北京十三中教学管理规范.docx

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北京十三中教学管理规范

北京十三中教学管理规范

目录

一分管教学副校长职责4

二教学处职责及相关制度5

1教学处工作职能5

2教学处岗位职责

2.1教学处主任岗位职责6

2.2教研组长岗位职责6

2.3备课组长岗位职责7

2.4教学处干事岗位职责7

2.5电教组工作人员岗位职责8

2.6实验室管理员岗位职责8

2.7体育器材及场馆管理员岗位职责9

3教师聘任制度10

4教学常规管理制度

4.1师德11

4.2教研组、备课组工作条例及评价方案11

4.3教学常规13

4.4课堂教学评价方案15

4.5教师听课、评课要求17

4.6学生评教工作18

4.7文印及订购资料的规定18

4.8课表编制管理

4.9教师记分册管理办法19

5．考试工作相关制度

5.1考试和学生成绩考核评定办法20

5.2制卷要求20

5.3考场布置要求21

5.4监考员守则21

5.5阅卷及成绩登统办法22

5.6学期补考工作管理办法23

6．学籍管理25

7．电教组规章制度

7.1专用教室使用规定27

7.2电教设备使用规定30

7.3教师借用电教组笔记本电脑管理办法32

7.4电教课代表管理规定及职责33

7.5学生计算机课外小组活动规范33

7.6校园网使用管理规定

8．实验室规章制度

8.1北京市有关规定34

8.2实验室安全管理制度35

8.3专用实验室使用规则36

8.4理化生实验课学生规范37

9．体育教研组各种规章制度

9.1体育教师课堂常规38

9.2学生体育课课堂常规38

9.3安全责任制度38

9.4课间操管理制度40

9.5保管条例40

9.6体育器材管理办法41

9.7场馆使用制度41

9.8健身房使用管理制度42

9.9体育档案管理制度42

9.10体育数据管理制度43

9.11体育卫生监督管理制度43

10.其他

一分管教学副校长职责

1、负责直接领导教学处的工作，审查教学处的工作计划，推动和检查工作计划的落实。

2、负责科研处的工作。

确定学校教学科研课题，并带领科研处成员从事学校教学科研课题的研究工作。

3、要以主要精力抓好学校教学质量的稳定和提高。

每学期听课在60节以上（兼课减半）；参加学科教研活动4-5次；听取各教研组长工作汇报一次；召开1-2次学生座谈会，听取对学校教学工作的意见。

4、负责组织对教师教学工作的考核评价，指导教学处在实际工作中贯彻和实施。

5、对学校每学年教学人员的工作安排提出建议。

6、从学校实际出发，提出学校教学改革方案和计划，并负责领导实施。

7、切实抓好教师队伍的建设，有计划、有措施，不断提高教师的业务水平和教学水平。

每学期组织教研组长会8-10次。

8、定期就全校教学工作做出总结、汇报。

二教学处职责及相关制度

1教学处工作职能

教学处是全校教学工作的指挥中枢，负责全校的教学组织、落实以及教科研规划和领导工作。

并负责处理一切与教学有关的事务性工作。

（1）负责全校的教学计划的制定。

（2）根据学校的工作部署，负责教学计划的临时性调整。

（3）负责全校的教学常规工作的检查落实工作。

（4）负责日常的教务工作，包括考务工作、课表管理、招生咨询和录取工作、毕业生档案工作、学籍管理工作等。

（5）深入教研组，领导、检查各个教研组长的工作。

听取每学期教研组长的工作汇报。

每学期就全校的教学工作做出总结。

（6）协助有关部门开展培养青年教师的工作。

（7）组织每年一度的学生评教工作。

（8）负责组织全校性的学科竞赛活动。

（9）定期对学生干部（主要是学习委员、课代表）进行培训。

（10）负责购置常规性教学设备的计划和审批工作。

（11）组织各年级学生的学法教育活动。

（12）负责大型教研活动、研讨会的组织和落实工作。

2教学处岗位职责

2.1教学处主任岗位职责

教学处主任是校长在领导全校教学工作方面的得力助手。

教学处主任的主要职责是全面负责学校教学常规工作和教学研究工作，促进教学质量的提高；促进教师教学水平的提高。

（1）每学期初，根据学校工作计划，负责落实教学处的工作计划和措施。

每学期末，对照工作计划做出工作总结。

（2）抓好教研组的建设。

领导和指导教研组长的工作，审查各教研组的工作计划，检查教研组工作计划的落实情况。

定期召开教研组长会议，交流情况和工作经验。

每学期听取一次各教研组长的工作汇报。

（3）负责组织实施对教师教学工作的考查，并把结果及时反馈给教师本人。

（4）通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改等工作，了解教学情况，落实教学常规工作的要求。

（5）每学期听课在60节以上（兼课减半）；参加学科教研活动4-5次；听取各教研组长工作汇报一次；召开1-2次学生座谈会，听取对学校教学工作的意见。

（6）领导日常教务工作。

（7）每月审查教师月工作报表，审查后交校务办公室。

（8）协助校长作好每学年教学人员的工作安排。

2.2北京十三中教研组长岗位职责

教研组长的任务是在主管校长、教学处主任的领导下，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求；做好本组教师思想和业务水平的提高工作，搞好本组的建设；组织开展教研活动，推动本学科的教改工作，保证本学科的教学质量。

