电磁继电器 扬声器导学案.docx

电磁继电器 扬声器导学案.docx

《电磁继电器 扬声器导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电磁继电器 扬声器导学案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

电磁继电器扬声器导学案

《§9.5电磁继电器扬声器》导学案

一、学习目标

1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2．通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器

3．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。

二、重点和难点

1．重点：

电磁继电器的结构和工作原理。

2．难点：

如何组装连接电磁继电器的电路。

课前预习

一、引入新课

我们知道，人靠近高压带电体，会发生触电事故，因此直接操作高压电路的开关是很危险的。

那么如何安全地操作高压电路呢？

利用电磁铁制成的电磁继电器，可帮助我们解决这一问题。

这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。

二、学习新课

自学课本76——77页

1．电磁继电器的结构

电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点

2.电磁继电器的作用

电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置（相当于一个开关）。

3.扬声器是如何发声的

（1）扬声器：

扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。

（2）扬声器的构造

主要由永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

课内探究

1．电磁继电器工作原理

①演示：

用电磁铁控制灯泡的亮和灭。

②

工作原理：

电磁铁通电时把衔铁吸下来，使工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。

2.你知道吗电磁继电器的参数：

“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额定电压是6V。

“被控制电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V（直流、交流均可）,额定电流是1A。

用电器的额定功率是220W。

3..应用

①远距离控制：

控制人不宜在现场的工作场所的用电器工作。

例如工作场所温度过高，或环境不好，或有危险的地方。

②自动控制：

如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，就可以实现温度自动控制或光自动控制。

4.扬声器工作原理

当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，使得一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场线圈就不断地来回振动，纸盆也就振动起来，便发出了声音。

5,想想议议

要使继电器在控制电路断电时把工作电路接通，而在控制电路通电时工作电路断开，你能想出办法并画出类似的工作电路图吗？

达标检测

1．如图是一个火警自动报警器的电路，双金属片在温度升高时会向下弯曲，试说明它报警的工作原理。

2．如图，画出利用电磁继电器，控制两只指示灯的电路，要求：

闭合开关S时，红灯亮，断开S时，绿灯亮。

3．如图，钟的指针与电磁继电器相连，钟面边缘1/4圆周是铜片（图中黑色部分），铜片连接在电源上，3/4圆周是云母片（绝缘材料），指针紧贴圆周边缘转动，每一分钟转一周，则1min内电磁铁具有磁性的时间为（）s，此时（）灯亮。

课后练习

1.某校学生开展物理课外科技，其内容是设计制作一个简易电铃。

小宇同学选择了如下器材：

①蹄形磁铁，②弹簧片，③衔铁，④螺钉，⑤小锤，⑥铃，⑦电源，⑧开关和若干导线。

（1）请你用笔画线代替导线将图8-3-13电路连接好，使开关闭合时电铃能发声。

（2）小宇同学发现自制的电铃铃声很小，经检查是电磁铁的磁性不强所致，请你提出解决这一问题的两条措施。

2.甲、乙两个房间各有一台取暖器，想用同一个电磁继电器控制它们，要求甲取暖器工作时乙停止，反之乙工作时甲停止，应怎么办？

做出设计图并做简单的说明。

3.某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”：

将PTC电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。

请帮他将

下图所示的电路连接完整。

《§9.6电动机》导学案

一、学习目标

1、了解磁场对通电导线的作用；

2、通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理；

3、通过电动机模型与实际电动机的比较，了解物理知识如何转化成实际技术应用的。

二、学习重点：

磁场对通电导线的作用。

学习难点：

直流电动机的工作原理。

课前预习

1、阅读课本79页内容，了解是如何提出通电导线是否受到磁场作用力的？

2、自学图9.6—1实验，明确实验器材、实验步骤，

要求：

通过观察电动机模型，结合课本81页完成下列问题：

3、直流电动机主要由部分组成，能够转动的部分叫做，固定不动的部分叫

做。

学习课本82页“生活中的电动机”了解实际生活中电动机的应用，你还能举出那些电动机应用的例子？

他们都相同吗？

4、电动机可分为电动机和电动机两大类，他们都是将能转化为能的。

课内探究

【学点一】磁场对通电导线的作用

1、观察图9.6—1演示实验，完成下列问题：

①现象：

通电导体在磁场中受到的作用，由静止变为运动；

②分析：

影响通电导线受力的方向的因素有:

的方向，的方向。

③说明：

通电导线在磁场中的受力方向即跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直。

若通电导线中电流方向跟磁感线方向平行时，导线不受磁力作用。

若导线中的电流方向或磁感线方向中有一个因素改变时，导线受力方向随之改变；若二者同时改变，导线受力方向不变。

结合以上实验现象思考，通电线圈在磁场中应该怎样运动呢？

2、观察图9.6--2演示，思考：

通电线圈在磁场中为什么不能连续运动？

3、学习课本80页“想想做做”，请思考，如何让通电线圈在磁场中连续转动的？

【学点二】直流电动机的基本构造和原理

请思考图9.6—5试验，线圈不能连续转动的原因？

分析：

在甲图位置时ab段受力方向为，cd段受力方向为，线圈顺时针转动。

当线圈依靠惯性转过平衡位置后，在丙图位置ab段受力方向为，cd段受力方向为，线圈逆时针转动。

要想线圈越过平衡位置后继续顺时针转动，在丙图位置可以改变线圈中的方向。

使cd段受向的力，ab段受向的力。

独立学习课本82页内容，看一看实际的直流电动机是如何实现自动改变线圈中电流方向的？

通过本部分的学习可以知道：

直流电动机是根据的原理制成的。

课堂小结

请结合以下内容完成本节课的知识梳理

1、磁场对通电导线的作用；

2、直流电动机的基本构造和原理；

3、电动机的应用；

达标检测

1、（多选）要改变直流电动机的转向，下列哪些方法是可行的（　）

A.改变线圈中的电流方向　　B.改变磁场方向

C.将电源的正负极和两个磁极同时调换D.电源的正负极或两个磁极调换

2、如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置．当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。

（1）如果仅将两磁极对调位置，电流方向不变，导线ab受力向___________；

（2）如果磁极位置不变，仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向__________；

（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力向____________。

3、观察直流电动机模型的两个电刷，它们分别与换向器的________相接触，使电源和线圈组成________电路，又能使线圈由于惯性经过平衡位置时能______地改变电流的方向。

课后练习

1、在安装直流电动机模型的实验中，要减小电动机的转速，正确的措施是（　）

A.增大电源电压　　　　B.调换磁铁的磁极

C.改变线圈中电流方向　D.减小线圈中的电流

2、一个能自由转动的矩形线圈悬挂在磁场中，通电后，线圈不动，这可能是（　）

A.线圈中电流方向接反了　　　　　　B.线圈中通的是交流电

C.线圈此时正好处在“平衡位置”　　D.以上说法均不对

3、在下列家用电器中，应用直流电动机工作的是（）

A.电熨斗B.电冰箱C.电动剃须刀D.家用吸尘器

4、实际的电动机内部线圈总是有电阻的，电流通过时会发热，一部分电能转化成_____能，使电动机的温度升高，这就是说，电动机工作时，并没有将电能全部转化成______能。

5、在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图（a）、（b）、（c）的三个实验．图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南、北极。

（1）通过实验（a）和（b）说明，通电导线在磁场中的受力方向与________的方向有关。

（2）通过实验（a）和（C）说明，通电导线在磁场中的受力方向与________的方向有关。

（3）通过比较和，还可以得到同时改变磁场方向和电流方向，通电导体在磁场中受力方向不变。

6、要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列办法中可行的是（　）

A.增大通电导体中的电流B.减小通电导体两端的电压

C.改变通电导体中的电流方向　　D.同时改变导体中的电流方向和磁场方向

7、直流电动机中换向器的作用是（）

A.改变直流电源中的电流方向B.改变电动机线圈的转动方向

C.改变流经电动机的电流方向D.以上说法都不对

8、（多选）关于直流电动机说法正确的是（）

A.直流电动机主要是由转子和定子组成

B.直流电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的

C.在直流电动机线圈中通过的电流方向是变化的

D.直流电动机在工作时将机械能转化为电能

9、课本83页“动手动脑学物理”

《§9.7磁生电》导学案

学习目标

1、知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件.

