集体备课计划.docx

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集体备课计划

集体备课计划

篇一：

集体备课计划集体备课计划集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。

指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：

个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。

然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。

4、集体备课的具体要求是：

“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

⑴三定：

定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵五统一：

统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

⑶五备：

备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：

重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：

教师的教法和学生的学法。

⑹两题：

课堂练习题和课后作业题。

要把所有的习题统一答案。

5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。

发言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。

希望每位教师都要认真准备，这是对教师的一个考验，也是给教师多年来积累经验展示的平台。

同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同发展。

集体备课安排：

一年级数学安排年级单元内容中心发言人一年级下册第一单元生活中的数张兰英一年级下册第二单元观察与测量顾艳红一年级下册第三单元加与减

（一）张影一年级下册第四单元有趣的图形万凤军一年级下册第五单元加与减

（二）刘玉安一年级下册第六单元购物杜丽群一年级下册第七单元加与减（三）王莉一年级下册第八单元统计赵越一年级下册我和小树一起长、小小运动会、今天我当家刘洋一年级下册整理与复习

（一）、

（二）、总复习鲁香芬二年级数学安排年级单元内容中心发言人二年级下册第一单元除法富丽艳二年级下册第二单元混合运算刘洪侠二年级下册第三单元方向与路线李春梅二年级下册第四单元生活中的数王桂平二年级下册第五单元测量李树江二年级下册第六单元加与减

（一）富春杰二年级下册第七单元认识图形马俊岐二年级下册第八单元加与减

（二）马俊芝第九单元统计田凤兰走进乡村、美丽的植物园张敏整理与复习

（一）、

（二）、总复习万文成三年级数学安排年级单元内容中心发言人三年级下册第一单元元、角、分与小数高福云三年级下册第二单元对称、平移和旋转计百秋三年级下册第三单元乘法邸宝玉三年级下册第四单元面积戈丽军三年级下册第五单元认识分数苏立新、商瑞凡三年级下册第六单元统计与可能性柴桂文三年级下册第七单元森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学杨书英三年级下册第八单元整理与复习

（一）、

（二）刘冶三年级下册总复习阚绍春四年级数学安排年级单元内容中心发言人四年级下册第一单元小数的认识和加减法敖小新四年级下册第二单元认识图形高福德四年级下册第三单元小数乘法胡海艳四年级下册第四单元观察物体刘剑双四年级下册第五单元小数除法张素凤四年级下册第六单元游戏公平王桂娟四年级下册第七单元认识方程林秀娟四年级下册数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律陆小艳四年级下册整理与复习一、二，总复习金凤荣五年级数学安排年级单元内容中心发言人五年级下册第一单元分数乘法李百芬五年级下册第二单元长方体

（一）、长方体

（二）商子文五年级下册第三单元分数除法张铁军五年级下册第四单元分数混合运算王凤杰五年级下册第五单元百分数王玉春五年级下册第六单元统计王玉琴五年级下册第七单元数学与生活、数学与购物王权印五年级下册整理与复习一、二，总复习吴振波六年级数学安排年级单元内容中心发言人六年级下册第一单元圆柱和圆锥王书芳六年级下册第二单元正比例和反比例顾坤利六年级下册整理与复习刘勇六年级下册总复习数与代数计丽、刘艳丽六年级下册总复习空间与图形敖丽志、程玉娥六年级下册总复习统计与概率张立娟六年级下册总复习解决问题的策略刘营******************************************************************一年级语文下册安排年级内容中心发言人一年级下册第1、2、3、4课；识字一顾艳红一年级下册第5、6、7、8课张兰英一年级下册第9、10、11、12课，万凤君一年级下册第13、14、15、16课；识字二张颖一年级下册第17、18、19、20课刘玉安一年级下册第21、22、23、24课王立一年级下册第25、26、27、28课；识字三杜丽群一年级下册第29、30、31、32课鲁香芬一年级下册语文乐园一、二、三、四赵越一年级下册语文乐园五、六、七、八刘洋二年级语文下册安排年级内容中心发言人二年级下册第1、2、3、4课富丽艳二年级下册第5、6、7、8课识字刘红霞二年级下册第9、10、11、12课田凤兰二年级下册第13、14、15、16课王桂平二年级下册第17、18、19、20课张敏二年级下册第21、22、23、24课富春杰二年级下册第25、26、27、28课万文成二年级下册第29、30、31、32课马俊芝二年级下册识字一、二、三、四李春梅二年级下册语文乐园一、二、三、四马俊奇二年级下册语文乐园五、六、七、八李树江三年级语文下册安排年级内容中心发言人三年级下册第1、2、3、4课高福云三年级下册第5、6、7、8课计百秋三年级下册第9、10、11、12课，邸宝玉三年级下册第13、14、15、16课戈丽君三年级下册第17、18、19、20课柴桂文三年级下册第21、22、23、24课杨淑英三年级下册第25、26、27、28课苏立新三年级下册第29、30、31、32课商瑞凡三年级下册语文乐园一、二、三、四刘野三年级下册语文乐园五、六、七、八阚少春四年级语文下册安排年级内容中心发言人四年级下册第1、2、3、4课；语文乐园一敖小新四年级下册第5、6、7、8课；语文乐园二张素凤四年级下册第9、10、11、12课；语文乐园三林秀娟四年级下册第13、14、15、16课刘剑双四年级下册第17、18、19、20课；高福德四年级下册第21、22、23、24课王桂娟四年级下册第25、26、27、28课胡海燕四年级下册第29、30、31、32课金凤荣四年级下册语文乐园四、五、六、七、八陆晓燕五年级语文下册安排年级内容中心发言人五年级下册第一单元李百芬五年级下册第二单元商子文五年级下册第三单元张铁军五年级下册第四单元王凤杰五年级下册第五单元王玉春五年级下册第六单元王玉琴五年级下册第七单元王权印五年级下册第八单元吴振波六年级语文下册安排年级内容中心发言人六年级下册第1、2课，选读一计丽六年级下册第3、4、5课，选读二刘艳六年级下册第6、7、8课，选读三王书芳六年级下册第9、10、11课，选读四顾坤丽六年级下册第12、13课，选读五、六张丽娟六年级下册第14、15课，选读七、八敖立志六年级下册第16、17、18课，选读九程玉娥六年级下册语文乐园一、二、三刘莹六年级下册语文乐园四、五、六刘勇六年级下册语文乐园七孟繁荣**********************************************************三年级英语下册安排年级内容中心发言人三年级下册第一单元林秀贤三年级下册第二单元林秀贤三年级下册第三单元何素艳四年级英语下册安排年级内容中心发言人四年级下册第一单元赵立坤四年级下册第二单元赵立坤四年级下册第三单元江华五年级英语下册安排年级内容中心发言人五年级下册第一单元赵春霞五年级下册第二单元赵春霞五年级下册第三单元廉书霞五年级下册第四单元唐晓东六年级英语下册安排年级内容中心发言人六年级下册第一单元吴海洋六年级下册第二单元吴海洋六年级下册第三单元池冬梅六年级下册第四单元张岩**********************************************************2009-3-18集体备课安排表（科学）三年级科学安排年级单元内容中心发言人三年级下册第一单元植物的生长变化张杰