教研组长应注重自身学科素养和教师专业化的建设和提高，应该成为学校学科“首席”或学科学术研究、学术活动、学术交流等活动的核心，应是该学科的学科带头人。

一、常规工作

1．制定本组每学期的工作计划并组织实施，期末进行总结并向主管部门汇报。

2．教研组长要全面把握课堂教学评价方案，组织本组教师学好大纲或课标；明确各年级的教学进度和质量要求，指导并检查各备课组的备课活动。

3.定期检查组内教师的教学常规工作，并给以指导和帮助。

4.统筹安排、组织本学科的校本课、学科小组、专题讲座和竞赛活动。

5.组织好组内研究课、示范课、互相听课、交流、观摩、研讨等活动

6、每学期组织教研组活动不少于10次并有教研组活动记录。

二、教研组建设

1．教研组长应努力把本教研组建设成为学习型组织。

组织教师进行学习、研究、进修和日常教学实践，为本学科教师的成长、发展、提高和在思想、学术、方法等方面得到积极影响提供保障。

2．教研组长应该注重建设积极、开放的学习系统，组内教师互动学习，创设学习环境，拓展学科发展领域，鼓励创新，支持改革，争取评价资源，形成学科教研文化。

3．积极组织本组的教科研工作，确定教科研课题，组织教师开展实验研究，及时总结并推广先进经验。

2.3北京十三中备课组长工作职责

1．备课组长要带领本组教师认真执行本学科的教学计划，负责制定本备课组的教学计划，并负责计划的实施和落实。

2．备课组长要认真学习教学大纲或课标，钻研教材，分析学科教学三年总目标和年级阶段目标，指导本年级学科教学工作。

3．组织集体备课，定时间、定地点，每周组织备课组活动一次（2课时），提前确定内容、及中心发言人。

着重研究大纲、教材，分析学生的学习基础，确定教法，明确作业，以保证课堂教学的高效实施。

做到活动充分、进度统一、作业统一并有活动记录。

4．掌握课堂教学评价方案，组织好本组教师有目的的相互听课、评课活动，充分发挥备课组的优势力量，促进每一位教师的专业发展，提高教学质量。

6．负责组织本年级本学科对学生进行学习方法指导的工作。

7．备课组长要对年级的学科教学质量负责，协助教研组长对教学常规的检查和评估，并及时提出整改。

要根据各种反馈形式和内容及时组织质量分析和教学分析。

8．根据教研组的教科研课题，组织组内教师开展实验研究，及时总结并推广先进经验。

2.4教学处干事岗位职责

1．遵守“中小学教师职业道德规范”，热爱本职工作，积极、主动、创造性地为教学服务，为师生服务。

2．按照学校课表管理制度，负责编排全校课程表，开学前交到教师手中，并负责平时课表的调度。

3．负责学籍管理工作。

4．统计教师岗位工资并作表。

5．协助指导高三工作（学生档案、毕业生报名升学等）。

6．负责全校考务工作。

7．负责高三学生档案材料、毕业报名等工作。

8．负责教学处与教研组、备课组、教师的信息联络。

9．负责教学资料的收集、整理、分发。

10．负责教师会议考勤。

11．承担学校临时工作。

2.5电教组工作人员岗位职责

电教组是负责管理维护全校电教设备并为全校教育教学工作服务的部门。

其主要职责为：

1．对全校的电教工作提供各方面的技术支持，负责学校电教设施、网络的规划和建设工作。

2．全面管理和维护校园网的设备及保证校园网络的运转畅通，各种服务器的管理，为全校的各个信息点用户提供技术支持。

3．负责学校网站的维护。

4．负责校园网教学及管理软件系统的维护工作。

5．负责管理和维护各学生机房、网管、多媒体教室、电子备课室的计算机设备。

为学生信息技术课、学生探究性学习及教师备课提供技术支持。