2、知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道发电机发电过程是能量转化的过程.

3、知道什么是交流电；

4、知道我国生产、生活用电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.

学习重点：

通过实验探究概括出电磁感应，知道交流发电机的工作原理.

学习难点：

由实验现象概括物理规律——电磁感应.

课前预习

独立学习课本83页及84页第一段，了解科学家的探索经历，并完成下列问题：

1、科学家发现电流的磁效应，发现了磁场产生电流的条件和规律。

2、生活中主要的发电方式有发电、发电、发电三种。

（学习要求：

独立学习课本85页，明确观察演示实验的内容，完成下列问题。

）

3、发电机的基本构造包括；

4、电流表指针的摆动与线圈的转动有何关系；

5、发电机转速与灯泡亮度的关系；

独立学习课本86页明确以下物理概念：

6、交变电流（交流）（AC）。

7、频率，单位，符号，我国电网频率。

课内探究

【学点一】探究：

什么情况下磁可以生电

独立学习图9.7—1实验，明确实验中需要的器材，实验通过几个方面探究磁能不能产生电？

。

观察实验，完成以下表格

研究的方面

导线静止

改换磁体

导线静止

增加导线数

导线沿磁场

方向运动

导线横切

磁力线

导线斜切

磁力线

…………

电流表

是否偏转

闭合电路中

是否有电流

根据实验现象分析，产生感应电流的条件是：

电路中的导体在磁场中做运动。

感应电流的方向与的方向、的方向有关。

以上这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象，是一种现象，由此产生的电流叫做。

【学点二】发电机

独立学习课本86页9.7--4，9.7—5相关内容，了解实际发电机的相关知识。

6、当模型转到图示位置时电流从电刷流出，从电刷流入；当线圈转至ab在正下方时，线圈中（有、没有）电流；当ab转过正下方后电流从流出，从流入，当ab转至正上方时线圈中（有、没有）电流；如此反复，在A、B电刷将输出交变电流，线圈转动越快，电流的频率越高。

达标检测

1、在电磁感应现象中，导体作切割磁感线运动，产生了感应电流，此时消耗了           能，产生了            能；因此在电磁感应现象中，是        能转化为       能.

2、完成课本87页“动手动脑学物理”第1题。

3、下面关于电路中是否会产生感应电流的说法中正确的是（）

A.只要导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中就一定会有感应电流产生

B.只要闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，导体中就一定会有感应电流产生

C.只要闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，电路中就一定有感应电流产生

D.只要闭合电路的一部分导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流产生

4、科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年不断努力发现了电磁感应现象，下图中表明这一现象的实验是（） 

