现在分词作状语.docx
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现在分词作状语
现在分词作状语
授课目的：
讲解现在分词作状语及区分不定式、现在
分词作状语的异同
重点难点：
1.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
2.分词作状语时，要看它同句子主语之间的关系，以确定是现在分词还是过去分词。
3.注意非谓语动词与句子谓语动词的时间关系，以确定分词的时
态形式
4、弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系，以确定非谓语动词的
语态形式.
5.连词+分词形式（分词作状语的省略问题）
6.不定式作结果状语和现在分词作结果状语的差异。
7.现在分词的独立主格结构和议论性状语
Step1leadin
朗读下面一首xx，找出其中的现在分词形式
ThinkingintheSilentNight静夜思
现在分词作状语
Beforemybedthereisbrightmoonlight床前xx
Sothatitseemsthatfrostontheground.疑是地上霜
Liftingmyhead,Iwatchthebrightmoonlight.举头xx
Loweringmyhead,IdreamthatI’mhome.低头思故乡
Step2现在分词作状语的意义
动词的现在分词作状语，修饰动词，相当于状语从句，在句中表示时间、原因、结果、条件、退步、行为方式或陪同情况及独立成分等，作时间、原因、条件、退步状语时多位于句首；作结果、陪同情况状语常常位于句末。
一.-ing分词短语作时间状语，代替一个时间状语从句（引导词
有when,while）
xx提示：
1．现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时
可由连词when,while引出。
2．现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立刻发生时。
如：
Whenshesawthosepictures，sherememberedherchildhood.
现在分词作状语
=Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看
到那些画，她想起了自己的童年。
Assoonasheheardthegoodnews,hejumpedwithjoy.
=（0n）Hearingthegoodnews,hejumpedwithjoy.
他一听到这个好信息，就快乐地跳起来。
二．-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。
（引
导词有because,as,since）
如：
Ashewasill,hedidn'tgotoschoolyesterday
=Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.由于生病，
他昨天没有上学。
三．-ing分词也可作条件状语和退步状语，相当于一个条件状
语从句。
（引导词有if,unless,once）
Ifyouworkhard,youwillsucceed.
=Workinghard,youwillsucceed.
若是你勤奋一点，你就会成功。
Ifyouturntotheleft,youwillfindthepathleadingto
theschool.
现在分词作状语
=Turningtotheleft,youwillfindthepathleadingtothe
school.
若是你xx，你就会找到到学校获取路。
四．表示退步，相当于退步状语从句（引导词有
although,though,evenif,eventhough）
Althoughtheyknewallthis，theymademepayforthedamage.
=Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽
管知道了所有情况，他们还是要我赔偿损失。
五．现在分词能够做方式状语、陪同状语，表示行为方式、陪同情况或补充说明，是主语的另一个、较次要的动作，相当于一个由and引导的并列结构。
Shecameintothehouse,andcarriedalotofbooks.
=Shecameintothehouse,carryingalotofbooks.她捧
着好多书走进了房间。
Helayonthegrass,andstaredattheskyforalongtime.
=Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.
他躺在草地上，长时间地望着天空。
现在分词作状语
xx提示：
陪同状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又陪同有某一种状态。
六．现在分词表示主句的动作所带来的必然结果，相当于一个并列谓语
Hisfatherdied,andlefthimalotofmoney.
=Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死
了，留给他好多钱。
Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,andbrokeitintopieces.
=Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.
她特别生气，把玩具扔在地上，摔成了碎片。
Step2考点解读
分词作状语应注意的问题
A.分词作状语的首要条件是分词的逻辑主语是句子的主语。
现在分词作状语
动词的分词形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持
一致。
Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.走进教室，
我发现里面没人。
（entering的逻辑主语是I，相当于whenIentered
theclassroom,Ifoundnobodyinit.）
如分词表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。
课堂牢固练习：
判断以下句子正误
1.从窗户看出去，我们看见一个漂亮的花园。
a.Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.
b.Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautiful
garden.
2.我看着晚报的时候，一只狗开始叫起来。
a.Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.
b.Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.
3.听到这个信息，我的眼泪忍不住流下来。
a.Hearingthenews,tearsrandownherface.
现在分词作状语
b.Hearingthenews,shecriedoutsadly.