6．教师用笔记本和各多媒体教室、各教研室、办公室的计算机打印机的维护和维修。

7．负责所有多媒体教室、教室投影仪的设备安装和维修及日常维护。

负责培训教师、电教课代表使用各种设备。

8．负责微格教室的管理使用及维护工作，学校大型活动及教师公开课的摄像。

各种电化教学资料的编辑、转录、整理。

负责全校外语听力考试的工作，负责每年高考、会考外语听力考试的工作。

9．管理维护语音教室。

负责外语组的教材和音像素材的录音、转录。

10．负责电教的所有固定资产的管理。

做好教师借阅音像资料的工作。

11．协助相关部门的工作，教师培训、接待外来人员的参观；学校各种大型活动的广播、电视信号传送工作。

12．负责管理和维护闭路电视系统和电视演播室，搞好学校电视台工作。

13．负责学校固定时间的广播。

实验楼的阶梯教室和五楼礼堂设备的使用及维护。

14．协助教师进行阅卷。

配合教学做好期中期末考试成绩统计工作。

15．承担学校临时工作。

2.6实验室管理员工作职责

1．遵守“中小学教师职业道德规范”，热爱本职工作，积极、主动、创造性地为教学服务，为师生服务。

2．掌握实验室仪器设备的规格，构造性能，工作原理。

熟悉器材、药品的性能，负责做好仪器、设备的验收、保管、使用、维护及更新工作。

3．熟悉本学科教学大纲和教材的演示实验和学生实验的要求。

按时、认真准备好每一个演示和学生实验，确保实验的顺利进行

4．增强服务意识，提高工作责任感。

学生实验课实验员到位（堂），协助任课教师做好组织工作。

5．认真执行实验的预约登记手续，做好各种工作记录，充实完善工作档案。

6．做好帐产管理，做到科学规范、井然有序、账目清楚、帐物相符。

7．认真执行各项规章制度，对有毒、有害、易燃、易爆等危险品严格管理，保证安全。

8．不断总结经验，开展实验教学研究，改进管理方法，提高工作水平。

9．增强安全意识，每天做好安全检查工作，杜绝事故隐患。

10．承担学校临时工作。

2.7体育器材及场馆管理员工作职责

1．牢固树立为体育教学、运动训练、群体竞赛和为师生服务的思想，保证各项工作的顺利进行。

2．建立器材财产管理账目，对所有器材都要登帐造册，做到账目清楚，帐物相符，有严格的借用手续和赔偿制度，并认真执行。

3．熟悉各年级教学进度，根据各年级体育教师上课所需器材，提前做好准备，保证上课使用。

课结束后，要及时清点器材数量，发现短缺或损坏要及时处理。

4．爱护体育器材、设备。

对因体育器材使用不合理而造成体育器材损坏者，要进行批评教育。

对有意破坏者，要根据损坏程度进行赔偿。

5．在日常管理中，经常打扫器材室，保持室内整洁。

器材存放要得当、有序、搬运方便、做好防潮、防霉工作，并备有灭火器材。

6．根据需要经常检查固定器械，发现损坏要及时维修或上报，防止意外伤害事故的发生。

7．体育场馆的使用要按制度办，要经常进行保洁和维护。

8．严格执行器材借用手续，原则上不向校外出借。

特殊情况必须经学校主管领导批准，办理手续，并按时归还。

9．校内师生借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。

外借的体育器材丢失或损坏应照价赔偿，并进行登记加以说明。

10．定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材，填写单据，经教研组核准，送主管校长批准后，报总务处注销。

11．坚持勤俭节约的工作作风，管理员要尽量自己动手修理和制作一些简易器材。

