统计学实验报告.docx
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统计学实验报告
重庆大学
学生实验报告
实验课程名称统计学
开课实验室DS1421
学院建管学院年级2011级
专业班级财管1班
学生姓名丁朝飞学号20110730
开课时间至学年第学期
总成绩
教师签名
建设管理及房地产学院制
《统计学》实验报告
开课实验室：
年 月 日
学院
建管学院
年级、专业、班
11级财管01班
姓名
丁朝飞
成绩
课程
名称
统计学
实验项目
名称
统计学实验
指导教师
陈政辉
教师评语
教师签名：
年月日
一、实验目的：
通过对具体的搜集到的资料进行计算机操作、处理的训练，熟练掌握分组与分布数列编制的原则，并能根据实际资料设计出适当的统计表和统计图，通过对反映数据分布特征的重要指标的计算练习，使学生更加熟悉普及的Excel在统计学中的运用，切实感受到利用计算机实现资料的整理、计算和分析能够减轻在实践中进行资料处理的负担，进一步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、实验内容：
A
1.要求筛选出
（1）统计学成绩等于75分的学生；
（2）数学成绩高的前3名学生；（3）4门课程成绩都大于70分的学生。
姓名
统计学成绩
数学成绩
英语成绩
经济学成绩
张已
69
68
84
86
王翔
91
75
95
94
田雨
54
88
67
78
李华
81
60
86
64
赵颖
75
96
81
83
宋华
83
72
66
71
袁方
75
58
76
90
陈云
87
76
92
77
刘文
55
84
61
82
周克
66
62
88
79
程前
75
60
72
88
胡纳
75
88
90
92
1.选中原始数据，点击“筛选”，出现下图所示窗口
2.统计学成绩等于75分的学生，点击“统计学成绩”上的
，弹出下图所示对话框，在标识框处输入“75”
单击“确定”按钮结果如下：
3.数学成绩高的前3名学生，点击“数学成绩”上的
，选择“十个最大的值”，弹出如图所示
对话框，在标识框处输入“3”
点击“确定”结果如下：
4.4门课程成绩都大于70分的学生。
在原始数据前插入三行空白行，然在标识框处输入筛选的条件
选择标识框中的按钮，点击出现下图所示对话框
选择好条件区域以及列表区域，点击“确定”：
B.
2.为评价家电行业售后服务的质量，随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。
服务质量的等级分别表示为：
A.好；B．较好；C.一般；D.较差；E．差。
调查结果如下所示；
AECDBDCBAEDBDBCDECEDADBCCAEDBBBACDEABDDBCBCECBCBBCDACACDECEBBECCADDBAEBACDEABDECADBCCAEDBBCBCEDBDCAB
要求编制品质数列，列出频率、频数，并选用适当的统计图如：
圆形图、条形图等形象地显示资料整理的结果。
（要求展现整理过程）
1、对原始数据进行编号处理，对A/B/C/D/E,进行编号处理：
2、对数据进行数据分析，得出频率、累计、直方图，选中数据区域，点击标识框中“数据分析”
选中“直方图”，点击“确定”，弹出下图所示对话框：
选择好“输入区域”与“接收区域”，在标识框处，勾上“累计百分率”与“图标输出”，点击“确定”，整理后结果如下：
5、对系统直接得出的频率进行整理，并画出饼状图。
对频率进行整理，得出“频数”“比例”“百分比”,画出频率
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