教师转正定级考试复习试题及答案.docx
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教师转正定级考试复习试题及答案
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教师职业道德及礼仪试题答案教师职业道德及礼仪等相关知识竞赛笔试题一、填充题：
（15分）
1、所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动履行义务时所必须遵循的礼仪规范。
教师礼仪具有以下特性：
一、鲜明的强制性；二、强烈的形象性
2、弘扬文明礼仪我们必须遵循遵时守约、＿公平对等＿＿、＿和谐适度＿宽容自律＿＿、＿＿尊重习俗与风俗禁忌＿＿＿＿、系统整体等六项基本原则。
3教师课堂语言应该做到＿柔和动听＿＿＿＿＿；语调恰当富有节奏＿＿发音纯正语句流畅＿＿＿＿＿＿；语言清晰、明白。
4、教师职业道德具有＿道德意识的自觉性、＿＿道德行为的示范性、＿道德影响的广泛性与深远性等特点。
5、新时期教师职业道德规范体系的具体要求是依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结同事、尊重家长、廉洁奉公、为人师表等八项要求。
6、正确处理好师生间的矛盾我们必须努力做到＿热爱学生严格要求，尊重学生平等信任，互相交流教学相长。
7、教师的职业道德品质包含献身教育，甘为人梯；热爱学生、诲人不倦，严于律己为人师表，严谨治学勤于进取，团结同事尊重家长等内容。
8、教育局在全市教师中开展的“三大”活动是指＿教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵
二、判断题：
（20分）
1、看完学生突然一笑，是一种友好的表现。
（错 ）
2、学生往往能从教师的眼神中看到自己在教师心目中的地位和价值。
（对 ）
3、教师要主动与家长沟通，多向家长介绍学生发展的具体情况和同班同学的情况。
（错）
4、集体主义道德原则是新时期教师职业道德规范的基本原则。
（对 ）
5、热爱学生是教师最基本的的道德要求。
（错 ）
6、教师的威信来源于以身作则、为人师表。
（ 对）
7、树立现代教育学生观的核心是尊重学生。
（ 错 ）
8、理想的素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全面的发展和富有个性的发展。
（对 ）
9、素质教育是非升学教育。
（错 ）
10、素质教育的最高目标是培养创新人才。
（ 对 ）
三、选择题：
（16分）
1、教师服饰着装的原则有（ A、C、D ）
A、整体性原则；B、美观性原则；C、整洁性原则；D、谐调性原则。
2、礼仪的基本原则是（A、B、C、D、E）
A、遵时守约原则；B、尊重习俗与风俗禁忌原则；C、公平对等原则；D、和谐适度原则；E、宽容自律原则。
3、教师的道德良心主要表现在（A、B、D）
A、对学校集体负责 B、对学生负责 C、对家长负责 D、对社会负责
4、下面哪几项是教师职业道德公正的主要内容（B、C、D）
A、坚持标准 B、办事公道 C、赏罚分明 D、一视同仁
5师德修养的必要途径是（ A、D）
A、学习 B、思考 C、模仿 D、实践
6、从教师职业的特点看，教师道德修养的内容主要包含（A、B、D）
A思想品德的修养 B文化修养 C艺术修养 D教育能力的修养 E社交修养
7、教师在课堂教学中应遵循的道德规范有（A、C、D）
A、认真施教，全面引导 B、讲究教法，循循善诱
C、是遵循规律，讲究艺术 D、仪表得体，注重风度。
8、严格要求学生要讲求科学性，其原则是（B、C、D、E）
A、严而有序 B、严而有理 C、二是严而有度 D、是严而有方 E、是严而有恒
四、简答题：
（25分）
1、教师仪态的一般要求是什么？
答：
站态要有安定感和力度感，这样有利于学生提高情绪，振作精神；随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要用优美的手势正确表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情丰富不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；与学生谈话时，神态亲切热情，即使批评学生也不能用轻视、蔑视的眼光，因为学生往往从教师眼中看到自己在教师心目中的地位和价值。
2、教师与学生谈心应注意哪些事项？
答：
尊重学生、耐心倾听；不要做不必要的小动作；要注意控制自己的情绪；不宜说话颠三倒四；忌讽刺挖苦；不宜问学生不愿回答的问题；不宜用太长时间谈论自己；不宜在交谈中频频接打手机；不宜在交谈中提及对方的伤心事；忌居高临下。
