北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习.docx

1、北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习北京市私立新亚中学成语及习惯用语专项练习一、初中语文试卷成语及惯用语1下列划线词语使用不正确的一项是（ ） A.经过沙尘暴的洗礼之后，地下露出了一件件惟妙惟肖的古代艺术珍品。B.对于这些荒谬的言论，他们表面上洗耳恭听 ， 心里却十分不以为然。C.他却欲言又止，先故弄玄虚一番，才慢条斯理地把好消息公布出来。D.但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都漫不经心 ， 因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。2下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A.中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡 ， 扬言要建太空军。B.最近，让人望眼欲穿的“掌中

2、宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。C.孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、战战兢兢。D.天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。3下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( ) A.少帅麾下的官兵甚为不满，特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。B.李明对他的话将信将疑，不敢贸然答应他的请求。C.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。D.不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法门。4下列句子中，加下划线成语运用正确的一项是（ ） A.虽然他那故

3、弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增 ， 但是小李对他仍然抱有戒心。B.魅力中国城节目嘉宾强聒不舍 ， 对参选城市进行精彩点评，获得观众的阵阵掌声。C.“送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。D.在校园的教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢 ， 将蜂窝做在了教职工家门口。5下列句子中，加下划线词语运用不恰当的一项是（ ） A.小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。B.大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过。C.“铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁骛 ， 只专

4、心干了排球这一件事。D.在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。6下列表述正确的一项是( ) A.史记是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。诗经是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与中庸孟子大学合称“四书”。B.“清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份闲适。”这句话中加点成语的运用是正确的。C.古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻女子十三四岁,弱冠男子二十岁左右,耄耋百岁。D.“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种纯朴本色美

5、。”这句话属于条件复句。7下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（ ） A.某些别有用心的组织或个人，为了混淆视听，对某些史实作断章取义的理解，甚至肆意篡改历史，他们的阴谋最终是不会得逞的。B.李华的妈妈看着来家访的老师，激动地说：“您能不顾疲劳，三顾茅庐 ， 太令我感动了。”C.成都公园城市的建设，有力促进了城市良好生态格局的形成，它对宜居美丽城市形象的提升作用，也是不言而喻的。D.人群中挤攘了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。8下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（ ） 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ， 广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水

6、寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇 ， 一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐 ， 真是人生一大乐事。A.相得益彰B.美不胜收C.花团锦簇D.天伦之乐9下列句子中横线成语运用不正确的一项是（ ） A.她一直诚惶诚恐 ， 唯恐再做出恩钝的事情。B.李林处心积虑地准备期中考试。C.除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。D.王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。10下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ， 我心里隐隐作痛。B.他总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比的心理把他害得很苦

7、。C.我们判断是非不能断章取义 ， 而要用全面的眼光看问题。D.莫高窟是无数大师前仆后继 ， 用智慧和汗水建造岀来的一座恢宏的艺术宫殿。11下面划线成语使用不正确的一项是( ) A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡。B.伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。12下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲 ， 要遵守纪律

8、。C.假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变 ， 但终难逃脱人民警察的火眼金睛。13下列划线词语使用正确的一项是（ ） A.随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C.我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。D.他在去年的国际比赛中崭露头角 ， 成为一颗令人瞩目的体操明星。14下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A.做事贵在持之有恒 ， 三天打鱼，两天晒网

9、是什么事也做不成的。B.今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C.整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢 ， 把功劳归为己有。D.交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。15下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A.真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论 ， 多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。B.游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。C.宋老师三顾茅庐 ， 终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。D.语文老师吹毛求疵 ， 指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。16下列句子中划线成语使用

10、错误的一项是（ ） A.这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数 ， 比分最终还是停留在1：1。B.站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里 ， 如此美景真是让人流连忘返。C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D.小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁 ， 我头都痛了。17下列各句中划线成语使用正确的一项是（ ） A.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。B.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。C.对于中国出版界而言，组团参加国际书展

11、是向世界推介图书的重要形式，但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。D.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。18下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A.这件事我无能为力，你还是另请高明吧！B.北京颐和园的长廊，雕梁画栋 ， 美不胜收。C.曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家，坠入“绳床瓦灶”的境地，这一急剧的变化，使曹雪芹甚为痛苦。D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。19下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。B.小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，

12、满目青山绿水。人行其间，进退维谷 ， 仿佛在充满诗意的山水画中行走。C.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。D.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。20下列各句中，加下划线成语使用不正确的一项是（ ） A.中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。B.我们诞生在中国这个专题片拍得惟妙惟肖 ， 赢得了观众的一致好评。C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。D.长江是一条源远流长的大河，发源于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除

13、一、初中语文试卷成语及惯用语1 C 【解析】【分析】A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。这里使用正确。 B.洗耳恭听： 洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。这里使用恰当。 C.故弄玄虚： 故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。这里使用不恰当。 D.漫不经心： 随随便便，不放在心上。这里使用恰当。 故答案为：C【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。2 D 【解析】【分析】A 如坐针毡： 像坐在插着

14、针的毡子上。 形容心神不定，坐立不安。这里使用正确。B望眼欲穿： 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。这里使用正确。C 战战兢兢： 形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。这里使用正确。D 唠唠叨叨： 说话罗嗦，一说起来没个完。这是一个贬义词，不能用在此褒义语境。故答案为：D【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3 D 【解析】【分析】A.

