现代文阅读答题技巧方法格式术语.docx

现代文阅读答题技巧方法格式术语.docx

《现代文阅读答题技巧方法格式术语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读答题技巧方法格式术语.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

现代文阅读答题技巧方法格式术语

现代文阅读：

解答方法：

转换

一、原因与结果的转换

现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是：

题干给出的是事情的结果，而要求我们回答的是导致这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要求我们根据文章内容推导出事情的必然结果。

这类试题的“问”与“答”之间其实就是“因”与“果”之间的相互转换

认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所需的“答”之间所存在的内在关系，以确定我们解答的方向和具体内容

例１说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。

当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：

“巍巍乎若泰山！

”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：

“汤汤乎若江河！

”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？

如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。

这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？

因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了……（2002年全国高考题）俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？

二、抽象与具体的转换

现代文阅读在试题设置上的另一条规律是：

试题题干的“问”和需要我们作出的“答”之间是一种抽象与具体的转换关系。

或是题干具体、答案要求抽象概括，或是题干抽象概括、答案要求具体明确。

解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一致而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。

例２开门和关门是人生中含意最深的动作。

在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！

……

开门是一个神秘的动作：

它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。

它包含着人间至乐的最高闪现：

重聚、和解、久别的恋人们的极大喜悦。

即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：

它改变并重新分配人类的力量。

然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。

每一扇门的关闭就意味着一个结束。

在门的关闭中有着不同程度的悲伤。

一扇门猛然关上是一种软弱的自白。

……（２００１年全国高考题）

作者开头说：

“开门和关门是人生中含意最深的动作。

”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。

三、总说与分说的转换

现代文阅读在试题题干设置上的第三条规律：

是题干和解答之间存在着一种总说与分说的关系，有可能题干是总说，解答时需要我们分举；也有可能题干是具体的，而要我们加以概括说明

解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所需的“答”之间所存在的内在转换关系

例3人生旅途崎岖修远，起点站是童年。

人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。

他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。

乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。

而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。

在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。

邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。

一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

……（２００３年全国高考题）

从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？

（不超过２８个字）

现代文阅读:

鉴赏评价文学作品

常用术语

　　在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。

对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。

要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。

分析鉴赏表达技巧

　　表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。

①从表达方式角度：

１、各种表达方式是否运用自如，灵活多变；

２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；

３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；

４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。

叙述人称的选择

第一人称

便于直接抒情

第二人称

亲切，更强烈感人拟人化

第三人称

不受时空限制，灵活自由

记叙

顺叙　交代清楚明白

倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏

插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致

补叙　对前面的叙述加以补充和解释

记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

抒情

直接抒情　直抒胸臆，淋漓尽致

间接抒情　寓情于景，物事含蓄

小说

小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

有些还有：

序幕、尾声

小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

环境描写分为：

自然环境　　　社会环境

一、是交代故事的时代背景

二、是渲染气氛

三、是烘托人物性格

四、是推动故事情节的发展

议论

叙后议论　画龙点睛，点明主旨

比喻论证　生动形象，通俗易懂

1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。

在段落的开头或结尾,往往是段落的中心。

2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。

议论文

议论文三要素：

论点、论据、论证

论据分类为：

事实论据、道理论据

论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

描写

描写角度：

正面描写、侧面描写

描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合

点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合

描

写

肖像描写

以形传神

动作描写

表现人物性格特点

语言描写

言为心声，表现人物性格

心理描写

揭示人物内心世界

景物描写

渲染气氛，烘托人物，寄托感情

白描

简笔勾勒，简洁准确传神

工笔描写

精雕细刻，纤毫毕见，具体生动

细节描写

准确传神鲜明

说明

说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、

　　　　　引用

②从选材剪裁角度：

③从结构安排角度：

开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密等。

常见表现手法和篇章结构技巧

开门见山：

文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

卒章显志：

在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：

用一两句精彩的话点明主旨。

过渡照应：

承上启下；前后呼应；

以小见大：

由平凡细微的事情反映重大的主题。

托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。

借景抒情：

以景衬情．融情入景。

欲扬先抑：

先贬抑，后褒扬；

虚实结合：

有实写，有虚写；

行文段落类

开头段

统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调

过渡段

承上启下

结尾段

呼应前文，深化升华主旨，卒章显志

④从表现手法角度：

表现手法

作用

备注及举例

象征

具有暗示的作用,运用象征能够引起读者联想,加深读者对文章情感和哲理的理解.

