北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习.docx
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北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习
北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习
一、初中语文试卷成语及惯用语
1.下列划线词语使用不正确的一项是( )
A. 经过沙尘暴的洗礼之后,地下露出了一件件惟妙惟肖的古代艺术珍品。
B. 对于这些荒谬的言论,他们表面上洗耳恭听,心里却十分不以为然。
C. 他却欲言又止,先故弄玄虚一番,才慢条斯理地把好消息公布出来。
D. 但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都漫不经心,因为一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。
2.下列句子中划线词语使用有误的一项是( )
A. 中国高超音速武器世界第一,美国如坐针毡,扬言要建太空军。
B. 最近,让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市,小如卡片、薄如蝉翼。
C. 孤峰兀立,四面绝壁,仅有羊肠小道通寨顶。
人行其上,犹履鱼背,无不息声屏气、战战兢兢。
D. 天还没亮,小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。
3.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 少帅麾下的官兵甚为不满,特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战,而对日本却不开一枪以后,更是普遍喷有怨言。
B. 李明对他的话将信将疑,不敢贸然答应他的请求。
C. 在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。
D. 不法分子无视消费者的利益之交,谋取暴利,作为他们的不二法门。
4.下列句子中,加下划线成语运用正确的一项是( )
A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增,但是小李对他仍然抱有戒心。
B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍,对参选城市进行精彩点评,获得观众的阵阵掌声。
C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中,李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。
D. 在校园的教师宿舍楼上,人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢,将蜂窝做在了教职工家门口。
5.下列句子中,加下划线词语运用不恰当的一项是( )
A. 小弟弟戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。
B. 大会前,区志愿者顶着高温,齐心协力清理垃圾和废旧物品,即使是蛛丝马迹也不放过。
C. “铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天,几十年的时间心无旁骛,只专心干了排球这一件事。
D. 在喜迎新中国成立70周年联欢活动上,那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。
6.下列表述正确的一项是( )
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。
B. “清明时节,烟雨迷茫,杏花掩映,我们可以和多情的花草在一起,无需青箬笠,无需绿蓑衣,就这样栉风沐雨,尽情享受这份闲适。
”这句话中加点成语的运用是正确的。
C. 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:
豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,耄耋——百岁。
D. “可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种纯朴本色美。
”这句话属于条件复句。
7.下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是( )
A. 某些别有用心的组织或个人,为了混淆视听,对某些史实作断章取义的理解,甚至肆意篡改历史,他们的阴谋最终是不会得逞的。
B. 李华的妈妈看着来家访的老师,激动地说:
“您能不顾疲劳,三顾茅庐,太令我感动了。
”
C. 成都公园城市的建设,有力促进了城市良好生态格局的形成,它对宜居美丽城市形象的提升作用,也是不言而喻的。
D. 人群中挤攘了一下,一个衣衫褴褛的流浪汉,郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
8.下列语段中,划线词语运用不恰当的一项是( )
阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,广州处处春意盎然,美不胜收。
无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇,一派生机勃勃。
在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐,真是人生一大乐事。
A. 相得益彰
B. 美不胜收
C. 花团锦簇
D. 天伦之乐
9.下列句子中横线成语运用不正确的一项是( )
A. 她一直诚惶诚恐,唯恐再做出恩钝的事情。
B. 李林处心积虑地准备期中考试。
C. 除夕夜,震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
D. 王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。
10.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜,我心里隐隐作痛。
B. 他总喜欢和别人比品牌、比档次,这种攀比的心理把他害得很苦。
C. 我们判断是非不能断章取义,而要用全面的眼光看问题。
D. 莫高窟是无数大师前仆后继,用智慧和汗水建造岀来的一座恢宏的艺术宫殿。
11.下面划线成语使用不正确的一项是( )
A. 登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡。
B. 伫立海边,我不禁望洋兴叹:
“多美的大海啊!
浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”
C. 鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生。
D. 开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写地走过场。
12.下列划线成语使用不正确的一项是( )
A. 有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅。
B. 上课时咱们不能随心所欲,要遵守纪律。
C. 假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是一个有教养的人。
D. 这个盗贼虽然能随机应变,但终难逃脱人民警察的火眼金睛。
13.下列划线词语使用正确的一项是( )
A. 随着最后一个隧洞竣工,这条南北交通大动脉豁然开朗。
B. 对待学习,我们应该有一丝不苟的态度,对任何细小的问题都要吹毛求疵。
C. 我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D. 他在去年的国际比赛中崭露头角,成为一颗令人瞩目的体操明星。
14.下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是( )
A. 做事贵在持之有恒,三天打鱼,两天晒网是什么事也做不成的。
B. 今年的春节联欢晚会上,他的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
C. 整个科研过程他都没有参与,最后却鸠占鹊巢,把功劳归为己有。
D. 交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍,这让群众拍手称快。
15.下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A. 真心替群众解难事,就要少些锦上添花,多些雪中送炭;少些高谈阔论,多些责任担当;少些后知后觉,多些预研预判。
B. 游泳课上,郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
C. 宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
D. 语文老师吹毛求疵,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
16.下列句子中划线成语使用错误的一项是( )
A. 这场篮球赛精彩纷呈,比赛双方均使出了浑身解数,比分最终还是停留在1:
1。
B. 站在黄河壶口瀑布岸边,眼望瀑布咆哮而下,一泻千里,如此美景真是让人流连忘返。
C. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
D. 小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁,我头都痛了。
17.下列各句中划线成语使用正确的一项是( )
A. 毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐。
B. 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C. 对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D. 不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
18.下列句子中划线成语使用不当的一项是( )