每学期末，根据器材的损坏程度提出维修并制定购置计划。

12．增强安全意识，每天做好安全检查工作，杜绝事故隐患。

北京十三中教师聘任制度

北京十三中教师聘用工作是在校长负责下，教学主管部门牵头，教研组长把关，共同参予决定的集体行为。

要严格执行如下程序：

1．材料初审

应聘教师应先将本人基本材料交学校行政初审，初审合格后的材料转教学处安排试讲。

2．教学试讲

应聘教师应按学校要求进行学科试讲，主管校长、教学处主任、教研组长参加应聘教师试讲，教研组长需对应聘教师试讲做出学科教学基本评价，填写《北京十三中应聘教师评价表》中学科试讲评价部分，并交教学处备案；试讲班级应由班学习委员和科代表牵头征求学生意见，写出对应聘教师课堂教学的书面评价意见交教学处。

3．指定谈话

教学处应指定专人与试讲合格的应聘教师进行谈话，以了解应聘教师全面素质和能力的基本情况，并代表教学处在《北京十三中应聘教师评价表》填写意见，交行政会讨论。

4．集体决定

学校行政会根据《北京十三中应聘教师评价表》中各方面意见，集体讨论学校聘用意向。

5．签署协议

经学校行政会讨论同意接受的应聘教师，应由校务办公室在一周内安排体检；学校对体检合格的应聘教师进行家访后，与应聘教师签署协议，正式成为北京十三中教师。

第四条聘后培训

正式成为北京十三中教师的应聘教师必须参加相关的校本培训。

《北京13中应聘教师评价表》

应聘教师姓名

年龄

政治面目

最后毕业学校

学历

性别

学习、工作简历及家庭主要状况

学科试讲评价

学科教研组长（签字）：

教育教学基本素质能力评价

指定谈话干部（签字）：

学校行政会决议

校长（签字）：

4教学常规管理制度

课堂教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基础。

根据各级教委的相关规定，结合我校的具体发展，特修订我校教学常规管理实施细则。

重新修订课堂教学常规，旨在进一步强调严谨、科学、规范的教风，强调有序、有效的课堂教学环境是课堂、学生、教师、学校共同发展的基础。

4.1师德

第一条教师应认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真执行“中学教师职业道德规范”，要认真履行《教师法》；要明确“教师是履行教育教学职责的专业人员，秉承教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命”，积极进取，爱岗敬业；树立先进教育理念，自觉遵守教育教学规律；加强学习，努力提高自身修养，建设终身学习、思考的意识和习惯，不断完善自身的文化素养，忠诚于人民的教育事业。

第二条身正为范，为人师表，心理情绪健康，言行举止规范。

尊重学生，关心、爱护学生，团结同志，努力构建民主、合作、开放、和谐的课堂教与学环境和教研工作环境，努力成为学生热爱学习、虚心学习、锐意进取的楷模。

第三条忠于职守，尽职尽责，教书育人，以人为本。

教师要对课堂教学全程负责，要对学生全面发展负责；要公平公正对待学生，形成积极合作、教学相长的和谐师生关系。

学校不提倡教师特别是青年教师承担过多的“家教”，并且不允许教师在学校做“家教”，不许给本校的学生做“家教”。

第四条教师要通过学习，不断提高自身思想政治素质和专业化素质，提高法规意识，严格依法施教。

学校将对败坏教师声誉和失德行为坚决严处。

第五条教师要加强学科素养和对课堂教学中教与学关系的研究，加强对学生认知规律的研究，加强对学生主体作用的研究，提高按规律办事的自觉意识，努力提高教育教学水平和效果。