4.等公汽的时候，一块砖头砸在我的头上。
a.waitingforthebus,abrickfellonmyhead.
b.waitingforthebus,Iwashitbyabrickonthehead.
5.打开窗户，一只蝴蝶飞进来了。
a.Openingthewindow,abutterflyflewintomyroom.
b.Openingthewindow,Isawabutterflyflyingintomyroom.
6.若是你努力学习，你的梦想必然会实现。
a.Workinghardwithastrongwill,yourdreamwillcertainlycometrue
b.Workinghardwithastrongwill,you'llcertainlymakeyourdreamcometrue
B.独立结构
分词的逻辑主语如不能够和句子中的主语保持一致，该-ing形式
必定有自己的逻辑主语，平时有名词或代词来担当,成为独立主格结
构，独立结构能够表示陪同动作或情况,表示时间、原因、条件等。
现在分词作状语
但要注意主格词和主句的主语不能够表示同一看法，主格词和分词的动作是主谓关系结构是：
形式：
主格词+doing
主格词+being+adj
therebeing+n,
鉴识正误
由于天气好，我们下周将举行运动会。
a.Beingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek.
b.Itbeingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek.
练习：
把下面句子改成独立主格形式
1.Iftheweatherpermits,we’llgooutonanouting.
=Weatherpermitting,we’llgooutonanouting.
天气xx的话，我们就去郊游。
2.BecauseitisSunday,weneedn'tgotoschool.=ItbeingSunday,weneedn'tgotoschool.
由于是星期天，我们不需要上学。
现在分词作状语
3.Sincetherewasnobuses,wehadtowalkhome.
=Therebeingnobus,wehadtowalkhome.
由于没有车，我们不得不走回家。
4.Astheboyledtheway,wehadnotroublefindingthevillage.
Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthevillage.
由于有这个男孩带路，我们绝不费力地找到了这个乡村。
小结：
当主从句主语不一致时，分词和逻辑主语构成.独立主格.
比方：
Timepermitting,thefootballmatchwillbeplayed
onFriday.天气赞同的话，足球赛将在周五举行。
（permitting
的逻辑主语是time，而不是thefootballmatch）
Theprofessorbeingabsent,thelecturehadtobeputoff.
教授缺席了，演讲不得不推迟。
Themeetingbeingover,theyallleftthemeetingroom.
会议结束了，他们都走开了会议室。
课堂牢固练习
现在分词作状语
1._________,Iwillgooveralltheselessonsbeforethe
exam.
A.IftimewillpermitB.TimepermitsC.TimepermittedD.Timepermitting
2.Icarefullypouredtheliquidintothewater,myclassmates_______anxiouslybesidemetoseewhatwouldhappen.
A.stoodB.standingC.tostoodD.werestanding
注意：
有一种表达作价性状，表示人的度，点和看法等，就不用考与主句的主之的关系，因者就是分的主，它的主能够和句子的主不一致
必背：
分或分短作独立成份（作状或插入）
Generally/Frankly/Roughlyspeaking一般来/爽快/
大概地，judgingby/from⋯从⋯⋯来看，依照⋯⋯来判断，seeing
that考到，allowingfor于，及到，talking/speakingof
及⋯⋯，Taking⋯intoconsideration把⋯考在内
现在分词作状语
其中的considering⋯于/考到⋯⋯，following⋯此后，
concerning关于，regarding关于，respecting关于，owingto⋯
由于⋯⋯就是介）
比方：
Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinscience
thangirls.一般来，男孩比女孩科学更感趣。
Judgingfromhisaccent,hemustcomefrom.从他的口音
看，他必然来自xx。
Supposingitrains，whatwillyoudo若是下雨，你会怎
么呢？
Talkingofcleaning,it’sabouttimeyoucleanedthe
classroom.
到打生，你打教室了。
C．非作状，要看它同句子主之的关系。
和句子主构成主关系，用在分作状，和句子主构
成被关系，用去分作状
比：
现在分词作状语
a.________fromthetopofthebuilding,wesawthehouse
likeamatchbox.
b.________fromthetopofthebuilding,thehouselooks
likeamatchbox.