A. 这件事我无能为力,你还是另请高明吧!
B. 北京颐和园的长廊,雕梁画栋,美不胜收。
C. 曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。
D. 班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。
19.下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。
B. 小青龙河湿地公园内,杨柳依依,鲜花盛开。
放眼望去,满目青山绿水。
人行其间,进退维谷,仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C. 校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D. 湛蓝的海,洁白的云,时而有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是栩栩如生。
20.下列各句中,加下划线成语使用不正确的一项是( )
A. 中国足球的发展壮大不是一蹴而就的,这需要各方的共同努力。
B. 《我们诞生在中国》这个专题片拍得惟妙惟肖,赢得了观众的一致好评。
C. 优秀的文学作品能够丰富人的精神世界,它对人的影响是潜移默化的。
D. 长江是一条源远流长的大河,发源于青藏高原的格拉丹东雪山,全长6300公里。
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一、初中语文试卷成语及惯用语
1.C
【解析】【分析】A.惟妙惟肖:
描写或模仿得非常逼真。
这里使用正确。
B.洗耳恭听:
洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
这里使用恰当。
C.故弄玄虚:
故意玩弄花招,迷惑人,欺骗人。
这里使用不恰当。
D.漫不经心:
随随便便,不放在心上。
这里使用恰当。
故答案为:
C
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
2.D
【解析】【分析】A如坐针毡:
像坐在插着针的毡子上。
形容心神不定,坐立不安。
这里使用正确。
B望眼欲穿:
眼睛都要望穿了。
形容盼望殷切。
这里使用正确。
C战战兢兢:
形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
这里使用正确。
D唠唠叨叨:
说话罗嗦,一说起来没个完。
这是一个贬义词,不能用在此褒义语境。
故答案为:
D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3.D
【解析】【分析】A.麾下:
将旗之下;部下;在有权势者的手下;敬词,对将帅的敬称。
使用正确。
B.贸然,意思是轻率地;不加考虑地。
使用正确。
C.怀古伤今,追念古代的事情,感伤现在的事情。
指一种落寞、悲观的思想情绪。
使用正确。
D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道,今用以称独一无的门径、方法。
”含褒义色彩,与语境不符。
故答案为:
D
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.A
【解析】【分析】A.与日俱增,用于人的思想感情,指随着时间的推移而不断增长。
运用正确。
B.强聒不舍,形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个没完。
这是贬义词,与语境不符。
C.李代桃僵,意思是李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相爱护互相帮助,后转用来比喻以此代彼或代人受过。
望文生义。
D.鸠占鹊巢,比喻强占别人的住屋。
望文生义。
故答案为:
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
5.B
【解析】【分析】A.煞有介事:
像真有这么一回事似的。
多指故作姿态。
用在此处符合语境。
B.蛛丝马迹:
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
一般用于查探或发现真相,与句子的语境不符合。
C.心无旁骛:
心思没有另外的追求。
形容心思集中,专心致志。
用在此处形容郎平对排球的追求恰当。
D.流光溢彩:
意思是流动的光影,满溢的色彩。
形容光芒耀眼,色彩明亮;光像在流动,色彩像要溢出来,一般用在形容车灯、霓虹等,有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。
用在此处符合语境。
故答案为:
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
6.D
【解析】【分析】A“四书”是指《论语》《中庸》《孟子》《大学》,《诗经》属于“五经”。
B栉风沐雨:
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
此处使用属于望文生义。
故使用不正确。
C“耄耋——百岁”不正确。
耄耋是八九十岁。
D正确。
故答案为:
D
【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
解答此类题,要求学生掌握基本的语法知识,如成语类型和复句类型等,然后结合语境分析。
7.B
【解析】【分析】A.断章取义:
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
与语境相合,使用正确。
B.三顾茅庐:
比喻真心诚意,一再邀请。
用在此处不符合语境。
C.不言而喻:
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
符合语境,使用正确。
D.郑重其事:
形容说话做事时态度非常严肃认真。
符合语境,使用正确。
故选B。
故答案为:
B。
【点评】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
8.D
【解析】【分析】A项,相得益彰:
两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。
符合语境,正确。
B项,美不胜收:
美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
符合语境,正确。
C项,花团锦簇:
像花朵、锦绣汇聚在一起。
形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
符合语境,正确。
D项,天伦之乐:
指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。
使用对象错误,不符合语境。
故选D。
故答案为:
D。
【点评】解答本类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题,平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
9.B
【解析】【分析】A.诚惶诚恐:
非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
这里使用正确。
B.处心积虑:
形容蓄谋已久。
这是一个贬义词,这里使用不合语境。
C.震耳欲聋:
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
这里使用正确。