ABCD

课后练习

1、小芳学了电磁感应现象后，用如图所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是（）

A.感应电流太小，无法使电流表指针偏转

B.铜导线太细，应换用较粗的铜棒

C.应把ab改为向右运动D.应把ab改为上下运动

2、发电机的原理是（）

A.通电导体在磁场中受力B.磁场对电流的作用

C.电和磁的相互作用D.电磁感应

3、关于交流发电机，下列说法中错误的是（）

A.线圈是用来产生感应电流的B.磁极是用来产生磁场的

C.滑环是用来改变电流方向的D.电刷是用来连接外电路的

E.交流发电机中的转子一定是线圈

4、关于电磁感应现象，下列说法正确的是（）

A.闭合电路的一段导体在磁场中运动一定会产生感应电流，

B.导体在磁场中切割磁感线运动时就会产生感应电流，

C.发电机是根据电磁感应现象工作的，

D.在电磁感应过程中将化学能转化为电能，

5、没有利用磁场对通电导体有力的作用的原理来工作的是（）

A.动圈式扬声器B.动圈式话筒C.实验室常用的电流表D.电动赛车

6、下表是小明利用课本图9.7--1装置实验时填写的现象

序号

导体运动情况

电流表的指针偏转情况

蹄型

磁铁

N极

在上

S极

在下

1

静止不动

不动

2

竖直向上运动

不动

3

竖直向下运动

不动

4

向磁体里运动

切割磁力线

开关闭和

向右偏转

开关断开

不动

5

向磁体外运动

切割磁力线

开关闭和

向左偏转

开关断开

不动

蹄型

磁铁

S极

在上

N极

在下

6

静止不动

不动

7

竖直向上运动

不动

8

竖直向下运动

不动

9

向磁体里运动

切割磁力线

开关闭和

向左偏转

开关断开

不动

10

向磁体外运动

切割磁力线

开关闭和

向右偏转

开关断开

不动

（1）分析2、3和7、8可得到的结论是。

（2）分析4与5和9与10可得到的结论是。

（3）分析1、6得到的结论是。

（4）分析4与9和5与10得到的结论是。

7、课本87页“动手动脑学物理”

《第九章电和磁》单元复习导学案

一、复习目标

理解：

（1）磁体，磁极，磁化，磁极间的作用；

（2）电流的磁场；（3）电磁铁的工作

原理

会：

利用“安培定则”判定通电螺线管的磁极

二、构建知识网络

（学习要求：

请你独立完成后，与你的小组成员交流，并提出你认为还应补充的内容以及你还有那些疑问，请把这些内容记录下来。

）

三、题型分析

1、磁感线画法：

画出下列四种情况的磁感线：

2、已知磁体旁小磁针静止时所指方向,画出磁感线方向，并标明磁铁的S、N极。

方法总结：

3、通电螺线管磁极判断

4、根据小磁针指向判断电流及电源正负极

方法总结：

5、在下图中，A、B两个通电螺线管互相排斥，请根据小磁针的N、S极标出通电螺线管A的N、S极和电源的正、负极，标出通电螺线管B中的电流方向。

四、当堂达标

（A组）基础知识

1、磁体能吸引           的性质叫做磁性，磁体上            的部分磁性最强。

2、可以在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一个磁极指      ，另一个指       ，分别称为         和          。

3、我们所知道的磁卡、磁带、冰箱上的密封条等磁性材料，大多数是由含       的合金或铁和         组成，属于            填“硬”或“软”）磁性材料。

4、磁体间的相互作用就是通过                     而发生的。

5、磁场中的某点，小磁针静止时     极所指的方向就是该点的            方向。

6、磁体周围的磁感线都是从磁体的          极出来，回到磁体的           极。

7、指南针指南北，就是因为受到                       的作用。

8、奥斯特实验表明：

            电流的磁场方向与          方向有关。

9、通电螺线管的极性跟电流方向的关系可以用                        来判定。

10、通电螺线管的磁性强弱与           、           和        有关。

11、电磁继电器是由         控制的开关，利用电磁继电器可以通过控制       压电路的通断，间接地控制    压电路的通断，利用电磁继电器还可以实现       和       。

12、电话的基本原理是：

                           。

（B组）强化训练

1、观察课本11-10，可以发现磁感线越密集的地方，表示该点的磁性越        。

2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（    ）

A.只有磁铁周围才有磁场B.磁感线是由铁屑形成的；

C.磁感线是客观存在的闭合曲线；D.越靠近磁极的地方，磁感线越密。

3、

（1）在右图中，当滑动变阻器的滑片P向a点滑动时，电磁铁的磁性将（　）

A.增强B.减弱C.不变D.无法确定

（2）某同学的实验装置如右图所示，，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，弹簧的长度将。

4﹑作图题

（1）在右图中标出通电螺线管N、S极和导线中的电流方向。

（2）小磁针在通电螺线管旁静止情况如下图所示。

在左图中标出通电螺线管的N、S极和电流方向；在右图中标出小磁针的N、S极。

（3）在下图中画出磁感线的方向。

5、实验题

（1）利用电源、开关、滑动变阻器及电磁铁等元件，设计一个磁性可调的电磁铁，画出电路图。

（2）设计三种判断铁棒是否有磁性的方法。

五﹑小结

六﹑能力拓展

请从下列三个方面比较直流电动机和交流发电机。

1﹑原理：

2﹑构造：

3﹑能量转化：