《说普通话写规范字开文明花》主题班会.docx
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《说普通话写规范字开文明花》主题班会
《说普通话，写规范字，开文明花》主题班会|
篇一
同学们：
我们天天与语言、文字打交道。
你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。
你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解你所表达的意思不清楚。
有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。
其实想要获得这些优异并不难，只要我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。
所以，同学们，让我们行动起来，为我们
侯川中心小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合格的小学生。
说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。
普通话是人与人之间交往的重要工具。
在此，我要特别提出表扬我班的同学，她们不仅在课堂上讲普通话，而且在课间、家庭都坚持讲普通话，给同学们树立了榜样。
其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，只有少数同学存在着不和谐的方言。
如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。
在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。
在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。
俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。
自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。
我班90%的同学的作业上的字总是写得工工整整，本面干干净净，给人赏心悦目的感觉。
为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。
做文明人还要做文明事！
路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要拾起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要忘记。
亲爱的老师、同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，使我们校园内形成说普通话，写规范字的良好风气，是普通话和规范字成为我们的校园语言。
我相信通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广普通话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：
说普通话，写规范字，做文明人，为
xx中心
小学的明天贡献自己的力量吧！
篇二
活动目标：
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
3、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
4、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
活动过程：
一、普通话知识知多少？
学生抢答。
1．
普通话中的“普通”二字什么意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2．什么叫做普通话？
它是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3、
创设情景，课题准备
故事导入：
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：
“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
同学们，听了这个故事，你们想到了什么？
引出班会主题：
讲普通话写规范字做文明人。
二、
1
．自由讨论：
我们为什么要讲普通话？
分小组讨论，讨论后发言。
主持人总结：
我国是一个多民族国家。
全国56个民族，都有自己的语言和方言。
在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。
因此必须大力推广普通话。
只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。
只有这样，才能更好的发展我们的国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
2．讲述故事《乡村面馆》
主持人：
有请崔玉卿同学为我们带来故事《乡村面馆》
有这么一个故事，叫《乡村面馆》，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：
“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。
”
可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……”意思是“没有”。
而这个游客听成了“面”，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：
“面条，快，怕我不付钱吗？
”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是“没有”，那游客说“冬瓜面也行，为什么不给我烧？
”“咪就咪，吵啊咪呀！
”意思是“没有就没有，争吵也没有”，游客说“还有炒面，为什么不早说。
”
主持人：
听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的
主持人总结：
我们要大力推广普通话，促进语言文字规范化。
大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国
56
个民族,13亿多人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。
为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。
所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口，让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者。
三、学生朗诵古诗或讲故事，
其他同学跟读。
四、学习普通话舌头操
——
学习饶口令，读好饶口令。
主持人：
我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：
1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑
。
2、狮子山上狮子寺，狮子寺前石狮子，石狮看守狮子寺，狮子寺佑石狮子。
3、六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
五、小品表演。
学生上台表演事先排练好了小品《感恩的心》。
主持人：
在感恩父母、感恩老师、感恩朋友的时候，如果说不好普通话，也会闹很多笑话，甚至有时候因为用词不当，还可能造成不必要的误会，让对方误解你的意思，这是我们每个人都不想看到的，所以我们一定要努力学好普通话。
六、大家齐读
推广普通话的宣传标语。
说普通话，从我做起
说好普通话，朋友遍天下
说好普通话，方便你我他
我是中国娃，爱说普通话
说好普通话，行动在大家
说普通话，迎四方宾客；用文明与，送一份真情
总结：
同学们，几年来，由于我们坚持不懈地努力，我校的推普工作已经很好地开展起来，已形成了人人都讲普通话的习惯。
那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。
篇三
一、设计思路
为了搞好这次班会，为了办人民满意的教育，为了培养人民满意的学生，在设计这个教案的过程中，我注重了以下几点：
1
、更新观念，积极引导。
把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。
3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。
使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。
二、活动流程
本节课采用了“创设主题，课题准备
-------
快乐竞赛，明确意义------才艺展示，情中悟理------书法比赛，共同评价-------教师小结，课后实践”的活动流程。
三、活动目标
认知目标
1
、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观
1
、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
五、活动准备
1
、让学生上网搜集关于这方面的资料。
注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
六活动过程：
一、创设情景，课题准备
在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：
“我们公司决定薄利多销。
”
北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
乙：
同学们，听了这个故事，你们想到了什么？
引出班会主题：
讲普通话写规范字做文明人
甲、乙（合）：
《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始！
二、快乐竞赛，明确意义
甲：
当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。
乙：
你是否想过你该用什么语言进行交流？
甲：
当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，
乙：
你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
甲、乙（合）：
那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！
甲：
首先进行普通话知识问答。
乙：
1）普通话中的“普通”二字什么意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲：
2）什么叫做普通话？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
乙：
3）新时期推广普通话的方针是？
大力推行、积极普及、逐步提高。
甲：
4）国家规定的普通话宣传周的时间是？
1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周
乙：
每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第11个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？
那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。
甲；是呀，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。
同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格小学生。
三、才艺表演，情中悟理
（
1）讲笑话《鱼啦糟啦》
乙：
由于历史原因，汉语的发展还没有达到完全统一的程度。
这给人们的交流带来了许多不便，这不，两个商人就因讲不好普通话闹出了这样的笑话
甲：
请欣赏他们为大家带来的笑话：
《鱼啦糟啦》，掌声有请
乙：
这都是讲不好普通话惹的祸呀！
甲：
看来“讲好普通话，方便你我他”说得在理
（2）诗朗诵《秋意》
甲：
普通话还能给人带来美的享受呢！
请欣赏诗朗诵《秋意》
乙：
真的呀，听了刚才的诗朗诵，我的眼前仿佛真的出现了秋天美丽的景色呢！
看来普通话的作用还真大！
可我有时候总是一着急就说错音，你有没有什么好办法讲好普通话呢？
甲：
这个嘛，就让他们告诉你吧，请欣赏小品《比说绕口令》
乙：
说绕口令真是一个好办法，课间大家说一说，既练习了普通话还是个健康的游戏活动呢！
我们其他同学还有会说绕口令的吗？
我们也来比一比（观众参与）
（3）交流方法
甲：
说好普通话，方便你我他。
大家还有没有讲好普通话的好方法呢？
应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。
甲：
是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准普通话——
乙：
做文明好好少年！
四、书法比赛，共同评价
甲：
刚才同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙：
我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲：
是呀，我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。
为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。
同学们，你从前在这方面做得好吗？
乙：
那么，我们现在来赛一赛？
赛什么？
就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！
甲：
同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。
（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）
五、教师小结，课后实践
甲：
我们今天的活动场景真的令人感悟！
乙：
是呀！
推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！
甲：
其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙：
那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲：
你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，
乙：
对呀！
不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲：
如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，
乙：
如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲：
如果都能这样，世界将变得多么美好！
甲、乙（合）：
下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！
班主任：
今天的班会开得很成功！
语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
主持人：
现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！
也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！
甲、乙（合）：
今天的班会到此结束！
（音乐起）
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