4.2教研组、备课组工作条例及评价方案

第一章教研组、备课组工作条例

为了进一步加强北京十三中学科教研组、备课组建设，根据国家教委和市区教委、教研部的有关文件精神和学校实际，特制定本条例。

第一条组织机构

学校教研组是学校担任同一性质学科教学工作教师的教学研究和教学管理的组织，是校长领导下的学校教学管理的基层组织。

它应该在指导备课组完成学科教学任务，提高学科教学质量，加快学科教师专业化进程，提高学科教师业务水平和教学能力等工作中起重要作用。

学科备课组是在教研组长领导下担负年级学科教学任务教师的教学研究组织，是教研组的基层组织。

它应该在完成年级学科教学任务，提高年级学科教学质量，进行年级学科教学专项研究中起重要作用。

第二条工作职责

一、教研组工作职责

1．学校教研组应该是组织教师进行学习、研究、进修和日常教学实践等教学课修活动的学习型组织；是学校

开展校本教研活动的主要组织形式；是教师成长、发展、提高和在思想、学术、方法等方面得到积极影响的主要环境保障；是学校教育教学目标贯彻落实的主要保证。

2．教研组应该能够整合市区校三级教研资源于学科课堂教学实践过程中，在不断探索学科教学规律，进行学科教学改革，研究学科教学思想和实践发展过程中，确立学科发展地位，确保学科教学质量，建设教研组文化，使每个教师能得到发展和提高。

3．教研组在设计教学研究活动中，应该为每个层次学科教师的发展和提高提供方法、机会和平台；为教研组的整体发展和建设积累学术研究经验，拓展学科教学资源，奠定特色发展基础；为教研环境建设起好协调、促进作用。

4．教研组应该在指导学生掌握学科学习方法、奠定学科学力基础、引导学科学习状态和思维状态等方面开展研究，让学科兴趣、学科探究欲望、学科魅力等成为学生的学习动力；在打好基础养成习惯、培养和发展学生特长、开展丰富多彩课内外活动等方面积累经验和成果。

5．教研组工作应该有计划、有总结；工作的具体落实中有内容，有方法，有积累，有成效。

二、备课组工作职责

1．备课组应该是组织教师通过备课、上课、做课、研究和相互学习等形式落实教研组工作要求的学习型组织，是学校年级学科教学研究、实践和落实的重要责任组织。

2．备课组应该在开展对年级学生特点研究方面，在培养和发展学生特长方面，在开发学生学科学习潜能和提高可持续发展能力等方面，提高自身教育教学和教科研能力，积极开发教学资源，注重积累成功的经验和成果。