篇二：

初中学校集体备课计划老山头中学集体备课计划根据教育局2012年工作要点和本校实际，加强集体备课，充分发挥备课组的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进行周密计划，确保工作有的放矢。

一、指导思想遵循“只有备好课，才能上好课”的理念，以新课程理论为指导，以新教材为载体，集中组内人员的智慧，使大家从不同角度多拾点柴好让课堂教学的火焰燃得更旺一些。

二、具体要求1、做到“四个一”：

一是了解一套教材，做到整体感知；二是熟悉一册教材，做到心中有数；三是吃透单元和章节，掌握备课的侧重点；四是备好一课，抓住重点和难点，明确课的教学目标。

2、做到“四备”：

一备教材，对教材内容熟稔于心；二备学生，对学生情况了如指掌；三备教法，对教学方法灵活运用；四备学法，对学习方法指导有方。

3、做到“四明确”：

一是明确时间，每学期进行两次大型集体备课，一是期初前三天，二是期中考试的后三天；二是明确内容，期初备整册教材的前二分之一，期中备整册教材的后二分之一；三是明确中心发言人，每次每科每年组都要确定一位教师作中心发言；四是明确负责人，语文由*校长负责，数学由*校长负责，英语由*主任负责，理化生由*主任负责，政史地由*主任负责。

要求每次集体备课时包保领导必须参加，并发表指导性意见，记录要翔实。

4、做到形式多样：

各组要根据学科实际，采取不同的备课形式，如问题研讨式，中心发言讨论式，个人备课汇报式等，不断增强集体备课的实效性。

5、做到“八落实”：

一是整册教材特点分析；二是主要任务；三是主要策略；四是学情分析；五是课时分配；六是单元目标；七是单元重点、难点；八是资源采撷。

6、做到“一重视二配合三高效”：

一重视是指组长要高度重视集体备课，组织组员认真开展好集体备课，严禁走过场；二配合是指组员要密切配合组长搞好集体备课，群策群力，集思广益；三高效是指集体备课要有高效率，短时高效是我们的宗旨。

的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进行周密计划，确保工作有的放矢。

初中学校集体备课计划2012-2013上学期老山头中学教导处

篇三：

集体备课活动计划新坝中心小学2009—2010学年度集体备课活动计划集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。

指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。

二、成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：

（注：

英语集体备课教案由市教研室提供）三、集体备课要研究解决（教什么、怎么教）的问题：

语文科：

1、明确全册的教学目标、教学的重难点、需记忆背诵默写过关的重点课文重点段落、具体的知识点（拼音、字、词、句、段、篇的知识类型）、重点课文要学生掌握的知识内容、作文训练的重点等；2、抓好以上知识过关、双基过关应采取什么方法、步骤？

具体的做法是什么？

3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。

数学科：

1、明确全册的教学目标、教学的重难点、口算训练内容、计算训练内容、须记忆的概念、法则、公式、文字题训练内容、应用题的类型等；2、抓好以上知识过关应采取什么方法、步骤？

具体的做法及形式是什么？

3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。

四、实施方法和步骤：

1、内容安排。

由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课计划。

2、钻研教材。

备课组的几位教师要对确定的备课内容进行认真钻研，思考，提出教学设计思路。

3、集体研讨。

在钻研教材的基础上，备课组教师通过网络对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。

4、整理完善。

根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案，在中心网站站发表。

5、操作实践。

各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

6、教后反馈。

在教学结束后，备课组教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。

7、检查评价。

中心教研组在常规检查时间，对集体备课后教师的教案的二度设计进行评选，对优秀教案，与大家共享。

集体备课计划平泉一小2010——2011学年度集体备课计划一、指导思想以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。

发展教师的专业能力，从集体备课开始。

二、工作目标。

1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。

2.按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。

3.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。

三、工作思路。

1.制定集体备课制度，从管理要质量。

2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

3.按照计划坚决执行.四、工作措施。

1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2.严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。

精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。

提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：

①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。

②“死记硬背”，全盘照搬。

5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

五、备课流程：

1.备“草案”。

每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。

在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。

要求：

主备人写课题、课时、