幼儿园小班音乐教案15篇.docx

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幼儿园小班音乐教案15篇

2022年幼儿园小班音乐教案15篇

幼儿园小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。

　　2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

　　3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

　　活动过程一、活动导入：

　　1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

　　2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。

　　师：

大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?

（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7。

　　师：

原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!

可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀?

　　3.小结：

引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

　　4.出示只有草丛的图片。

　　师：

我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗?

　　（教师念歌曲前半段：

1234567，我的朋友在哪里?

）谁愿意做我的好朋友?

举手我来看一看。

（幼儿举手）师：

原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：

在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5.师：

这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）6.师：

你们想不想学一学这首歌?

用这首歌找朋友?

　　二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

　　1.教师带领幼儿学念歌词。

　　2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

　　3师：

我找朋友啦!

你们和我一起唱，等唱到：

"我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。

　　（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）4.师：

该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友?

　　（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

　　三：

结束游戏，总结。

　　1.师：

今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?

引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。

　　当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）

幼儿园小班音乐教案2

　　活动名称：

两只小鸟（小班）

　　（本教案有配套视频，教学PPT）

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

　　2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸟指偶、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）

　　2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。

　　师：

听听看谁来了？

提炼歌词：

两只小鸟坐在小树上。

　　3．认识两只小鸟的名字。

　　师：

这两只小鸟一样吗？

有什么不同？

　　师：

黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　　师：

蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

　　二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

　　1、小鸟做游戏

　　师：

两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。

先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。

（教师有节奏的朗读歌词一遍。

）

　　师：

他们在玩什么游戏？

什么游戏要躲起来的呢？

（捉迷藏）

　　2、小朋友做游戏

　　师：

你们会玩捉迷藏游戏吗？

　　我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

　　小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？

幼儿自愿分两组。

　　怎么躲就不容易被别人发现呢？

　　（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

　　三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

师：

你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？

教师边唱边带领幼儿游戏。

　　四、活动结束

　　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案3

　　活动名称：

小鸭爱洗澡

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。

有时我会听到孩子们自己会说：

“我已经满头大汗了。

”接着会有孩子说：

“我晚上洗澡的。

”大家都纷纷说：

“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。

能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　活动准备：

幻灯片、故事、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐故事，引起兴趣

　　1、欣赏音乐，体验交流

　　“老师今天带来了一首好听的音乐·····”

　　“请你说说从音乐中感觉到什么？

”（很开心、快乐）

　　2、再次欣赏音乐。

请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

　　二、理解想象，大胆演唱

　　1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

　　“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。

”

　　2、边放音乐边出示图片。

　　“猜猜音乐里发生了什么？

”（小鸭子在洗澡）

　　3、跟随音乐大胆用动作表达表现

　　“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！

你们想不想也去洗个澡呀？

（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！

请小朋友听着音乐做动作。

”

　　“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？

（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！

”

　　不错的操作要点：

教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。

　　如：

请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？

（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　4、大胆表现，尝试歌唱

　　老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！

其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。

小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？

　　5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　“哟！

我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？

（开心）我们一起来做游戏。

”

　　幼儿随音乐游戏：

　　请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。

请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。

当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

幼儿园小班音乐教案4

　　【活动目标】

　　1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

　　【活动过程】

　　一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

　　1、情境讲述，导入活动。

　　师：

小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。

来，开上小汽车，我们一起出发喽!

　　2、摘苹果，放入果篮中。

　　师：

果园到了，看看有什么?

（苹果树）苹果树上结满了什么?

苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?

（请幼儿来摘苹果）

　　3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!

”这句歌词。

　　师：

苹果摘下来了，真香真甜呀!

喜欢吃吗?

老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

　　吃的过程中问一问幼儿：

苹果的味道怎样?

你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

　　教师小结：

苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

　　二、学习新歌。

　　1、观看图谱。

　　教师：

老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。

出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

　　2、学习歌词。

　　师：

老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。

（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗?

我们一起学一学。

　　3、学唱新歌。

　　师：

小朋友念得真好听。

老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?

（教师边做动作边范唱）

　　我们一起唱唱吧。

（教师和幼儿学唱歌曲）

　　三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

　　教师：

果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?

（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。

说说看，想唱谁?

这个是什么颜色?

它长在什么地方?

我们应该怎么唱?

　　2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

　　3、尝试把创编的歌曲唱出来。

　　四、游戏“摘果子”。

　　师：

今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。

现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!

（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。

）

　　五、结束活动。

　　宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!

坐上小汽车，我们回去喽!

　　教学反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。

让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。

我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

　　活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。

借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。

在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。

在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。

第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：

这种水果是长在哪里的？

什么颜色的？

我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。

幼儿园小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1.感受乐曲的强弱，快慢。

尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

　　活动难点：

　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　活动准备：

　　1.每人一条手帕。

　　2.配套磁带，录音机。

　　3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1.复习律动《好妈妈》。

　　师：

今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?

我们唱首歌，欢迎他们吧!

　　2.师：

小朋友的妈妈很辛苦!

每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!

那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?

小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

　　老师给大家带来一首好听的'音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!

　　二、学习律动《洗手帕》。

　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

　　师：

音乐的节奏有什么不同?

（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。

　　音乐又慢又重时怎样洗手帕?

音乐又快又轻时怎样洗手帕?

　　小结：

音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

　　4.练习“晾”手帕的动作。

　　师：

手帕洗干净了，要把手帕晾起来。

在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：

“晾起来”!