A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See
鉴识正误：
1.由于xx了白色，房子看起来更美了。
a.Paintingwhite,thehouselooksmorebeautiful.
b.Paintedwhite,thehouselooksmorebeautiful.
2.碰到他的话的激励，我开始认真学习。
a.Encouragingbyherwords,Igotdowntostudyinghard.
b.Encouragedbyherwords,Igotdowntostudyinghard
课堂练习
1.Thesecretaryworkedallnightlong,____alongspeech
forthepresident.
A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing
现在分词作状语
2.____tohospitalintime,thewoundedsoldiersweresavedatlast.
A.TakenB.TakingC.HavingtakenD.Beingtaken
比较以下句子
3.1）._________oneoftheleadingpoetsintoday,hehas
alsowrittenanumberofbooksandplays.
2）._______________theprice,thecarisworthbuying.
3）.Allthings________,theplantripwillhavetobecalled
off.
A.beconsideredB.consideredC.consideringD.having
considered
4..1）thefirstplaceinthemathsexamination,liufanggotanotherfirstintheEnglishcontest.
2）.Theprofessorenteredthelecturehall,bymany
students.
3）.Manystudentsenteredthelecturehall,___________the
professor.
A.followingB.followedC.tofollowD.beingfollowed
现在分词作状语
D.分词或分词短语作状语时，前面能够加上连词，但是分词短语和句子之间不能够用并列连词（如but，and,so,or），由于并列连词接的是两个并列成分，而分词短语可是全句的一个状语部分，分词和主句之间可用逗号。
鉴识正误：
1.尽管被见告了好多次，但是他依旧不能够理解。
a.Havingbeentoldmanytimes,buthestillcouldn’t
understandit.
b.Hewastoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstand
it.
c.Havingbeentoldmanytimes,hestillcouldn’t
understandit.
d.Thoughhehadbeentoldmanytimes,hestillcouldn’t
understandit.
e.Thoughhehadbeentoldmanytimes,buthestill
couldn’tunderstandit.
2.由于生病了，所以他被立刻送到医院去。
a.Beingill,sohehadtobesenttothehospitalatonce.
现在分词作状语
b.Hewasill
c.Beingill
sohehadtobesenttothehospital,hehehadtobesenttothehospital
atonce.
atonce.
E．.不定式和现在分词作结果状语的差异
不定式作结果状语表表示料之外的结果，xxonly连用
现在分词作结果状语表示主句的动作所带来的必然结果，常何thus连用
xx提示：
要掌握好现在分词短语作结果状语的用法，须注意以下几点：
a.句子的主谓部分与分词之间含有逻辑上的因果关系，b.这
种作结果状语的现在分词短语的逻辑主语能够是句子的主语，也能够
前边的整个句子.
比方;
Thebuswasholdupbythesnow,thuscausingthedelay.
公汽被大雪阻住了，结果引起延缓。
Hiscarwascaughtinthetrafficjam,causinghimtobe
late.
现在分词作状语
他的车坠入了交通拥堵，结果引起他迟到了。
Hedroppedaplateontheground,breakingitintopieces.
他把盘子掉在地上，结果摔碎了。
Attheageofthreehisparentsdied,leavinghimanorphan.
三岁的时候他父亲母亲去世了，留下他一个xx。
Hewascaughtintherain,thusmakinghimselfcatchcold.
他撞上了雨，结果使他感冒了。
.Hedidn'tcometoday,makingitnecessaryforustofind
someonetodohiswork.
他今天没来，所以我们必定找人干他的工作。
比较：
不定式作结果状语
Hemadealongspeech,onlytoshowhisignorance。
他公布了长篇大论，结果显示出他的无知。
Heliftedupastoneonlytodropitonhisownfeet.
他搬起石头砸自己的脚。
现在分词作状语
Hewenttotheseasideonlytobedrowned。
他到海边去结
果淹死了。
Yesterdayastreet-beggarboughtalotteryticket,tomakehimamillionaireovernight.
昨天一个街头乞丐没心买了一张彩票结果使他一夜间成了一个
百万富豪。
牢固练习
1）Thestormleft,alotofdamagetothisarea.（2005年
全国Ⅰ卷）
A．causedB．tohavecausedC．tocauseD．havingcaused
2）Europeanfootballispl
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