比喻系字句修辞

象征系篇章修辞

联想

联想和想象可以使文章写得具体、生动、形象.

联想比较实在;想象比较虚幻.联想,想到就可以;想象要塑造具体形象.

想象

铺垫与照应

引出后文,曲径通幽.照应能使结构显得紧凑、严谨.

对比与对照

能够有力地显示事物的差异,突出事物的特点.

1.对比,不分主次,彼此并重.衬托,主次分明,被衬托的事物是主体,是作者主要描述的人或事.

2.对比与衬托都是两个事物之间的关系,而抑扬是对一个事物的两种态度.

衬托或烘托

可以强调作者要表达的情感,增强语气,使意义明显.

抑扬

突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点.

表现手法

作用

备注及举例

借景抒情

融情于景

可以使情感的抒发含蓄蕴藉,意味悠长.

文章主旨是景与人的相通处

借物抒情

借物抒情的方法,使外物与感情相统一,使感情有所依托

外物的特点与作者的感情引起共鸣的地方,往往就是文章的主旨

托物言志

借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明,使道理说得生动而具体,更有说服力

如《我的空中楼阁》

夹叙夹议

夹叙夹议在写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意.“记叙”是“议论”的基础,“议论”是“记叙”的深化、升华,是文章的点睛之笔

如《灯下漫笔》

动静结合

是一种“动”与“静”之间的衬托,用“动”衬“静”,或用“静”衬“动”

如《雨中登泰山》

⑤从语言运用角度：

语言是否准确、简练、生动、形象；

具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；

运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）

常见语言特点：

诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味

⑴浓墨重彩：

描写详尽、细腻。

⑵惟妙惟肖：

描写逼真，多指人或动物。

⑶体物入微：

描写细致入微、刻画细致生动。

⑷行云流水：

语言自然流畅。

⑸言近旨远：

语言浅近易懂，主旨深远。

⑹言简意丰：

语言简洁，内容丰富。

⑺意在言外：

言在此而意在彼，言有尽而意无穷

⑻含蓄蕴藉：

语意含而不露，耐人寻味。

⑼整散结合：

既匀称整齐，又有错综变化。

常用修辞方法的基本作用

①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增强语言说服力。

⑦设问——引起读者注意、思考。

⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。

⑨对比——突出其中一种事物或其特点。

⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美

⑾反语——表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性

⑿顶真——环环紧扣,引人入胜

⒀通感——启人联想,耐人寻味

⒁双关——使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力

现代文阅读:

答题常见形式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：

强调了＋对象＋特性

3、设问：

引起读者注意和思考；

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　　反问：

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了……突出了……

5、反复：

强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事?

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？

格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样?

格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

现代文阅读答题技巧

一、         观其大略  

面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。

二、“剔肉存骨”          

作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。

这个架子，体现了文章的整体思路。

好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。

因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。

常见做法：

1、舍偏取正法；2、分层归纳法。

舍偏取正法，就是将文章的信息分出主次来，只提取主要的信息。

具体到文章中的某个段落，则是提取中心句。

中心句一般处在段首或段末，不难判断。

分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。

三、“定点扫描”          

完成以上两步后，正式开始答题。

首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。

找到了出题点，就进入“扫描”阶段。

以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。

一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。

找到了答题点，还要注意答题方式。

多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。

如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。

    命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。

一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。

但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。

四、审题作答        

许多考生平时的训练不注意审题在满足于一知半解的基础上盲目答题，导致惨重失分，那么，从哪些方面审题呢？

1、看配分     

一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。

比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答（每答对一处给1分），这叫做对位配分法。

如是6分题，分值重，能力性强，有两种暗示可能：

一是要求考生依据原文含义，凭靠主观想像答题，只答出两个方面的内容即可；二是要求考生着眼于全文，根据文章的潜在认知，寻找答案（稍加压缩），只答出三方面或任意三方面的内容即可，此类题目，出卷人一般都标明了序号。