3、中华民族优良师德传统表现在哪几方面？
答：
（1）、注重修养，为人师表
（2）、以身作则，言传身教（3）、学而不厌、诲人不倦（4）、有教无类，一视同仁（5）、讲究教法，循循善诱（6）、爱护学生，无私无隐
4、贯彻为人师表的原则要求教师努力做到哪几点？
答：
（1）、必须对自己高标准、严要求。
（2）、必须身体力行、以身作则。
（3）、必须在各方面对自己有具体的要求和严格的规范。
5、教师如何真正尊重学生？
答：
教师要平等友好地对待学生；教师要由衷地信任学生；教师要善于自我克制。
五、问答题：
24（分）
1、教师与差生沟通应遵循哪些原则？
请联系工作实际谈谈自己的体会。
答：
一是热情相待原则。
对待差生的困苦，要热心相助；对待差生的忧思，要热心化解；对待差生的进步，要热情肯定。
二是坦诚相待原则。
教师真诚地对待差生，在差生面前讲真话，他们便会大胆地坦诚交心，敞开心靡，吐露心声。
三是平等相待原则。
教师要同差生交朋友，尊重他们，理解他们，创造融洽和谐的沟通气氛，使他们获得愉快，轻松的情绪体验，从而达到良好的教育效果。
2、学生心目中的好老师是怎样的？
请具体谈谈你将怎样努力使自己成为一名优秀的教师。
答：
工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好；师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。
教师职业道德及礼仪等相关知识竞赛笔试题
一、填充题：
（15分）
1、所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动和履行职务时所必须遵循的礼仪规范。
教师礼仪具有以下特性：
一、强制性；二、形象性。
2、弘扬文明礼仪我们必须遵循遵时守约、公平对等、和谐适度、宽容自律、尊重习俗与风俗禁忌、系统整体等六项基本原则。
3、教师课堂语言应该做到语言柔和动听；语调恰当、富有节奏；发音纯正、语句流畅；语言清晰、明白。
4、教师职业道德具有自觉性、示范性、广泛性和深远性等特点。
5、新时期教师职业道德规范体系的具体要求是依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、为人师表等八项要求。
6、正确处理好师生间的矛盾我们必须努力做到热爱学生，严格要求；尊重学生，平等信任；互相交流，教学相长。
7、教师的职业道德品质包含献身教育，甘为人梯；热爱学生，诲人不倦；严于律己，为人师表；严谨治学，勤于进取；团结同事，尊重家长等内容。
8、教育局在全市教师中开展的“三大”活动是指教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵。
二、判断题：
（20分）
1、看完学生突然一笑，是一种友好的表现。
（×）
2、学生往往能从教师的眼神中看到自己在教师心目中的地位和价值。
（√）
3、教师要主动与家长沟通，多向家长介绍学生发展的具体情况和同班同学的情况。
（×）
4、集体主义道德原则是新时期教师职业道德规范的基本原则。
（√）
5、热爱学生是教师最基本的的道德要求。
（×）
6、教师的威信来源于以身作则、为人师表。
（√）
7、树立现代教育学生观的核心是尊重学生。
（×）
8、理想的素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全面的发展和富有个性的发展。
（√）
9、素质教育是非升学教育。
（×）
10、素质教育的最高目标是培养创新人才。
（√）
三、选择题：
（16分）
1、教师服饰着装的原则有（ A、C、D ）
A、整体性原则；B、美观性原则；C、整洁性原则；D、谐调性原则。
2、礼仪的基本原则是（A、B、C、D、E）
A、遵时守约原则；B、尊重习俗与风俗禁忌原则；C、公平对等原则；D、和谐适度原则；E、宽容自律原则。
3、教师的道德良心主要表现在（A、B、D）
A、对学校集体负责 B、对学生负责 C、对家长负责 D、对社会负责
4、下面哪几项是教师职业道德公正的主要内容（B、C、D）
A、坚持标准 B、办事公道 C、赏罚分明 D、一视同仁
5、师德修养的必要途径是（ A、D）
A、学习 B、思考 C、模仿 D、实践
6、从教师职业的特点看，教师道德修养的内容主要包含（A、B、D）
A思想品德的修养 B文化修养 C艺术修养 D教育能力的修养 E社交修养
7、教师在课堂教学中应遵循的道德规范有（A、C、D）
A、认真施教，全面引导 B、讲究教法，循循善诱
