风的自觉意识。

2．知识技能：

懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3．过程方法：

在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。

4．情感态度价值观：

从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

【学习重点】

理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

【学习难点】

实践中如何真正做到学习并践行家风，促进自身成长。

【学习过程】

1．说说你们家有哪些家风家训。

2．请收集一至二个优秀家风小故事。

3．讨论：

有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。

你同意这种说法吗？

为什么？

2020年春五年级道德与法治下册

4.我们的公共生活

【学习目标】

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

【学习重点】

认识公共生活，树立公共生活共建共享的思想，增强公共意识，做讲文明有教养的人。

【学习难点】

懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会