　　（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。

　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

　　小结：

小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。

　　师：

我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。

然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。

韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

幼儿园小班音乐教案6

　　活动目标

　　1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。

　　2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。

　　3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备

　　头饰、伴奏。

　　活动过程

　　一、导入活动引出歌词

　　1、进入活动室：

教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

　　2、引出歌词：

教师提问：

"刚才我们都作了些什么动作？

"（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：

大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

　　二、学习歌曲

　　1、念说歌词：

教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

　　2、学唱歌曲：

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：

提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？

歌曲是怎样唱的？

"（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3遍。

　　三、游戏

　　1、师幼互动：

在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿）

　　2、幼幼互动：

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音响亮）

　　3、创造性游戏：

启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

　　4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

　　四、教师小结

　　表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案7

　　活动目的：

　　1、初步学会演唱歌曲。

　　2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。

　　活动准备：

小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

　　活动过程：

　　1、幼儿律动入场。

小朋友，你们听——是谁在走路呢？

我们一起来学它们好吗？

　　2、组织幼儿练声。

小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？

我们来学学小猫叫。

老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？

　　3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们看这是谁？

（一只大猫出来了）它怎么了？

（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？

（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？

（啊呜，啊呜吃完了）

　　4、师范唱歌曲。

小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？

它怎么了？

看见什么？

结果怎么样？

5、幼儿讨论。

刚才听到老师唱什么？

　　6、组织幼儿学唱歌曲。

小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。

小朋友，我们来看看还有谁饿了？

怎么唱呢？

　　8、鼓励幼儿大胆进行创编。

小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？

怎么唱呢？

　　9、活动结束。

　　小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

幼儿园小班音乐教案8

　　【活动目标】

　　1、体验仿编歌曲的快乐。

　　2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

　　【活动准备】

　　一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

　　【活动过程】

　　一、活动导入：

教师出示苹果树引发活动的主题

　　教师：

好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

　　在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

　　教师：

好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？

幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

　　二、复习歌曲：

“红苹果”。

科学内容渗透其中。

　　教师：

刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？

一个一个合起来是多少呢？

　　教师：

小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？

都长在什么地方呢？

　　幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。

苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。

樱桃长在大树上。

　　（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。

桃子长在大树上。

　　（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。

橘子长在大树上。

　　（5）我吃过梨，梨是黄色的。

梨长在大树上。

　　（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。

广柑长在大树上。

　　（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。

香蕉长在大树上。

　　三、仿编歌曲：

　　幼儿：

（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

　　（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

　　（4）树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

　　（5）树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

　　（6）树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

　　教师：

我们一起来唱一唱好吗？

将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。

引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

　　教师：

小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

　　幼儿：

……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。

西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。

它长在地下。

　　教师：

我们一起来唱一唱这些水果好吗？

　　幼儿：

……

（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

　　【活动延伸】

　　教师：

出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

　　请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

　　【活动评议】

　　如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。

这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。

幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

幼儿园小班音乐教案9

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

　　活动准备：

幼儿围坐成半圆形。

活动过程：

（一）、以游戏的形式导入活动

　　1、师：

我们来做个游戏。

我是鸭妈妈，那你们是？

　　2、介绍游戏的玩法。

　　师：

现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？

妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？

（好）

　　3、游戏：

《找小小鸭》

　　①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：

“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？

它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？

（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。

）

　　②教师问走上前的幼儿：

刚才妈妈说你们是谁呀？

（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？

（引导幼儿举起手大声地说：

我是小小鸭！

）

　　③师：

妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！

（以同样的方式再进行一次游戏。

）

　　④师：

现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？

（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：

“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？

它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！

”

　　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：

刚才妈妈找谁呀？

（小小鸡）谁是我的小小鸡？

（__X）[教师引导该幼儿举起手大声地说：

我是小小鸡！

（我是小小鸡！

）]

（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

师：

现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？

（教师清唱一遍歌曲）

　　2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

①师：

刚才妈妈在找谁呀？

（懒惰虫）

　　②师：

什么样的人叫懒惰虫？

（请幼儿自由发言）

　　③师：

他的身上哪里痛？

（请个别幼儿回答）

　　④师：

懒惰虫为什么一身都是痛？

　　⑤师：

你们愿不愿意做懒惰虫？

　　3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词①师：

现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？

（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：

你是不是懒惰虫？

（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！

”。

（引导该幼儿大声地说：

我不是懒惰虫！

）（游戏进行一遍）

　　②师：

请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？

（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　①师：

请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。

（教师带领幼儿边唱边做动作）。

　　②师：

刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。

（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

　　③师：

我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。

（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

　　④师：

现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？

（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

　　（三）结束。

　　师：

勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？

（带领幼儿离开活动室）

幼儿园小班音乐教案10

　　活动目标

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　活动准备

　　1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

　　2、一次性碗每人一个。

　　活动过程

　　一、调动生活经验，激发兴趣。

　　你们喜欢吃荷包蛋吗？

　　看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

　　是怎样煎的？

　　二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

　　有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

　　三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

　　歌曲里唱了什么？

是怎样煎荷包蛋的？

　　四、边看图片边用动作表现歌词内容。

　　你们想不想自己学着煎荷包蛋？

（在自己座位上边唱边表演）

　　五、教师完整地表演给小朋友看。

　　刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

　　荷包蛋煎好了，心情怎样？

　　你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？

　　我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　七、集体表演煎荷包蛋。

　　我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

　　八、小结