押花课程分为写实技法设计押花创作押花花瓣画押.docx

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押花课程分为写实技法设计押花创作押花花瓣画押

植物的標本採集與製作

（押花技巧的運用）

一、押花發展史：

（一）、早期植物學家為保存所採集的植物，以乾燥壓榨法製做標本，主要用於

保存植物自然生態，是押花的起源。

（二）、押花在歐洲盛行，英國具有三百年之押花歷史，十六、十七世紀時多見

於植物學家之植物標本。

到了十八世紀，富於色彩的押花繪畫開始流

行。

維多利亞時代十九世紀後半，是大英帝國最輝煌的時期，上流社會

仕女間十分盛行押花，用以點綴聖經封面或鑲上鏡框裝飾牆壁。

（三）、廿世紀中葉，歐洲的押花藝術傳入日本，使傳統的日本押花有了極大的

改進，並導致押花在日本今日的盛況。

（四）、近晚又把現代的科技導入押花，運用美工的技巧和創作的精神增加了押

花作品的美感，使押花更為普及而達到藝術生活化的境界。

二、採集的方法：

押花的素材中除了在花店購買或自行栽培外，有許多是無法在花店買得

到，「採集」就成了必要的活動，但為自然生態之保育請勿採集稀有植物。

（一）、採集工具：

報紙、保鮮盒、剪刀、美工刀、押花器、棉紙。

（二）、採集時間：

1.花草應在晴天早上10時至12時是最適當的時間，露水及過強的紫外線

均會影響花的色澤及品質。

2.雨天及雨後不宜採集，雨水易使花受損及黴菌侵入而使花變色和發黴。

且

避免使用淋濕的花卉，若是使用淋濕過的花材，必須等到花表面的水氣完

全乾燥，或是用面紙擦乾後，方可使用。

3.仔細觀察植物的生長狀態及環境，以利於花材恰當的使用及植物生態習性

的研究。

（三）、採集方法：

1、採集時宜保留較長之花梗，方可維持較長時間的新鮮。

2、報紙用濕擰乾，舖在保鮮盒內，將採集的植物放入用報紙包起來，放置

陰涼處，迅速帶回處理。

3、路途較遠或生命力較差之小花最好在原地進行押花。

4、若是能夠攜帶壓花器，把當場採集的花朵立即製成壓花，最能夠製作漂

亮的壓花。

5、若是沒有辦法攜帶壓花器，則可依照下列的方法，來保持採集花材的新鮮:

A、 用密閉容器或塑膠袋，內放充分吸水的報紙或棉花，再將採集的花材放入其中。

若使用塑膠袋盛裝時，可吹入空氣使袋呈球狀，然後用橡皮筋固定，以保護花材不因擠壓而變形，塑膠袋最好能夠使用黑色不透光者，如此能夠避免花材因陽光照射而加速枯萎。

B、用密閉容器或塑膠袋，內放雙氧水的棉花1~2球。

因雙氧水的保濕作用，可使花材保持5~8小時的新鮮度。

其他步驟如前項所述。

C、對於花瓣較薄的花材，將花剪下後應使用衛生紙襯在書或筆記本內，花壓在其中。

帶回家後再放入壓花器中。

（四）、採集注意事項:

1、採集的過程當中要有所選擇，選擇自己須要的植物採集即可，不要大

量採集後，因使用不完而丟棄。

2、小心地採集植物，讓採集過後的植物，仍然能夠正常的生長。

3、公共場所、國家公園、列為保護級的植物，除非經過許可，否則不可

任意摘取。

4、即使是採集，也要有愛護植物的心態，不要任意破壞大自然裡的生態。

否則將失去採集的意義。

三、押花課程：

押花課程分為︰寫實技法、設計押花、創作押花、花瓣畫、押花造景、實

用押花等等。

（一）、原色押花：

　　押花是把新鮮的花、草、葉等部位當材料，是結合花藝與繪畫的平面藝

術，而利用冷凝膠等材料，更可以創作立體的藝術。

起先用特殊的吸水板，

在很短的時間內把材料快速的除去水分，以保持材料的色澤鮮美，然後放在

保鮮盒裡用乾燥劑保存，最後應用設計在不同的藝術品上。

押花的應用層面很廣，框畫、文具、服飾、日常用品等小東西，到桌椅等大

的傢俱，各種需要以花草植物來點綴呈現美感的地方，都是您可以發揮利用

的題材；而每一件作品的完成都能帶給我們滿足的成就和喜悅。

而來自不同種類的花草，可以展現各自不同繽紛，加以細心的調配設計後，

搭配出來的圖案更是千變萬化，可以令人匪恞所思。

鮮花不經過任何的處理

可以保持三、四天不凋，但押花可以讓它保持更久的時間，細心珍惜的保護

甚至能維持美麗到永遠。

寫實技法

表現植物與花卉的真實及特有風情。

設計押花

組合各種的花卉，利用花籃、花器、色紙等經過適當的安排，在固定的範圍內，表現花的鮮麗可愛。

創作押花

花材的選擇、畫面的構成、個人對藝術方面的欣賞能力，培養自己的特性和品味。

花瓣畫

利用花卉的色彩、外形、採集良好的葉或莖的部份組合起來，做出人物、小鳥、昆蟲、動物等，搭配到畫面的作品技法。

押花造景

押花造景是一種用植物來表現各種風景的技法，是押花中最細緻、深奧的課程。

實用押花

利用身邊的日常生活用品，例如︰茶墊、茶杯、桌上飾物、燈罩、煙灰缸、卡片、書籤、貼紙、蠟燭等等，配合花卉的點綴增添更多的雅致。

（二）、押花製作要件：

保持花卉的自然美有四個必要條件：

 最理想的花是含苞開放後立即剪下來的花，避免使用★L數日後棄

之可惜的舊花，否則難得到理想的花材。

為保持自然色澤應儘快除去花朵水份，此時應注意脫水的處理方式及足量的乾燥

劑。

小花或花瓣較薄、莖較細者直接壓製。

粗莖縱切1/3或1/2，稍細之莖則在背側用刀刮或以砂紙擦傷之，可使植物之迅

速脫水，使花能保持美豔的顏色。

反之，脫水緩慢，則容易腐敗而成茶色之押

花。

由於植物種類不同而有差異，壓的太輕時花會收縮皺摺，過重時花瓣反而容易破裂，須觀察體驗而漸得要領。

空氣中的濕氣進入會延遲花材的脫水或作品的褪色且不能永久保持美麗的顏色。

一般花瓣較薄、水份較少之花材較容易壓製成功。

黃色系及橘色系之花較不易褪色，紅色系及粉紅色系較易褪色。

例如：

千鳥草、滿天星、波斯菊、、三色菫、鐵線蕨..等。

四、以下處理方式為使用壓花吸濕板的處理方法:

（一）、花材處理的原則：

為了讓花材達到快速乾燥的目的，以保持花材中大部分的色素，我們必須要對花材加以處理。

處理的原則是讓花材不要太厚，讓花材與吸濕板接觸的面積越廣越好，即是要使吸濕板能夠充分吸收到花材中的水分。

（二）、花材的處理方法：

（Ⅰ）、 葉與莖幹：

A、粗的莖幹:

從背後部分的1/2處用刀片豎切，切口要用吸水紙擦乾水分。

B、細的莖幹:

在背後部分，使用最小號的砂紙輕輕地磨擦，讓植物組織的

水分流出，然後用吸水紙擦拭。

C、厚的葉片:

將葉背的葉脈處，使用最小號的砂紙輕輕地磨擦。

D、薄的葉片可直接壓製。

（Ⅱ） 花：

A、厚的花瓣：

在花瓣的背後，使用最小號的砂紙輕輕地磨擦。

讓植物組織的水分流出，然後用吸水紙擦拭。

例如:

蘭花。

B、薄的花瓣：

可直接壓製，壓製的過程中可在壓花器的棉紙上塗上滑石粉

或厞子粉，以避免花材太薄沾黏在棉紙上不好取下。

例如:

醡醬草、松

葉牡丹、螃蟹蘭等。

C、重瓣的花材：

必須將花瓣一片片摘下來壓製。

例如:

牡丹、芍藥、玫瑰、

菊花、康乃馨等。

D、厚的花蕾:

從背部1/2處加以切開，或是用剪刀剪開亦可。

然後挖出花的

子房與花蕊組織，再用吸水紙將切口處擦乾。

例如飛燕草、玫瑰花、金

魚草等。

E、薄的花蕾：

可直接壓製。

F、取用花的正面來製作壓花花材時:

切除花萼，但是小心不要切離花瓣，

花萼厚的部分要盡可能挖除，再用吸水紙將切口處擦乾。

例如太陽花、

向日葵等。

G、取用花的側面來製作壓花花材時:

將花從側面1/2處切開，然後挖出花的

子房與花蕊組織，若是處理重瓣的花卉，僅保留外圍2~3層花瓣，其

餘靠進花心的花瓣則要完全摘除。

例如玫瑰花、桔梗花等。

有些花材太

小或太薄不適合切半來處理時，則需在花托側面處切一小口，從切口處

將花蕊與子房摘除，例如石竹花、深山櫻等。

（三）、花材的收藏方式:

花材依照種類用棉紙、宣紙、郵票紙、格拉新紙或透明塑膠（必須要開數個

排氣孔）來收藏，然後放入裝有乾燥劑或吸濕板的容器當中，乾燥劑或吸濕

板必須依照吸溼的程度來加以還原。

用透明塑膠袋收藏花材的好處是尋找花

材容易，並且塑膠袋沒有吸濕的功能，所以花材是否受潮了很容易判別。

若

是家中有除濕箱的設備，長期儲存在除濕箱中，也是不錯的選擇。

四、簡易的壓花製作法:

用具與材料:

棉紙、電熨斗、薄的花材

步驟:

∙

（一）在熨斗台上鋪好棉紙，將花材放置在棉紙上，再蓋上一層綿紙。

∙

（二）用電熨斗在上面熨燙，熨斗的溫度使用中溫，約100~120度

最為合適。

∙（三）在熨燙時，要熨燙至花萼的厚度都沒有時，才熨燙花瓣的部

分，未燙平前不可在花、葉間移動，否則會產生皺紋。

直到花材

全部乾燥時，才可來回移動。

∙（四）花材的花、葉、莖其厚度都不同，乾燥的時間也不同，若是以

同樣時間來處理，可能造成部分未乾燥，而部分卻已焦黑了。

∙（五）幾乎所有的花材都怕熱，所以除非是趕時間，或是花材很薄，

否則以採用壓花器或乾燥劑的乾燥方式效果較佳。

何謂壓花藝術？

答:

簡單地說，壓花藝術就是使用花朵的各種色彩、造型、線條等，如同利用繪畫顏料的色彩一般，創作出動人的壓花作品。

壓花藝術應用的範圍廣泛，較常見的應用包括：

工藝作品、生活日藝品、壓花畫作…等。

我不會繪畫，我可以學習壓花藝術嗎？

答:

雖然壓花的媒材有些類似繪畫的顏料，但是壓花花材已有既有的色澤、樣式，即使您不會畫畫，只要您細心地將壓花花材加以排列組合，注意色彩、線條的搭配，就算是初學者也能夠完成精美的壓花作品。

我學習製作了一堆的壓花作品，有什麼好處？

1.      壓花藝術的製作有非常容易的製作作品，例如卡片、書籤等，如果您是一位美勞教師或自然課程的教師，您可以將這樣的課程設計放入您的教學設計當中，在教導學生認識不同種類的花卉之餘，又可利用這些花材來從事藝術的創作活動。