C、是遵循规律，讲究艺术 D、仪表得体，注重风度。
8、严格要求学生要讲求科学性，其原则是（B、C、D、E）
A、严而有序 B、严而有理 C、二是严而有度 D、是严而有方 E、是严而有恒
四、简答题：
（25分）
1、教师仪态的一般要求是什么？
（1）、站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神；随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；
（2）、要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；
（3）、面部表情丰富但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；
（4）、与学生交谈时，神态要热情、亲切，即使批评学生时，也不能用轻视、蔑视的眼光，因为学生往往从教师的眼神中看到自己在教师心目中的地位和价值。
2、教师与学生谈心应注意哪些事项？
尊重学生、耐心倾听；不要做不必要的小动作；要注意控制自己的情绪；不宜说话颠三倒四；忌讽刺挖苦；不宜问学生不愿回答的问题；不宜用太长时间谈论自己；不宜在交谈中频频接打手机；不宜在交谈中提及对方的伤心事；忌居高临下。
3、中华民族优良师德传统表现在哪几方面？
（1）、注重修养，为人师表
（2）、以身作则，言传身教
（3）、学而不厌、诲人不倦
（4）、有教无类，一视同仁
（5）、讲究教法，循循善诱
（6）、爱护学生，无私无隐
4、贯彻为人师表的原则要求教师努力做到哪几点？
（1）、必须对自己高标准、严要求。
（2）、必须身体力行、以身作则。
（3）、必须在各方面对自己有具体的要求和严格的规范。
5、教师如何真正尊重学生？
（1）、教师要平等友好地对待学生；
（2）、教师要由衷地信任学生；
（3）、教师要善于自我克制。
五、问答题：
24（分）
1、教师与差生沟通应遵循哪些原则？
请联系工作实际谈谈自己的体会。
一是热情相待原则。
对待差生的困苦，要热心相助；对待差生的忧思，要热心化解；对待差生的进步，要热情肯定。
二是坦诚相待原则。
教师真诚地对待差生，在差生面前讲真话，他们便会大胆地坦诚交心，敞开心靡，吐露心声。
三是平等相待原则。
教师要同差生交朋友，尊重他们，理解他们，创造融洽和谐的沟通气氛，使他们获得愉快，轻松的情绪体验，从而达到良好的教育效果。
2、学生心目中的好老师是怎样的？
请具体谈谈你将怎样努力使自己成为一名优秀的教师。
一是工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好；
二是师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；
三是对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。
二、填空题（20分，每空1分）
21、我国新一轮课程改革，在制定课程方案前，首先对高中教育的（性质）培养目标等重要问、题进行了理性思考和充分研究。
题进行了理性思考和充分研究。
22、16岁至18岁，是一个人人生观和（世界观）形成的重要阶段。
23、普通高中（培养目标）的确立，对普通高中教育的改革与发展具有重要的意义。
24、教学生学会选择，实际上是帮助他们（适应社会）学会生存和发展。
，
25、选择性）是当今世界高中课程的主要特点之一。
要实现高中课程的选择性和多样化，首先（要为学生提供多样化的（选修课程）其次，在对学生的要求层次上应该多样化。
同时，；其次要为学生提供多样化的（选修课程）其次，在对学生的要求层次上应该多样化。
同时，要实行；多样化的评价标准，以真正促进每一个学生的发展。
多样化的评价标准，以真正促进每一个学生的发展。
26、增加信息技术和通用技术课的目的在于着重提高学生的（技术素养）促进学生多方面且富，有个性的发展，提高学生（创新精神和实践能力）。
有个性的发展，提高学生（创新精神和实践能力）
27、要实现高中课程的选择性和多样化，首先要合理调整必修课和选修课之间的比例关系，为学生提供多样化的选修课程，为学生提供充分的（选择机会）其次，在内容和要求上具有（；其次学生提供多样化的选修课程，为学生提供充分的（选择机会）其次，在内容和要求上具有（层；次性）。
次性）
28、高中新课程由（必修课）和（选修课）组成。
选修课）组成。
；
29、按照模块组织学习内容，其意义在于，把（学生经验）社会发展、科技发展）整合在一、起，将通常需要2至3年才能学完的内容分为若干相对完整的学习单元.；将通常需要2年才能学完的内容分为若干相对完整的学习单元.