从这些配分情况来看，答题除用语须高度概括外，那就是具有层次性，而这个"层次性"不是无中生有的，它往往就是文章段落或全文层次的映射。

如果在阅读文章时，能很好地结合题目的配分及答题要求，就能很容易地理解文章，也能很容易地去答题。

2．看重要的词、句         

 作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句，或在行文结构上能起到一定作用的语句，或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。

如在词语方面，应具体注意体现作者立场观点的词语，表现作品主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应连接作用的词语，有比喻、借代、反语等意义的特殊词语，根据语境含有别种意项的词语等。

在语句方面，应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子，表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句——文眼；内涵较为丰富形象生动的句子，文中的中心句、总结句、过渡句；比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句；抒发某种情感、连用相同句式的语句等。

它们都是出卷人拿来出题的对象，在阅读的过程中，必须读懂行文中重要的词句。

3、寻找答案的技巧          

现代文阅读理解题型的设置，都具有一定的依赖性，即依据原文出题，哪怕是一些能力性极强，要求考生发挥想像答题的题型，也不可能脱离原文而单独出题。

因此，在原文中一定能找到各题答案的影子。

议论文或夹叙夹议的散文，答案往往潜伏在总结性或议论性文字中，只要发现归纳合并总结体会，就不难答出正确的答案。

写物类散文，作者往往借助物的特性、相互间的关系来阐明一定的人生哲理，而物的特性、相互间的关系在描写中都呈显性特点，只要能发现归纳并能结合人生，作答时就轻而易举了。

4．选用合理的句式        

利用恰当的句式作答，能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力，同时亦能巧妙地回答问题，提高答题的准确率。

所以在作答时，选用何种句式，应仔细斟酌。

答题应注意与题目相关联。

所谓"相关联"，就是"问"与"答"具有联系性，如何问就如何答，一可体现答案的完整性，二可激发灵感，确定选用何种句式作答，避免误答。

答题还应注意叙述对象。

答题都有一定的针对性，而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性，疏忽了叙述的对象，导致错用句式，出现语病，不完整又不规范，甚至误答，所以在作答时，写出叙述对象有百益而无一害，但避免张冠李戴。

5．选用规范的答题角度          

作答时，是从正面回答，还是从反面回答，是站在作者的角度来回答，还是站在他人的角度来回答，都影响答题的效果。

从正面答题，直白晓畅；从反面答题，含蓄隽永；以他人之言、之行答题，更显主人公之个性、品行。

同时，亦可拓宽考生思维。

针对这种题型，考生必须审清题意，选取最佳的答题角度进行答题。

记叙文阅读答题技巧 

1．文章体裁？

诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文  

2．记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、（事件）经过、（事件）结果   

3．找主题句?

 找首段或尾段的议论抒情句。

4．文章内容？

方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

     答：

此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了（赞美了、揭示了）……。

5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）     

（2）按地点划分（找表示地点的短语）     

（3）按事情发展过程（找各个事件）     

（4）总分总（掐头去尾）  

7．记叙线索及作用？

 线索：

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感     

作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

 找文章的线索或中心     

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感    

9．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）  作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）  作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙    

10．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

（ 注：

必须结合具体语句分析。

） 

11．写作手法及作用？

（1）拟人手法：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法：

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法：

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法：

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法：

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

12．修辞方法及作用     

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：

强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

     （注：

必须结合相关语句分析。

）    

13．具体词语的含义与作用？

方法:

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：

“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

14．句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

15．句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫   

16．表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明  

 17．记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

18．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

19．描写的种类及作用？

对人物的描写：

（1）外貌描写

（2）神态描写（3）动作描写 （4）语言描写（5）心理描写    

作用：

塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

对环境的描写：

环境描写渲染气氛，烘托人物心情

现代文阅读解题方法归类

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触