15、麾下：将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。使用正确。 B.贸然，意思是轻率地；不加考虑地。使用正确。 C.怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正确。 D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道，今用以称独一无的门径、方法。”含褒义色彩，与语境不符。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相

16、矛盾、不合语境等。4 A 【解析】【分析】A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。运用正确。 B.强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。这是贬义词，与语境不符。C.李代桃僵，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。望文生义。D.鸠占鹊巢，比喻强占别人的住屋。望文生义。故答案为：A【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。5 B 【解析】【分析】A煞有介事：像真有这么一回事似的。多指故作姿态。用在此处符合语

17、境。 B蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。一般用于查探或发现真相，与句子的语境不符合。 C心无旁骛：心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。用在此处形容郎平对排球的追求恰当。 D流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。用在此处符合语境。 故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。6 D 【解析】【分析】A“四书”是指论语中庸孟子大学

18、，诗经属于“五经”。 B栉风沐雨： 形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。此处使用属于望文生义。故使用不正确。 C“耄耋百岁”不正确。耄耋是八九十岁 。D正确。 故答案为：D【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如成语类型和复句类型等，然后结合语境分析。7 B 【解析】【分析】A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤

19、立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。与语境相合，使用正确。 B.三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。用在此处不符合语境。 C.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。符合语境，使用正确。 D.郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。符合语境，使用正确。故选B。 故答案为：B。 【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。8 D 【解析】【分析】

20、A项，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。符合语境，正确。 B项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。符合语境，正确。 C项，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。符合语境，正确。 D项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。使用对象错误，不符合语境。 故选D。 故答案为：D。 【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体

21、的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。9 B 【解析】【分析】A.诚惶诚恐： 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。这里使用正确。 B.处心积虑： 形容蓄谋已久。这是一个贬义词，这里使用不合语境。 C.震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里使用正确。 D.和颜悦色： 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。这里使用正确。 故答案为：B【点评】 本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习

22、惯。10 D 【解析】【分析】A.荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。这里使用正确。 B.攀比：向高水平比较(多指不顾客观条件的行为)这里使用正确。 C.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。这里使用正确。 D.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。这里使用不合语境。 故答案为：D【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：准确理解词语的意思，切忌望文生义；辨清词语的感情色彩；注意词语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分近义义词语；注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语

23、言环境判断词语使用是否恰当。11 B 【解析】【分析】A心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。 B望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。这里属于望文生义。 C栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里使用正确。 D轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里使用正确。 故答案为：B【点评】本题考查学生对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难

24、度。12 D 【解析】【分析】A.“附庸风雅”：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。 B.“随心所欲”：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 C.“理所当然”：从道理上说应当这样。 D.“随机应变”：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。多用于褒义。使用对象错误。故选D。 故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。13 D 【解析】【分析】A项，“豁然开朗”形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。此处不合语境。 B项，“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻

25、找差错。此处贬义词误用为褒义词。 C项，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。此处用来形容饭菜的味道，属于使用对象不恰当。 D项，“崭露头角”指初显露优异的才能。褒义词，使用正确。 故答案为：D【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。14 B 【解析】【分析】A.持之有恒： 长久坚持下去。这里使用正确。 B.捉襟见肘： 拉一拉衣襟，就露

26、出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。这里属于望文生义。 C.鸠占鹊巢： 斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋。这里使用正确。 D.拍手称快： 多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。这里使用正确。 故答案为：B【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。15 A 【解析】【分析】A.高谈阔论： 多指不着边际地大发议论。这里使用正确。 B.一气呵成： 一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻

27、做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里使用不恰当。 C.三顾茅庐： 原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正确。 D.吹毛求疵： 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用于此语境。 故答案为：A【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。16 C 【解析】【分析】A.浑身解数： 所有的本领，全部的技术手腕。这里使用正确

28、。 B.一泻千里 ： 形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。这里使用正确。 C.隐姓埋名： 隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。这个词语是用来形容人的，不能用来形容昆虫，此处可以用“销声匿迹”。 D.鸡犬不宁： 形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。这里使用正确。 故答案为：C【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。17 C 【解析】【分析】A项，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。用在此处不当。 B

29、项，“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。用在此处不当。 C项，“萍水相逢”， 浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。这里使用正确。 D项，“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处不当。 故答案为：C【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能

30、用于肯定句或否定句中。18 D 【解析】【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使用正确。 B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。 C.赫赫扬扬：光明盛大的样子。形容兴旺显赫。这里使用正确。 D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的“班长是主持节目的老手”相矛盾。 故答案为：D【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。19 A 【解析】【分析】A黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。这里使用正确。 B项，进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。 C项，妙手回春：比喻把垂危的病人治好。形容医生医术高明。