30、高中一年级主要设置（必修课程）逐步增设选修课程，学生可跨班级选修；主要以（教学，；班）为单位组织教学。
为单位组织教学。
31、学校课程的开发要（因地制宜）努力为当地经济建设和社会发展服务，注重普通高中教育、，职业技术教育与（成人教育）的融合与渗透。
职业技术教育与（成人教育）的融合与渗透。
;
32、高中教育的改革与发展，关系到（中华民族素质）的提高和（高层次人才）的培养，关系到广大人民群众的根本利益和长远利益，也关系到教育发展的整体水平。
到广大人民群众的根本利益和长远利益，也关系到教育发展的整体水平。
三、简答题（20分，每题4分）简答题（20分每题4
33、什么是普通高中教育？
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、向大众的基础教育。
答：
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
高中教育为学生的终身发展奠定基础。
34、新课程的课程结构设计强调多样性和突出选择的主要依据是什么？
答：
新课程的课程结构设计强调多样性和突出选择性的主要依据是：
新课程的课程结构设计强调多样性和突出选择性的主要依据是：
学生的个别差异性是客观存在的，那么，课程设置就应该尊重这种差异性，二而不能搞“学生的个别差异性是客观存在的，那么，课程设置就应该尊重这种差异性，二而不能搞“一刀要使资质不同、性向各异的所有学生都实现其发展的可能性，就必须提供多样的、切”。
要使资质不同、性向各异的所有学生都实现其发展的可能性，就必须提供多样的、可选择的课程。
择的课程。
35、每学期分几个学段？
每学段为几周？
每个模块通常为多少学时？
答：
每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每个模块通常为36学时，每学期分两段安排课程，每段10周其中9周授课，周复习考试。
每个模块通常为36学1036一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
36、普通高中课程结构中的“模块”有何特点？
为什么在普通高中课程结构中设置模块？
答：
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
所谓模块，就是一种以模块为组合“单元”的学习内容的组织形式。
所谓模块，就是一种以模块为组合“单元”的学习内容的组织形式。
每一个科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求和建议。
这里，整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求和建议。
这里，必须保持两个“一致性”即模块教育目标与科目教育目标的一致性科目教育目标的一致性，两个“一致性”，即模块教育目标与科目教育目标的一致性，模块教育目标与模块教育内容的一致性。
一致性。
模块设置的意义：
模块设置的意义：
1）有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容。
有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容。
2）有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，件。
3）有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。
有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。
37、普通高中新课程标准的基本特点是什么？
答：
普通高中新课程标准的基本特点是：
普通高中新课程标准的基本特点是：
（1）高中新课程标准最突出的特征是，规定了未来国民素质的目标要求。
高中新课程标准最突出的特征是，规定了未来国民素质的目标要求。
（
2）确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理确定知识与技能、程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，念体现在课程标准之中。
念体现在课程标准之中。
（3）突破学科中心，精选终身发展必备的基础知识和基本技能。
突破学科中心，精选终身发展必备的基础知识和基本技能。
（
4）改变学生的学习方式，强调学习的过程与方法。
改变学生的学习方式，强调学习的过程与方法。
（
5）评价建议具有更强的指导性和操作性，建议采用多种评价方式，促进学生的发展。
评价建议具有更强的指导性和操作性，建议采用多种评价方式，促进学生的发展。
（6）统一目标要求，弹性指导。
统一目标要求，弹性指导。
教育学
一、选择题：
每小题2分，只有一项选择题：
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）
A．论语》B．大学》C．学记》D．中庸》
2．教育科学体系中的基础学科是（B）
A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学
3．决定教育性质的根本因素是（B）
A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术
4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？
（A）
A．环境B．遗传C．教育D．社会活动
5．课的类型一般分为两大类；即（D）
A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课
6．学记》上说：
“不陵节而施”；这句话体现了（A）
A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则循序渐进的教学原则
7．教师的表率作用主要体现在（A）
A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
8．德育是指教育者培养受教育者（D）
A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育
9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）
A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（B）
A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（D）
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）
A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征
13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
二、填空题：
每空1分；共10分。
14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的:
《赫尔巴特普通教育学》
15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系:
教会骑士
16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划:
学期（或学年）教学进度课时
17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾:
社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）
18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、小组活动和个人活动。
三、简答题：
每小题8分；共24分。
19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
答：
改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
交流与合作的能力。
20．班主任应如何组织培养班集体？
答：
（1）确立班集体的奋斗目标；
（2）选择和培养班干部；选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。
组织多样的教育活动。
21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？
答：
（1）社会主义方向性原则；
（2）从学生实际出发的原则；从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；依靠积极因素、服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
教育影响的一致性和连贯性原则。
四、论述题答案要点
22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。
答：
（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；握知识的深度、广度和速度。
握知识的深度、广度和速度。
（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。
我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；知识多少和智
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