D.和颜悦色:
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中,有些词语搭配的对象是不同的,词语的搭配有一定的限度,不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则:
一是合乎事理,另一个是合乎习惯。
10.D
【解析】【分析】A.荒芜:
因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。
这里使用正确。
B.攀比:
向高水平比较(多指不顾客观条件的行为)这里使用正确。
C.断章取义:
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
这里使用正确。
D.前仆后继:
前面的倒下了,后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
这里使用不合语境。
故答案为:
D
【点评】本题考查正确运用词语的能力。
正确运用词语要注意以下几个方面:
①准确理解词语的意思,切忌望文生义;②辨清词语的感情色彩;③注意词语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分近义义词语;⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
答题时,还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
11.B
【解析】【分析】A心旷神怡:
意思是心情愉快,精神舒畅。
这里使用正确。
B望洋兴叹:
比喻做事力量不够或没有条件,而感到无能为力。
这里属于望文生义。
C栩栩如生:
形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
这里使用正确。
D轻描淡写:
说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查学生对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
12.D
【解析】【分析】A.“附庸风雅”:
为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
多含贬义。
B.“随心所欲”:
一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
C.“理所当然”:
从道理上说应当这样。
D.“随机应变”:
跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
多用于褒义。
使用对象错误。
故选D。
故答案为:
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
13.D
【解析】【分析】A项,“豁然开朗”形容开阔或通达,比喻突然领悟了一个道理。
此处不合语境。
B项,“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病,寻找差错。
此处贬义词误用为褒义词。
C项,“味同嚼蜡”形容没有味道,多指说话或文章枯燥无味。
此处用来形容饭菜的味道,属于使用对象不恰当。
D项,“崭露头角”指初显露优异的才能。
褒义词,使用正确。
故答案为:
D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
14.B
【解析】【分析】A.持之有恒:
长久坚持下去。
这里使用正确。
B.捉襟见肘:
拉一拉衣襟,就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼,穷于应付。
这里属于望文生义。
C.鸠占鹊巢:
斑鸠不会做窠,常强占喜鹊的窠。
比喻强占别人的住屋。
这里使用正确。
D.拍手称快:
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
15.A
【解析】【分析】A.高谈阔论:
多指不着边际地大发议论。
这里使用正确。
B.一气呵成:
一口气做成。
形容文章结构紧凑,文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。
这里使用不恰当。
C.三顾茅庐:
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意,一再邀请。
这里使用不正确。
D.吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
这是一个贬义词,不能用于此语境。
故答案为:
A
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
16.C
【解析】【分析】A.浑身解数:
所有的本领,全部的技术手腕。
这里使用正确。
B.一泻千里:
形容江河奔流直下,流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
这里使用正确。
C.隐姓埋名:
隐瞒自己的真实姓名,不让别人知道。
这个词语是用来形容人的,不能用来形容昆虫,此处可以用“销声匿迹”。
D.鸡犬不宁:
形容骚扰得厉害,连鸡狗都不得安宁。
这里使用正确。
故答案为:
C
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
17.C
【解析】【分析】A项,“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。
用在此处不当。
B项,“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
用在此处不当。
C项,“萍水相逢”,浮萍随水漂泊,聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
这里使用正确。
D项,“妙手回春”,称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。
用在此处不当。
故答案为:
C
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
18.D
【解析】【分析】A.另请高明:
另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。
这里使用正确。
B.雕梁画栋:
常用来形容建筑物富丽堂皇,也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
这里使用正确。
C.赫赫扬扬:
①光明盛大的样子。
②形容兴旺显赫。
这里使用正确。
D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一干就有惊人的成绩。
与句中的“班长是主持节目的老手”相矛盾。
故答案为:
D
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
19.A
【解析】【分析】A黯然失色:
本指心怀不好,脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距,远远不如。
这里使用正确。
B项,进退维谷:
无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容处境艰难,进退两难。
本句中用来形容人在公园中游玩,不符合语境。
C项,妙手回春:
比喻把垂危的病人治好。
形容医生医术高明。