3．备课组工作应该有计划，有阶段目标，有研究的主题和方法，有反馈反思，有实效。

具体备课活动应该有确定的时间（课表内）、地点、内容和主发言人，备课组长应做好集体备课记录。

第三条组织管理

1、教研组或联合教研组设组长一人，需要时可增设副组长一人。

备课组设组长一人。

教研组长按时参加学校组织的教研组长学习、专题研究和工作布置等会议（每学期不少于八次）。

2、教研组在学校领导下开展校本教研工作的同时，接受市区教研部门的业务指导。

3、学校每两年评定一次优秀教研组和备课组，并向区优秀教研组评选活动推荐。

第四条本条例将在实施过程中不断改进和完善。

第二章学科教研组、备课组评价方案

为加强学校教研组建设和科学管理，充分发挥教研组作用，使得课堂、教师、学生和学校真正能得到共同发展，特制定评价方案。

1．学科教研组每学期要制定目标明确、内容充实、措施方法具体、过程切实可行的工作计划。

教研组活动有组织，有内容，有实效，有积累。

每学期不少于10次，工作有总结。

2．教研组内团结合作，教研环境宽松、和谐，教师精神状态好。

3．教研组内教师结构科学、合理，各个层次教师提高、发展有序，优势教学资源得到挖掘、利用，教研组可持续发展基础好。

4．教研组内教师在落实学校常规教学要求方面严格有效，教师教育理念清晰，师德高尚，为人师表，依法进行施教工作。

教研组内有一定数量的骨干教师和学科教学带头人，学科课堂教学规范，优类课质量不断提高，学科教学质量在较高水平上稳定。

教研组学术氛围浓厚，在市区内产生较大影响。

5．教研组内有一定比例的教师发表过学术论文或获得过相关奖励，有70%以上的教师能开设一门选修课，并能指导学生的综合实践活动，特别是指导学生开展研究性学习活动。

教研组有教科研课题，教师能参与教科研活动，活动有成效。

6．教研组教师能注重教书育人，将德育与学科教学相结合，注重引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，注重通过多种形式和途径进行情感和意志品质培养，促进学生健全人格和健康身心的养成。

7．教研组教师能指导学生掌握学科学习方法，重视学生学科学力基础、学习状态和思维状态的研究，让学科兴趣、学科探究欲望、学科魅力等成为学生学习的内在动力；在打好基础养成习惯、培养和发展学生特长、开展丰富多彩课内外活动等方面有经验和成果。

8．备课组评价在参照上述要求基础上，注意做好备课组工作，且有成效。

4.3教学常规

第一条精神面貌

教师在课堂教学中应该情绪饱满，心态积极，仪表整洁，衣着得体，语言规范，行为得当，尊重学生，努力以自己的人格魅力营造和谐、生动的教学环境。

第二条遵规守纪

1．教师在课前应做好认真充分的准备，不在课堂上出现随意性的行为。

教师在课堂教学中不佩带多余的饰物和携带手机等与教学无关的物品。

2．教师应该在预备铃响前到达教室，在预备上课期间，组织学生做好上课的必要准备，下课铃响后离开教室。

不迟到，不早退，不拖堂，不中途离开岗位。

3．教师要在开始上课前与肃立的学生致礼，下课后与学生道别，在相互尊重和规范课堂中完成自己的单元教学。

4．教师对前来听课的其它教师要礼让、虚心，主动介绍课程情况，相互尊重，相互学习。

5.教师不应私自调课、停课，不挤占其它课堂时间，教学过程严谨有序。

教师应严格遵守学校请假制度，因故确实要耽误课堂教学的要事先通知教学处，由教学处下发调课通知。

第三条教学基本功

教师教学基本功是教师进行有效课堂教学的基本保证，是教师专业化水平的基本要求，是青年教师继续提高的基础。

教学基本功包括：

1．教学语言基本功——教学语言应规范，清楚，准确，有效，生动有感染力。

2．编写教案的基本功——按照教学要求，挖掘教学资源，能设计“教”的过程、学生“学”的有效过程和学生培养训练过程，并在课堂上与学生的认知过程有机结合得以实施。

3．书写板书的基本功——能清楚、规范、准确合理地设计和书写板书。

4．建设和谐课堂的基本功——有正确的教学观、师生观等教育理念，能建设以学生的全面发展为中心的和谐教学过程。

5．课堂教学组织管理基本功

6．合作教研、合作教育，在尊重的基础上与人交流沟通的基本功

7．运用现代教育技术于有效教学过程的基本功

8．学科专项基本功

9．教育基本功

第四条备课

1．教师应系统认真地钻研大纲和教材，学习课程标准和课堂教学评价方案，认真研究学生现状、认知基础、认知规律和特点，按照三年目标、一年目标、学期目标、章、节、课时目标从“大”到“小”提前备好课时教案，持教案上课。

2．教师要积极参与集体备课，要按备课组安排好教学进度，及时上交到教学处，集体备课活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，事后补课。

教师原则上应提前备好一周教案，进课堂必须带好教案。

教案要确定每课时的教学目标，教学重难点，教学过程，教学方法和教学手段；设计好作业与练习，准备好教学用具，积极开发，合理利用校内、